我的同桌是班長讀后感作文4200字

1、我的同桌是班長讀后感作文|我的同桌是班長讀后感作文4200字篇一：我的同桌是班長讀后感多讀書，讀好書，好讀書，這是冰心奶奶說的。我從小就很喜歡讀書，在這個(gè)假期中我讀了很多書，其中兒童文學(xué)作家伍美珍寫的我的同桌是班長這本書讓我我愛不釋手。伍美珍被稱為陽光姐姐，它書中故事全部取材于讀者的來信，專門為我們少年兒童量身定做的，真是的反應(yīng)映出我們孩子中間存在著諸多問題，充滿了時(shí)代感及現(xiàn)實(shí)意義。我的同桌是班長的主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習(xí)不好，還愛做小動作和耍貧嘴，一位和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班

2、長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度，能寬容老師，同學(xué)和家人，有勇氣面對自己的處境。其中看電視這一個(gè)情節(jié)給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看升學(xué)指南，盡管他不愿意看，可是家長逼著他看，電視中記者采訪北大一名旁女生，最后才明白原來這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生，而是在此打掃圖書館的，我看了以后，禁不住哈哈大笑。聯(lián)系我的生活，我很讀后感觸。爸爸媽媽周六，周日也給我報(bào)了不少特長班：新概念英語，跳舞，作文。我和書中的楊自熱一樣可憐，根本沒有自己的空間，但是父母名難為，每一位家張都希望自己的孩子望女成鳳，望子成龍。所以我只好去上那些枯燥乏味的課。但是我也希望有自己的天空。陽光姐姐

3、伍美珍的作品了解我們的感受，很多語言課一代表我們的心。我真的恨希望爸爸媽媽可以聽到我的心聲，我愿做一只快樂的小鳥，在天空中自由飛翔。篇二：我的同桌是班長讀后感大前天我剛回到老家，便發(fā)現(xiàn)叔叔家的桌子上多了一本新書我的同桌是班長，這是叔叔家姐姐新買的書，是姐姐寒假要看的書。我平時(shí)就愛看書，一看到這本書，就迫不及待地看了起來書里面說：有一個(gè)男孩，叫楊自熱，他同桌是一位班長。班長就班長唄，我們班也有跟班長是同桌的，能發(fā)生什么事呢 ？ 我繼續(xù)往后看。原來，班長應(yīng)該管理班里的一切。正巧他們班的紀(jì)律又比較亂，所以班長時(shí)不時(shí)大吼：安靜下來，要不然我就記名字了。班長這么一大吼，前一句不怎么管事，但是后一句，同學(xué)

4、們非常害怕，他們怕被老師叫家長。自熱也很害怕，怕自己的耳朵受不了，這樣天天聽著班長吼，耳朵說不定會聾了呢！看到這里，我不禁為自熱難過，天天聽班長吼，耳朵可能真的會聾了。怎樣才能讓自熱減輕一點(diǎn)耳朵的痛苦呢？只要他們班的紀(jì)律好一點(diǎn)，就能讓班長少吼幾次，班長的嗓子能得到緩解。也能讓自熱的耳朵得到緩解，也能讓班里的同學(xué)少聽幾次吼，這樣不就一舉兩得嗎？其實(shí)在我們現(xiàn)在的生活中，班級紀(jì)律不好的問題，也有很多。就說我們班吧。我們班原先的紀(jì)律特別亂，班長怎么吼也不管用，有時(shí)嗓子曾經(jīng)喊得沙啞。現(xiàn)在經(jīng)過竇老師的管理，我們班的紀(jì)律好了，只有偶爾才能聽到班長的吼聲，跟班長說話時(shí)，沙啞的聲音沒有再出現(xiàn)過?？赐赀@本書，我想

5、大家以后一定不會再擾亂課堂紀(jì)律了吧？希望我們的班級能變得更好！兔年更加地頂呱呱！篇三：我的同桌是班長讀后感我的同桌是班長是伍美珍阿姨寫給我們小朋友的書中的一本。除此之外，她還寫了兩本書：外號像顆怪味豆、做好學(xué)生有點(diǎn)累。我的同桌是班長講的是一個(gè)叫楊自熱的小男孩的同桌是一個(gè)叫蔡一心的班長。班長在老師面前裝得非常優(yōu)秀，而在平時(shí)，卻總是欺負(fù)同學(xué)。她還和陶非然、項(xiàng)心儀、胡晶晶組成了超級無敵四人組，班上的人都害怕她們。每次和同桌發(fā)生沖突，楊自熱總覺得老師在包庇班長，他總想試圖收買班長，結(jié)果弄得班里雞飛狗跳，不得安寧我覺得楊自熱害怕班長蔡一心，就要拿出真本事來和她在學(xué)習(xí)上比一比，用自己的成績來向蔡一心示威，

