五年級上冊第一單元試卷附答案

1、五年級語文第一單元檢測題一、漢字識辨寫。1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。酵母（xio jio） 水滸傳（x h） 美差（ch chi） 綠林好漢（ l l ） 情不自禁（jn jn ）掠過（lu l ） 目的地（d d） 娛樂（ y y ） 3、火眼金睛（辨字組詞）。焚（ ）謄（ ）檐（ ）俄（ ） 婪（ ）譽（ ）瞻（）餓（ ）二、詞語積學用。1、按要求寫成語。（1）含有疊字的： _ _ _（2）描寫色彩的_ _ _ 2、選詞填空。鼓舞 鼓勵 鼓動（1）孩子需要經常_，這樣才會不斷進步?。?）雷鋒精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家紛紛拿起勞

2、動工具干起來。 觀賞 欣賞 贊賞（1）這些花都非常值得_。（2）爸爸正在閉目_一段很好聽的曲子。（3）校長對他那種刻苦學習的精神大加_。 因為所以 不但而且 即使也 與其不如 寧可也不 既然就（1）我（ ）考試不及格，（ ）向別人抄襲。（2）船夫駕駛小艇時，（ ）操縱自如，（ ）行船速度很快。（3）（ ）困難再大，我們（ ）決不會退縮。（4）你（ ）明白自己錯了，（ ）應該誠懇地向人家道歉。三、句子萬花筒。1、句子加工廠。（1）學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句） _（2）在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序） _（3）這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（

3、改成“被”字句） _（4）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句） _（5）這些領悟自然是課外讀物饋贈。（改成反問句） _ 3、句子模仿秀。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一位你隨時想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是_，也是_4、將句子寫完整，在括號內寫出作者姓名。（1）書猶藥也，_。 （ ）（2）讀書有三到，謂_、_、_。 （ ）五、理解與感悟。 （一） 我（ ）喜歡到顧客多的書店，（ ）那樣不會被人注意。進來看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天

4、，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”1、這兩段文字選自課文 作者是（ ）。 2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。 （ ）（ ） （ ）（ ） 3、在文中括號內加上適當?shù)年P聯(lián)詞語。4、不改變意思，將句中加點的詞換成另外一個。（1）有時我會貼在一個大人的身邊。 （ ）（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。 （ ） 5、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景，請用自己的話語加以概括。 1_ 2_ 6、寫法感悟。 這兩段

5、文字，第一段突出一個“_”字，側重寫人物的_，讓讀者可以感受到作者_的心情；第二段突出一個“裝”字，著重寫人物的_和_，使讀者從中體會到了作者_的心情。 7、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些？（至少寫出四個） _（二）老師的用意 春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng) 做作 了一部樂曲，名叫高山流水。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ?訪仿 他，你一定會有收獲”。 第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。” 成連先生走后，俞伯牙

6、怎么也找不到那位高明（ ）琴師。他累（ ）氣喘吁吁，心情煩 躁 燥 （ ）坐在海灘上。前面是一望無際（ ）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（ ）“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動（ ）歡呼起來。他 忽然果然居然 明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。 十天后，成連先生 忽然果然居然 的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連 夸獎 夸耀 說：“好，好，好極了！ 1、劃去文中括號內用得不正確的字和詞。 2、在第三小節(jié)的方括號內填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲！ 3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。 高聳入云：_ 扣人心弦：_ 4、根據(jù)段文內容，回答問題。

7、 （1）成連先生所說的“老師”是_。 （2）“老師的用意”是_。 5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請任選一個角度寫一寫）_ 六、習作。你是什么時候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書？從書中有什么收獲？有什么讀書方法？選自己體會深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字數(shù)不少于400字。第一單元素質測評試卷一、1、伴侶 懼怕 酸痛 編織 朗誦 吶喊 饋贈 飽覽 駁雜 選擇 2、jio h chi l d y jn 3、娛 柜 鍋 腋 二、1、喻 明白甚 很癡傻裁 安排取舍 2、千篇一律 囫圇吞棗浮想聯(lián)翩牽腸掛肚3、滾瓜爛熟心安理得毫不猶豫大顯身手 5、鼓勵 鼓舞 鼓動觀

8、賞 欣賞贊賞 三、1、寧可也不不但而且即使也既然就2、（1）圖書吸引著我。（2）我的眼睛在一排花花綠綠的書里急切地尋找。（3）這個小圖書館所有的書籍差不多都被我借閱了。（4）做筆記鍛煉了我的記憶力，增強了我的理解力。（做筆記增強了我的記憶力，提高了我的理解力。）（5）這些領悟不都是課外讀物的饋贈嗎？3、略 4、（1）善讀可以醫(yī)愚。劉向 （2）心到 眼到 口到5、（1）人的身體的成長發(fā)育需要吃飯，智力和精神的發(fā)育成長要靠讀書學習獲得。（2）人的智力閱歷各異，觀點立場不同，對書中內容的見解和看法也必然會各不相同。四、1、季羨林中西貫通古今貫通紋理貫通2、書籍 構思要別出心裁要寫真情實感3、魯迅多看書4、莎士比亞五、（一）1、竊讀記 林海音 2、仿佛好像喜歡高興（開心） 3、之所以是因為雖然但是 4、靠停 5、（1）藏身于眾多顧客讀書 （2）借雨天讀書 6、藏 動作 怕（擔憂、恐慌） 心理 神情 喜（高興） 7、手不釋卷 廢寢忘食 韋