《中國黃土高原水土流失的治理》參考教案(第1課時

1、中國黃土高原水土流失的治理參考教案（第 1 課時）課程標準內(nèi)容：以黃土高原為例， 分析水土流失的原因， 了解水土流失的危害， 了解綜合治 理及保護的措施。教學目標： 知識目標：引導學生了解黃土高原的自然條件和社會經(jīng)濟狀況， 理解黃土高 原存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生原因、危害并掌握其有效的治理措施。過程與方法 ：通過學習，培養(yǎng)學生讀圖、識圖的能力；學會從資料、圖片中 提取有效信息，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；學會分析地理景觀與自然條件 和人類活動之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生全面、辯證分析地理問題的能力。情感態(tài)度與價值觀： 加強國情教育； 樹立正確的生態(tài)觀和環(huán)境觀， 從而培養(yǎng) 因地制宜和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

2、的思想觀念。教學重點：黃土高原水土流失的原因、危害和治理措施。教學難點：黃土高原水土流失的原因和治理措施。課時安排 ： 2 課時教學過程：第一課時回憶復習：師：在上學期我們學習了可持續(xù)發(fā)展， 請同學們回憶一下， 什么是可持續(xù)發(fā) 展呢？生：回答。師：可持續(xù)發(fā)展是指， 既要滿足當代人的發(fā)展的需求， 又不損害后代人滿足 其需求的能力。 可持續(xù)發(fā)展包涵了三個方面的內(nèi)容， 是那三個方面的內(nèi)容呢， 它 們之間的關系是怎樣的呢？生：回答。師：可持續(xù)發(fā)展包涵了環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、 經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和社會的可持 續(xù)發(fā)展。環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是基礎， 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是條件， 社會可持續(xù)發(fā)展是目 的。環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是區(qū)域

3、可持續(xù)發(fā)展的基礎。 環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展需要解決環(huán) 境污染和生態(tài)問題，生態(tài)問題主要有：水土流失、土地荒漠化、森林和濕地開發(fā) 不當。下面我們就來了解一下黃土高原地區(qū)的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。新課講授： 師：（投影黃土高原景觀圖）請同學們說說對黃土高原的印象。生：發(fā)言 黃土廣布、千溝萬壑、支離破碎 師：黃土高原地區(qū)為什么會形成千溝萬壑的地貌景觀呢？ 生：發(fā)言（水土流失） 師：下面我們就來看一下黃土高原地區(qū)水土流失的治理。 師：（投影本節(jié)課的學習目標）讓學生心中有數(shù)本節(jié)要學習什么內(nèi)容。 （1）以黃土高原為例，了解水土流失的原因、危害及整治措施。 （2）學會分析某區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)

4、 生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題、帶來的危害，采取綜合治理措 施師：這節(jié)課我們要學習的是黃土高原水土流失的治理， 哪么什么是水土流失 呢？請同學們看課本找到答案。生：在課本中找答案。 師：水土流失指在水力、重力、風力等外營力和人為因素的綜合作用下，水 土資源土地資源生產(chǎn)力遭受到的破壞及損失， 包括土地表層侵蝕及水的流失土壤受 到侵蝕。我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一， 我國水土流失最嚴重的地區(qū)是黃 土高原。下面我們來了解一下黃土高原地區(qū)的基本情況。（投影黃土高原的位置圖）請同學們明確一下黃土高原的位置和范圍。 師：相對位置：黃土高原位于我國內(nèi)陸腹地，黃河中上游地區(qū)； 絕對位置：大

5、部分位于 350N400N，1000E 1150E。請同學們看課本圖 2-1-2 ，完成學案（ 第一題的第 1 題 ），明確黃土高原地區(qū)的范圍及地勢特點生：展示學案。師：黃土高原東至太行山、西至烏鞘嶺、北至長城、南至秦嶺。主要包括了 青、甘、寧、陜、晉、內(nèi)蒙古、豫等七個省區(qū)。從地形圖中可看出，黃土高原地 勢西高東低，北高南低，可說地勢從西北向東南傾斜，海拔多在1000 2000米。過渡：（投影黃土高原景觀圖）黃土高原地區(qū)形成千溝萬壑、支離破碎的景 象，主要是由水土流失所造成的，那么黃土高原地區(qū)的水土流失是如何發(fā)生的 呢？請同學們說說水土流失的原因都有哪些呢？生：學生舉例。師：同學們舉了很多例子

