二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 識(shí)字 3貝的故事第2課時(shí) 人教部編版_第1頁(yè)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 識(shí)字 3貝的故事第2課時(shí) 人教部編版_第2頁(yè)
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1、 課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(第2“貝”的故事 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“甲、骨”等16個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“漂”,會(huì)寫(xiě)“貝、殼”等9個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“動(dòng)物、貝殼”等9個(gè)詞語(yǔ),積累“珍、幣”等生字拓展的12個(gè)詞語(yǔ)。 2.朗讀課文,能講述“貝”字的故事,了解“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。 3.能借助圖片,了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。 教學(xué)重點(diǎn): 1.正確識(shí)字、寫(xiě)字。 2.了解“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。 教學(xué)難點(diǎn): 講述漢字“貝”的故事。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 (一)認(rèn)讀詞語(yǔ) 貝殼、甲骨文、張開(kāi)、漂亮、珍貴、飾品、隨身攜帶、不容易損壞、錢(qián)幣、錢(qián)財(cái)。 (二)復(fù)述“貝”字的由來(lái)和演變過(guò)程 二、學(xué)

2、習(xí)第二自然段,知曉“貝殼”的作用 (一)自由讀第二自然段,一邊讀一邊想:貝殼有什么作用? (二)根據(jù)學(xué)生的交流,依次出示第二自然段的句子學(xué)習(xí)。 (三)品讀描寫(xiě)貝殼第一個(gè)作用的句子。 1.抓住“漂亮”一詞,先讓學(xué)生理解本意,再換詞“美麗”,加深印象。 2.抓住“珍貴”一詞,先讓學(xué)生理解本意,再換詞“寶貴”,加深印象。 3.抓住“飾品”一詞,先讓學(xué)生理解本意,再聯(lián)系“漂亮、珍貴”二詞,弄清它們之間的關(guān)系。 古時(shí)候,人們覺(jué)得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。 古時(shí)候,(因?yàn)椋┤藗冇X(jué)得貝殼很漂亮,很珍貴,(所以)喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。 男女生分別讀這兩句話。4. 5.出示“飾品”的

3、圖畫(huà),借助圖畫(huà)練習(xí)講述貝殼的第一作用??梢杂谜n文中的句子,也可以嘗試用上“因?yàn)樗浴标P(guān)聯(lián)詞。 (四)品讀描寫(xiě)貝殼第二個(gè)作用的句子 1.貝殼除了能當(dāng)作飾品戴在身上外,貝殼還有什么作用?指名讀貝殼第二個(gè)作用的句子。 2.出示“貝殼幣”圖片,并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際理解“錢(qián)幣、紙幣”。 從最早古人把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣,到把黃金、白銀當(dāng)作錢(qián)幣,直至現(xiàn)在的紙幣,錢(qián)幣和中國(guó)漢字一樣,也是不斷發(fā)展、變化著。 3.古人把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣使用,就像我們現(xiàn)在使用人民幣一樣,用貝殼來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的物品和生活必需品。 而且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣使用。 而且(因?yàn)椋┴悮た梢噪S身攜帶,不容易損壞,于是古

4、人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣使用。 4.分組齊讀這兩句話。 5.出示填空的句子,練習(xí)講述貝殼的第二個(gè)作用。可以用課文中的句子,也可以嘗試用上“因?yàn)椤薄?(五)品讀第三句話 1.因?yàn)楣湃税沿悮ぎ?dāng)作錢(qián)幣,許多用“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。出示第三句話,指名讀。 2.出示“財(cái)、賺、賠、購(gòu)、貧、貨”6個(gè)字,生齊讀。 3.這些帶有“貝字旁”的字可神通廣大了!出示課后第二題的四組詞語(yǔ),同桌互相讀。 財(cái)富財(cái)產(chǎn)賠本賠禮 購(gòu)買(mǎi)采購(gòu)貧苦貧窮 4.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步體會(huì)形聲字偏旁表意的特點(diǎn)。 第一排是由“財(cái)”字組成的詞語(yǔ)?,F(xiàn)在,不少同學(xué)的家里都有小汽車(chē),這可是家里的“財(cái)產(chǎn)”哦!不僅有小汽車(chē),還有房子、存款,老百姓

