徐塘小學(xué)師生讀書活動(dòng)方案

1、徐塘小學(xué)師生讀書活動(dòng)方案12020 年 4 月 19 日徐塘小學(xué)師生讀書活動(dòng)方案( - -1)活動(dòng)主題： “營(yíng)造書香氛圍，創(chuàng)立陽(yáng)光校園”指導(dǎo)思想： 以“五風(fēng)五園”建設(shè)為指導(dǎo)，以“營(yíng)造書香氛圍，創(chuàng)立陽(yáng)光校園”為主題。深入開展多種形式的讀書活動(dòng)，經(jīng)過讀書來充實(shí)和提高自己，經(jīng)過讀書活動(dòng)來陶冶師生的情操、審美能力，提高閱讀品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?；顒?dòng)的目的和要求：1、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。2、做好圖書的推薦工作。依據(jù)本年度讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為廣大師生推薦一批好書如科普、科教、寓言、童話、文學(xué)、歷史、文化各類適合師生閱讀的課外讀物。讓“沉

2、淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為師生借書、讀書的港灣。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人。4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，老師應(yīng)以身作則，在情感上感染學(xué)生，使她們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會(huì)、多思考，逐漸培養(yǎng)起終身受益的閱讀習(xí)慣。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。5、把讀書活動(dòng)與教學(xué)工作緊密結(jié)合。要使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，有效利用課內(nèi)，充分利用課外，以課內(nèi)促進(jìn)課外。6、按照方案組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句等。采取主題班會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)等形式，多角

3、度地開展讀書活動(dòng)?；顒?dòng)組織機(jī)構(gòu)：組 長(zhǎng)：張統(tǒng)斌副組長(zhǎng)：鄭江舟陳艷芝組 員：徐希梅張龍 郭廣印 王倩 全體教師活動(dòng)的具體要求與具體措施：教師讀書：1.年初學(xué)校和教師要制定讀書計(jì)劃，班主任教師要制定好本班學(xué)生的讀書計(jì)劃。2.加強(qiáng)、完善圖書室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。3.每位教師每學(xué)期選讀三本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，其中的一本精讀，每周一篇讀書筆記，每月寫好一篇讀書心得。4.開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩(shī)”。然后“同寫一個(gè)體會(huì)”活動(dòng)，利用晨讀晨背課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，營(yíng)造“師生同讀”的書香氛圍。32020 年

4、 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。5.要求每一位教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課上有所體現(xiàn)。語(yǔ)文老師要利用好課外閱讀教材和校本課程，做到互相補(bