初中七年級生物下冊第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

1、 教學(xué)目標(biāo) 1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；知識(shí)與技能： 2、通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念； 3、描述反射弧的結(jié)構(gòu)； 、區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射；4 5、了解復(fù)雜反射建立的過程。 過程與方法：講述、實(shí)驗(yàn)、探究、討論等方法認(rèn)識(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 ：情感、態(tài)度和價(jià)值觀體驗(yàn)人體神經(jīng)系統(tǒng)認(rèn)同簡單反射和復(fù)雜反射在人們生活中的存在， 調(diào)節(jié)的基本方式反射的全過程。第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式新人教版初中七年級生物下冊精品教案 教學(xué)重點(diǎn) 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是本節(jié)的重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 反射弧的結(jié)構(gòu)，如何區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射是難點(diǎn)。 教學(xué)過程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)改進(jìn) 導(dǎo)入起活動(dòng)引思學(xué)生的 考。

2、 目標(biāo)展示 射跳膝反 實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)課堂氣氛。以活動(dòng)開頭，引起學(xué)生的興趣?；顒?dòng)：拍手。兩個(gè)同學(xué)一組，左手背后，伸出右手。甲同學(xué)掌心朝下，乙同學(xué)掌，相距心朝上（即兩人掌心相對）一拳遠(yuǎn)。甲去拍打乙的手掌，乙的手掌及時(shí)射閃，打中者為勝。然后兩人交換。打中次數(shù)多的為分鐘計(jì)時(shí)開始。 2勝利方。在剛才的活動(dòng)中勝利方舉手。祝賀大家！請同學(xué)們思考：剛才我們做的這個(gè)活動(dòng)，主要是在你們的什么系統(tǒng)的參與調(diào)節(jié)下完成 的？人的每一個(gè)活動(dòng)，無論是簡單的活動(dòng)還是復(fù)雜的活動(dòng)，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下協(xié)調(diào)完成的。那么，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是什么呢？今天，我們就（演示一起來探討這方面的問題。課件，出示課題：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基 本方

3、式反射） 參看三維目標(biāo)（展示方式要靈活） 組織學(xué)生完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)（演示課件：膝跳反射實(shí)驗(yàn)的方 法，講解注意事項(xiàng)。） （教師巡回指導(dǎo)、幫助完成實(shí)驗(yàn)） 分鐘后）（3提問：剛才，我們做了膝跳反射實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們討論一道題：叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來就有的， 還是生活中逐漸獲得的？ （出示課件：討論） 分鐘。配合完成活動(dòng)。2 帶著問題、討論、回答： 神經(jīng)系統(tǒng)。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生認(rèn)知目標(biāo) 兩個(gè)同學(xué)一組，完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)。 思考，討論回答： 這種反應(yīng)小腿會(huì)突然跳起來， 測定反應(yīng) 速度 反射弧 講述：回答得很好，我們先來看 一段動(dòng)畫。 （演示課件：膝跳反射的動(dòng)畫）提問：在剛才

4、我們的實(shí)驗(yàn)中，為什么有的同學(xué)沒有出現(xiàn)應(yīng)該看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？ 講述：同學(xué)們分析得十分正確，類似的例子還有很多，比如，物體在眼球前突然出現(xiàn)時(shí)會(huì)眨眼，嬰兒膀胱里的尿液多了，就會(huì)立 即排尿等等。（演示課件：眨眼反射、排尿反射） 你能總結(jié)出反射的概念嗎？（出示課件：反射的概念） （教師講解反射概念中要注意的 幾個(gè)地方）講述：簡單的反射受脊髓控制，復(fù)雜的反射是受大腦控制的?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)復(fù)雜的反射活動(dòng)。探究活動(dòng)：測定人的反應(yīng)速度。我們在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中要注意哪些問題呢？ （演示課件，講解注意事項(xiàng)。）講述：下面各小組同學(xué)根據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)一步完善后實(shí)施，要注意同學(xué)間的密切配合，認(rèn)真記錄， 分析結(jié)果，得

5、出結(jié)論。（教師巡回指導(dǎo)、幫助完成探究 活動(dòng)）分鐘后）（5 講述：請同學(xué)們交流一下通過探究你所得出的結(jié)論。 提問：在剛才的探究活動(dòng)中，你們所采用的測量方法是不是屬于 反射呢？ 提問：為什么？ 講述：同學(xué)們分析得很好。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，一個(gè)反射是生來就具有的。 生討論回答：在實(shí)驗(yàn)過程中，由于過于緊張，肌肉受到大腦的控制，所以沒有出現(xiàn)小腿會(huì)突然跳起來的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 生總結(jié)：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫做反射。 學(xué)生討論、思考 學(xué)生以小組為單位實(shí)施計(jì)劃。 各小組交流匯報(bào)。 生答：是。 分析回答：因?yàn)樽プ〕咦舆@個(gè)活動(dòng)是通過人的大腦控制的，是對外界的“對方手松開”