5、家的財(cái)富逐年增加。 第二排是由“賠”字組成的詞語(yǔ)。做生意可以“賺錢(qián)”,也可能“賠錢(qián)”,甚至“賠本”。 第三排是由“購(gòu)”字組成的詞語(yǔ)。購(gòu)買(mǎi)東西要花錢(qián),采購(gòu)物品要花錢(qián),網(wǎng)購(gòu)也要花錢(qián)?,F(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)已成為一種新的生活方式。 第四排是由“貧”字組成的詞語(yǔ)。一分錢(qián)都沒(méi)有,一貧如洗,非常貧窮。改變貧窮的唯一出路就是用雙手奮斗。 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)帶有“貝字旁”的字大都和錢(qián)財(cái)有關(guān), 再次齊讀。 5.出示課后第三題“銅鏡和圖片”。 (1)看圖,猜猜“鏡”字的偏旁與什么有關(guān)?指名說(shuō)。 師小結(jié):古時(shí)候的鏡子是銅做的,與金屬有關(guān),所以“鏡”是“金字旁”。看,“銅鏡”的“銅”也是“金字旁”。 (2)拓展其他帶有“金字

6、旁”的字:鋼、鐵、鐲、釘、銹、針。這些字帶有“金字旁”,也與金屬有關(guān)。 (3)出示“珠寶和圖片”:看圖,猜猜“珠”字的偏旁與什么有關(guān)?指名說(shuō)。 小結(jié):通過(guò)看圖,大家猜想的很對(duì)。古時(shí)候王字和玉字是通用的,三橫表示天、地、人,中間的一豎表示融合貫通。“王”表示王者,“點(diǎn)”表示王者腰間佩戴的玉,所以“王字旁”也稱(chēng)為“斜玉旁”,與珍貴的玉石有關(guān),所以“珠”是王字旁。正因?yàn)檫@樣,“珍貴、珍惜、珍珠”的“珍”字也是“王字旁”。 (2)拓展其他帶有“王字旁”的字:玨、珮、瑪、瑙、琉、璃。這些字帶有“王字旁”,也與玉石有關(guān)。 7.小結(jié):看,不論是“貝字旁”,還是“王字旁、金字旁”,大多數(shù)形旁都能表達(dá)漢字的大致

7、意思,中國(guó)漢字可真神奇,咱們中國(guó)人可真有智慧! 8.指導(dǎo)朗讀,讀好頓號(hào)之間恰當(dāng)?shù)耐nD。生齊讀。 (六)梳理第二自然段 理清句子之間的關(guān)系,幫助學(xué)生更好講述“貝”的故事: 古時(shí)候,因?yàn)槿藗冇X(jué)得貝殼很( ),很( ),所以喜歡把它們當(dāng)作( )戴在身上。而且還因?yàn)樨悮た梢裕?),不( ),于是古人還把貝殼當(dāng)作( )。所以,用“貝”作偏旁的字大多與( )有關(guān),比如,“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。 (七)借助板書(shū),學(xué)生試著完整講述“貝”的故事 三、交流自己知道的漢字故事 四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) (一)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在田字格中呈現(xiàn)五個(gè)生字 仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)這五個(gè)字結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(“錢(qián)、財(cái)”是左右結(jié)構(gòu),“錢(qián)”左窄右寬,“財(cái)”左右寬度相等。“關(guān)、骨、殼”是上下結(jié)構(gòu),“關(guān)”上窄下寬,“骨”上寬下窄?!皻ぁ笔巧险斜庀聦挘?(二)重點(diǎn)指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫(huà) “錢(qián)”字左窄右寬,右邊是兩短橫一短撇,斜鉤要舒展。“殼”字上邊是“士”不是“土”,注意上中下部分寫(xiě)緊湊。提醒學(xué)生“貝”字作偏旁時(shí),捺要變成點(diǎn)?!肮恰弊种虚g的“禿寶蓋”要寫(xiě)在“橫中線”的上方,和“殼”字中間的“禿寶蓋”不一樣。 (三)教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空 (四)學(xué)生先描后寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà) (五)集體講評(píng)

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