6、在同學(xué)們心中樹立威信。而不是用其他方法阻止蔡一心告訴老師自己犯的錯(cuò)。我們班有時(shí)也會發(fā)生這樣的事，但只是暫時(shí)的，不會持續(xù)太久，比如說：有的同學(xué)經(jīng)常犯錯(cuò)，別人指出他的錯(cuò)誤時(shí)他還跟別人犟嘴，可當(dāng)人家就要告訴老師時(shí)，那個(gè)同學(xué)又會立刻求他不要去告訴老師了。我覺得同學(xué)之間，應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，不要動不動就打同學(xué)的小報(bào)告。也不要像蔡一心那樣，在老師面前一套，在老師背后又是另一套，那樣，同學(xué)們就會漸漸疏遠(yuǎn)你了。我認(rèn)為作為班干部，就應(yīng)該做好老師的小幫手，而不要利用老師對你的信任去欺負(fù)其他同學(xué)。這本書里寫的事兒，一般的班里都會出現(xiàn)，而伍美珍阿姨卻在里面發(fā)現(xiàn)了不平凡，寫出了一套有趣的書。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)伍美珍阿姨

7、，從沒人注意的角落里發(fā)現(xiàn)新鮮事物，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。篇四：我的同桌是班長讀后感這個(gè)暑假我讀了我的同桌是班長這本書，回味無窮，這真是一本好書啊。這本書主要講冬瓜大總統(tǒng)楊自熱的同桌是這個(gè)班的班長蔡一心，而楊自熱卻是一個(gè)搗蛋鬼，所以天天與同桌為敵，而每次他與同桌鬧不開的時(shí)候，總是覺得老師包庇蔡一心。更令人驚訝的是，他竟然當(dāng)上了副班長。這個(gè)班最后當(dāng)然是被搞得雞犬不寧，出現(xiàn)了各種讓人啼笑皆非的結(jié)果。這本最讓我注意的地方就是老師包庇班長的那一段，講的是有一次，自熱在課堂上走神了，當(dāng)班長的同桌發(fā)現(xiàn)了，用力的捅了他一下，讓他差點(diǎn)摔倒了。楊自熱便與班長吵了起來，老師知道后，只批評楊自熱，而包庇蔡一心。就因

8、為他成績不好，喜歡搗蛋。每次讀到這里，我總為他而打抱不平，因?yàn)檫@件事作為學(xué)習(xí)好、什么都好的班長蔡一心也有一定的責(zé)任，如果不是班長捅他捅得太猛的話，就不會引發(fā)了這件事，楊自熱就也不會生氣。難道所有的好學(xué)生樣樣都好嗎？難道壞學(xué)生樣樣都壞嗎？不！像楊自熱這樣所謂的壞學(xué)生其實(shí)一點(diǎn)也不壞，反而有許多成績好的同學(xué)沒有的好習(xí)慣。我仔細(xì)地想了想，發(fā)覺自己也有這樣的事，而且充當(dāng)了班長蔡一心的位置。那是在小學(xué)的時(shí)候，我在班里也是好學(xué)生，那也是在課堂上，我的前桌開小差，我打了他一下，他轉(zhuǎn)過頭對我吼道：干嘛打我啊？后果可想而知，被老師嚴(yán)懲了不說，還叫家長到學(xué)校。至此，他沒有理過我，直到到了上初中同學(xué)聚會才和解了。這本

9、書講的許多情節(jié)都是我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的，不管是搞笑的，嚴(yán)肅的，讀起來很容易引起共鳴，這本書因?yàn)檫@個(gè)原因讓我愛不釋手，有空就經(jīng)?？矗看慰赐暧钟胁煌母惺?，這正是一本好書的表現(xiàn)啊。篇五：我的同桌是班長讀后感這個(gè)暑假，我再次閱讀了我的同桌是班長，怎么說呢，或許是我一直不太喜歡這類比較幼稚的文字風(fēng)格，我剛開始看時(shí)覺得有些許無聊，但看著看著，我發(fā)現(xiàn)伍美珍作家能用這些貼近兒童的文字把故事描寫地很生動有趣，更能讓人容易地受到啟發(fā)，也看過同系列的生命流淚的樣子，很簡樸的文字，竟也能讓人淚流滿面。我的同桌是班長這本書講的是主人公楊自熱與班長蔡一心同桌而發(fā)生的一系列故事。楊自熱學(xué)習(xí)成績不好，但他活潑好動、善良大方，

10、也經(jīng)常與同桌發(fā)生沖突 雖然書里大部分內(nèi)容都是描寫主人公在學(xué)校家里發(fā)生的瑣事，但我們不難從中看出，主人公盡管在學(xué)習(xí)上不如他人，但卻具有良好的品質(zhì)，這讓我不禁想起我的小學(xué)同學(xué)。小學(xué)時(shí)期，班上有幾名十分調(diào)皮、成績落后的男生，小輝便是其中一員，他的成績讓他經(jīng) 常遭受老師的批評，老師甚至還讓我們少和他們接觸，不要學(xué)壞。但小輝運(yùn)動很好，跑步、跳遠(yuǎn)跳高游泳他都為班機(jī)在各項(xiàng)比賽中贏得榮譽(yù)。他也十分大方，一次熱心的幫助，改變了我對他的看法。有一次班級舉行活動，繼續(xù)材料，一直湊不齊，我作為活動的負(fù)責(zé)人，心急地一個(gè)個(gè)去詢問卻始終未果，小輝知道后，馬上把自己帶的所有材料貢獻(xiàn)出來，還把活動中的重活一個(gè)人全包了，同學(xué)們有