6、的刺激做出的“抓住尺子”這樣一個(gè)有規(guī)律的活動(dòng)，所以是反射。 種類：反的簡單雜復(fù)射和 的反射活動(dòng)要進(jìn)行，它的反射弧的結(jié)構(gòu)必須完整。 提問：反射弧包括哪幾個(gè)組成部 分呢？講述：我們來分析“手拿燙饅頭 后迅速松開”這一反射活動(dòng)。（演示課件，分析反射弧的組成） 講述：請同學(xué)們討論：反射弧包 括哪幾個(gè)組成部分？ 講述：人拿燙饅頭燙手，來不及思考就扔掉這個(gè)反射活動(dòng)，實(shí)際上和針刺手，把手縮回來這個(gè)反射活動(dòng)是相類似的。接下來，請同學(xué)們思考：針刺手，把手縮回來這個(gè)反射活動(dòng)的過程。 （演示課件：針刺手，手縮回來的反射弧動(dòng)畫） 例舉膝跳反射、眨眼反射、排尿反射、縮手反射、同學(xué)們聽到上課鈴聲時(shí)，就會(huì)迅速走進(jìn)教室；行人

7、聽到身后汽車?yán)嚷晻r(shí)，就 會(huì)迅速躲避等等反射。講述：對于某些語言刺激，也能形成復(fù)雜的反射。我們來看一個(gè)發(fā)生在三國時(shí)期的小故事。 （演示課件）提問：你知道這個(gè)故事說的是哪 一個(gè)成語嗎？（演示課件：吃梅止渴、望梅止渴） 講述：楊梅是酸的，吃了以后能夠刺激唾液腺分泌唾液，這是一種反射。凡是吃過楊梅的人，在見到楊梅時(shí)，就能出現(xiàn)這種反射 分泌唾液； 談?wù)摋蠲窌r(shí)也會(huì)分泌唾液，這是一種復(fù)雜的反射過程。與語言文字有關(guān)的反射是復(fù) 雜的，也是人類所特有的。 學(xué)生思考。 學(xué)生四人一小組進(jìn)行討論 答：反射弧包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。 學(xué)生思考，討論 答：手指皮膚中感受器感受到疼的刺激，產(chǎn)生了

8、沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓里的神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞接受了這個(gè)信號后，立即產(chǎn)生沖動(dòng)，并將沖動(dòng)傳給傳出神經(jīng)，傳出神經(jīng)又迅速將來自神經(jīng)中樞的沖動(dòng)傳到手指肌肉中的神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢支配肌肉收縮，產(chǎn)生手收縮回來的動(dòng)作。） 生閱讀P103第二段，討論各種反射并歸類。 學(xué)生閱讀小故事。 答：望梅止渴。 明確人類特有的復(fù)雜反射。 提問：除了“望梅止渴”，你還能 舉出相類似的實(shí)例嗎？ 講述：回答得很好。講述：人體通過各種簡單的或復(fù)雜的反射，來調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能對體內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，使人體趨向于有利的刺激，避開有害的刺激， 更能適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境。 生舉例：畫餅充饑等。 明確反射的意義。

9、 小結(jié)人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對內(nèi)外各種刺激所做出的有規(guī)律的反應(yīng)就是反射。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。神經(jīng)系統(tǒng)在完成調(diào)節(jié)功能時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生疲勞而使調(diào)節(jié)功能降低。因此，同學(xué)們每天都要有充分的時(shí)間休息，以利于調(diào)節(jié)功能的恢復(fù)，使學(xué)習(xí)效率充分提高。同時(shí)，同學(xué)們要合理安排作息時(shí)間，把每天的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息和睡眠等時(shí)間作合理安排，形成以時(shí)間為信號的條件反射。一旦形成條件反射，也就養(yǎng)成了有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 達(dá)標(biāo)測評 一、單選題 ） 、下列敘述中,屬于簡單反射的是（ 1 看到紅燈亮?xí)r自覺地停住 B.A.聽到鈴聲立即走進(jìn)教室 看到“酸杏”二字流口水 D.C.手指碰到火焰立即縮回) ,屬于復(fù)雜反射的是( 2、下列敘述

10、中 母雞照料剛出生的小雞強(qiáng)光刺眼時(shí)的眨眼反射 B.A 嬰兒膀胱脹滿時(shí)的排尿 D.C.馬戲團(tuán)的猴子表演雜技 ）、人體所有反射弧的神經(jīng)中樞都位于（ 3 腦和神經(jīng) D.腦和脊髓 C.腦 A.脊髓 B. ）4、下列結(jié)構(gòu)中，通常不會(huì)直接參加簡單反射活動(dòng)的是（ D.感受器 C.大腦皮層 A.脊髓中樞 B.效應(yīng)器 二、非選擇題 、識(shí)圖作答（可用同步5 第12題）P90接受刺激并產(chǎn)生）圖中,（1； 神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是 將來自中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳到效應(yīng) 。 器的結(jié)構(gòu)是 ）若上圖表示人在睡夢中拍打蚊子的反射活動(dòng)，則這個(gè)反射在反射?。?用圖中結(jié)構(gòu)名稱 （ 中的傳導(dǎo)途徑是 和箭頭表示）。處受傷被切斷后，當(dāng)2假設(shè)圖中結(jié)構(gòu)1是上肢皮膚，5是上肢肌肉，）（3出后會(huì)傷處受被切斷當(dāng) ，4 出會(huì)現(xiàn) 。 現(xiàn) 第三節(jié)參考答案： 一、單選題 C B 43 1C 2C 二、非選擇題 傳出神經(jīng) 4 ）1 感受器 5（1 （2） 上肢肌肉失去運(yùn)動(dòng)能力上肢皮膚失去知覺 （3） 板書設(shè)計(jì) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射 第三節(jié)