6、，引起水土流失的原因有哪些呢？ （投影圖）下面請同學們分析思考水土流失的因素。讀右圖：1. A、B、C、D四處水土流失的嚴重程度有何差異？為什么？2. 根據(jù)上述分析總結(jié)，影響水土流失的因素有哪些？ 生：回答。師：水土流失的嚴重程度是：B大于D大于A大于C,根據(jù)圖中可看出影響 水土流失的因素有：降水強度、地面坡度、地表植被、地表物質(zhì)構(gòu)成等都能影響 到水土流失量的大小。一、黃土高原水土流失的原因知道了影響水土流失的因素, 哪么黃土高原的水土流失也應從這幾個方面來 分析,下面就請同學們看課本,完成學案（第一題的第 2 小題）,分析黃土高原 的自然地理環(huán)境,及自然這樣的自然地理環(huán)境與水土流失之間的關系

7、如何呢？（一）自然原因生：展示學案師：總結(jié)（投影黃土高原土壤圖）黃土高原地區(qū)黃土以粉砂顆粒為主,無層 理,垂直節(jié)理發(fā)育,土質(zhì)疏松,抗侵蝕能力低；這樣的土壤易流失、崩解。（投影延安各月氣溫和降水量圖） 黃土高原地區(qū)屬于溫帶季風氣候, 降水集 中于 7、 8、 9 月,夏季多暴雨；這樣的天氣降水強度大,沖涮作用明顯,會加重 水土流失。（投影黃土高原地貌圖） 黃土高原地區(qū)地形地貌特點是千溝萬壑， 地形起伏 大，地表坡度大。這樣的地形使得坡面物質(zhì)不穩(wěn)定，多地震；這樣的地貌特點是 由構(gòu)造運動、流水侵蝕形成的。黃土高原的地貌中，有三種典型地貌， （投影圖片）塬：平坦而寬廣的黃土 堆積地貌；墚：長條形堆積地

8、貌；峁：塊狀的堆積地貌。（投影黃土高原植被景觀圖） 黃土高原地區(qū)植被稀少， 使土地失去了植物屏 障，水土流失嚴重 。（投影）黃土高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境極為脆弱， 主要是由于它的地理位置具有過 渡性的特點，季風區(qū)向非季風區(qū)過渡、平原向山地高原過渡、 森林向草原過渡、 種植業(yè)向畜牧業(yè)過渡、 沿海向內(nèi)陸的過渡。過渡：以上是影響黃土高原水土流失的自然原因， （投影課本圖 2-1-6 、 2-1-7 、2-1-8 ）請同學們思考，這些行為會不會造成水土流失。水土流失的原因 除了自然原因外， 與人類不合理的行為也有很大的關系。 科學工作者對這一地區(qū) 水土流失原因的研究發(fā)現(xiàn)，自然因素引起的水土流失量，占目前水土流

9、失量的 9.6%，而人為因素引起的水土流失量占到 90.4%。所以從這里可看出，引起水土 流失的原因中起主導作用的是人為原因。（二）人為原因師：請同學們看課本，完成學案（第一題的第 3 小題） 生：展示學案師：黃土高原水土流失的人為原因主要有：過度開墾、毀壞樹木、過度放牧 和樵采造成植被的破壞； 開礦、無計劃的工程建設則改變了地表狀態(tài)。 這些行為 都會加劇水土流失。人類為何這樣做？根本原因是什么 ?生：回答師：人類這樣做主要是為了解決糧食問題、 貧困問題， 根本原因是由于人口的大量增加對于黃土高原水土流失的原因我們就學完了， 請同學們根據(jù)以上所學的內(nèi)容 完成學案（第一題的第 4 小題）試著歸納一下水土流失的原因。生：展示學案師：（投影）歸納黃土高原水土流失的原因。 課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學習