11、什么不懂他也會很熱心的幫助，最后活動很成功，我這才發(fā)現(xiàn)，原來小輝還有很多優(yōu)秀品質(zhì)，從那以后，我也學(xué)會多角度地去看待人和事，不用有色眼鏡去看一個(gè)人。多角度看待人和事，讓我們都具有一顆寬容和快樂的心。篇六：我的同桌是班長讀后感已經(jīng)有很長時(shí)間沒有再看陽光姐姐小書房這一系列的書了，這套叢書主要是以讀者來信中選取素材，雖然經(jīng)過虛構(gòu)加工，但卻與我們的生活緊緊相扣。最近，我突然心血來潮，翻起了我的同桌是班長這本關(guān)于調(diào)皮鬼?xiàng)钭詿岬臅?。主人公楊自熱就像平時(shí)班上淘氣的學(xué)生一樣，喜愛說話、做小動作，卻不怎么喜歡學(xué)習(xí)，雖然成績不咋的，但他卻是一個(gè)可愛、勇敢、正直的男孩。這個(gè)學(xué)期，由于他被安排和班長蔡一心做同桌，所以他

12、總覺得自己時(shí)刻受到班長的監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，老師都像是在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺，這使他十分不滿，于是他想盡了一切的方法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞的班里雞飛狗跳，不得安寧，連老師都不知怎么辦才好。其實(shí)這種情況很常見，雖然近幾年許多老師都改變了看待每個(gè)學(xué)生的態(tài)度，但還是會有老師總是分優(yōu)生和差生去看待，我覺得這樣做不合適，因?yàn)槊總€(gè)人都不是一樣的，或許你能把某一樣?xùn)|西學(xué)得很好，但我卻不一定能，因?yàn)槲业奶熨x不一定是這個(gè)，而且你的方法未必適合我。所以老師眼中的差生不一定那么差，他們身上說不定還有優(yōu)生沒有的優(yōu)秀品質(zhì)，這些都要靠大家去發(fā)現(xiàn)，而不是只看他們的缺點(diǎn)?？鬃?/p>

13、也曾說過：有教無類，因材施教。所以老師們要改變自己的觀點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就像書中的老師一樣，雖然有些地方做的不對，但她會去尋找楊自熱的優(yōu)點(diǎn)，盡管楊自熱成績不好，老師還是讓他當(dāng)上了副班長，雖然鬧出了許多好笑的事，但老師卻發(fā)現(xiàn)楊自熱和大度，能寬容老師、同學(xué)和家人，有勇氣面對自己的處境。能在這個(gè)世界生存的人，肯定會有他們獨(dú)自的優(yōu)點(diǎn)，所以，不要讓別人的缺點(diǎn)蒙住了你的雙眼。篇七：我的同桌是班長讀后感我的同桌是班長作者是伍美珍阿姨，又稱作陽光姐姐！把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長歲月的足跡，讓我們共同來記錄！這是陽光姐姐些這本書的開場白，一開始讀就使我感到非常親切！我的同桌是班長講的是楊自熱的

14、故事。他的同桌獅子王是一班之長，還有一個(gè)四人組。楊自熱是個(gè)有些自大但是很熱情很善良的學(xué)生，他也是屬于活寶一類的，常常會在情緒緊張的時(shí)候說出那么些耍寶的話。這本書充滿了童心，體現(xiàn)出了最高級別的快樂。故事寫得栩栩如生，讓我仿佛看到了真的一樣。另外，我覺得我的同桌是班長里面還有一個(gè)很大的成功點(diǎn)，就是人物個(gè)性。楊自熱是幽默但是學(xué)習(xí)不是很好的男生，班長獅子王是一個(gè)有些傲氣但是內(nèi)心也是很善良的女生，獅子王的四人組也是一樣，還有膽小，內(nèi)心渴望親情他們的特點(diǎn)都表現(xiàn)得淋漓盡致。最使我感覺有意思的是陽光姐姐把書中的人物用外號來做稱謂，即親切又搞笑，跟現(xiàn)實(shí)生活中一樣！讀完我的同桌是班長后，閉上眼睛我想想：其實(shí)在我的眼中，書中出場人物的生活要比我的現(xiàn)實(shí)生活豐富精彩許多！要是拿我跟楊自熱比較的話，我可是要比他乖很多！說實(shí)話我同樣也不欣賞他們這樣搞鬧的！我對我的老師是敬仰的！對我的老爸是崇拜的！而對我的同學(xué)是無私的友誼的！最主要的一點(diǎn)是我的同桌