第二節(jié)彈力同步練習(xí)題

1、第二節(jié) 彈力課前導(dǎo)學(xué)1.（彈性與塑性）彈簧受力時(shí)會(huì) ，不受力時(shí)又會(huì) ，彈簧的這種性質(zhì)叫做 橡皮泥受力時(shí)會(huì) ，不受力時(shí)不能自動(dòng) ，橡皮泥的這種性質(zhì)叫做 2.物體由于 而產(chǎn)生的力叫彈力； 力、 力、 力都是彈力3.（彈力產(chǎn)生條件）產(chǎn)生彈力的必要條件是：兩物體必須 ，而且發(fā)生 4.（彈簧測(cè)力計(jì)）彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量 的儀器，它的示數(shù)等于作用在彈簧測(cè)力計(jì) （“掛鉤”或“圓環(huán)”）上力的大小；它的刻度均勻是因?yàn)?。 5.（彈簧測(cè)力計(jì)使用）使用彈簧測(cè)力計(jì)前必須看清它的 加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能 。6.（握力計(jì)原理）人們鍛煉常用的握力計(jì)，它是根據(jù) 原理制成的7彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法是：（1）測(cè)量前要了解彈簧測(cè)力

2、計(jì)的_，要明確_， 還必須要_。（2）在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟_方向一致。（3）讀數(shù)時(shí)，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻線_。（4）在記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄_，還要注明_。8觀察圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)你回答：（1）彈簧測(cè)力計(jì)主要是由_、_、_等組成的。（2）圖中的字母“N”表示_。（3）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí)，是否需要校零？_（4）如果用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量10N的力，可能會(huì)造成的后果是_。（5）如果用4.4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，在圖中畫出指針的位置。 課堂精練1.（彈性形變）如圖所示，瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手輕輕捏厚玻璃瓶，我們會(huì)看到

3、細(xì)管中的水面 ，從此現(xiàn)象可推測(cè)發(fā)生了形變，這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的方法是 2.（彈力產(chǎn)生條件）關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法中正確的是（）A只要物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力 B只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力C彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 D只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力3(彈力大?。┩瑢W(xué)們用同一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則（）A臂力大的人所用的拉力大 B手臂長的人所用的拉力大C體重大的人所用的拉力大 D每個(gè)人所用的拉力一樣大4.(彈力方向）如圖所示水平面上一個(gè)靜止的小車上有一彎桿，其下端固定一個(gè)小球，小球的受力示意圖正確的是（） A B C D5（彈簧測(cè)力計(jì)使用

4、）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A所測(cè)量的力不能超過量程 B使用前輕輕拉動(dòng)掛鉤來回運(yùn)動(dòng)幾次C使用前應(yīng)校零 D使用時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直拉著6（彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)）有一彈簧測(cè)力計(jì)秤鉤上不受力時(shí)，指針不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此時(shí)用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤，使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4N，則手拉彈簧的力是（）A4.2 N B4 N C3.8 N D無法判斷7.（彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)）如圖甲、乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（） A4N和8N B4N和4N C4N和0N D8N和8N8.（受力分析）如圖小球被壓縮的彈簧彈出后，在水平地面上滾動(dòng)的過程中受到（）A重力、支持力 D重力、支持力、摩擦力

5、、使小球向前滾動(dòng)的力C重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力 B重力、支持力、摩擦力9（彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)）小亮同學(xué)用已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力，誤將物體掛在了掛環(huán)上（如圖所示）當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)剛好是4.0N，物體實(shí)際重是（）A一定等于4.0 NB一定大于4.0N C一定小于4.0N D不一定小于4.0N課后提優(yōu)1.（彈簧測(cè)力計(jì)原理）在探究彈簧長度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四

6、根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（） AL甲=L乙=L丙=L丁 BL乙=L丁L甲=L丙CL甲=L乙L丙=L丁 DL丁L乙L甲L丙2(彈力)小芳和曉莉購買了同類的彈力球，小芳說：“我的球的彈力比你的好”曉莉回答說：“我希望你能證實(shí)你的說法”請(qǐng)你給小芳出注意她該怎樣辦？（）A讓兩只球離地不同的高處，自由落下，比較兩只球的反彈的高度B把兩只球向墻擲去，比較兩只球的反彈時(shí)離墻的距離C把兩只球向地面擲去，比較兩只球的反彈的高度D讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈的高度3(彈力)關(guān)于彈力，下列說法中正確的是（）A不相互接觸的物體間也會(huì)產(chǎn)生彈力 B拉力不屬于彈力C壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力

7、D物體在發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力4（彈簧測(cè)力計(jì)原理）將一準(zhǔn)確的彈簧秤的彈簧截去一段后，重新調(diào)整好零點(diǎn)，再測(cè)量同一大小的力時(shí)，其讀數(shù)比原來（）A變大 B變小 C不變 D無法確定是否變化5（彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)）如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（） A1N，0 B0，1N C2N，1N D1N，1N 6.（彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)）如圖所示，將兩只彈簧測(cè)力計(jì)A、B掛鉤在一起，然后用手水平地左右拉彈簧測(cè)力計(jì)的圓環(huán)，當(dāng)左邊彈簧測(cè)力計(jì)A的讀數(shù)為8N時(shí)，右邊彈簧測(cè)力計(jì)B的讀數(shù)及手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力分別是（）A8N，8N B8N，16N C0N，16N D16N，8N7（

8、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是A1.0N和1.5N B1.0N和0.5N C2.0N和1.0N D2.0N和1.5N8、在水平放置的輕質(zhì) 彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán)和掛鉤上，各加5 N的拉力，兩個(gè)力的方向相反，而且在同一直線上，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（ ） A 5 N B10N C0 N D2.5 N9、若在彈簧秤的吊環(huán)上安裝一掛鉤，把彈簧秤倒過來懸掛，對(duì)新安 的掛鉤上施加3N的拉力，則彈簧秤的示數(shù) （ ）A大于3 N B等于3 N

9、C小于3 N D不能確定10、在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是（ ） A試試彈簧的彈性 B可避免彈簧被卡殼 C是無意識(shí)的隨便 拉拉 D看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程11、幾個(gè)同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有3根彈簧，結(jié)果他們每個(gè)人都把手臂撐直了 ，則（ ）A臂力大的人所用拉力大 B手臂長的人所用拉力大C體重大的人所用拉力大 D每個(gè)人的拉力一樣大12（彈簧測(cè)力計(jì)原理）在科技活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制成彈簧測(cè)力計(jì)，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖象若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧 ，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧 （填“A”或“B”）13（彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)）甲物體重6N，乙物體重10N，彈簧秤重力及摩擦均不計(jì)則當(dāng)甲、乙兩物體靜止時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為 N甲對(duì)繩子的拉力為 N，地面對(duì)乙的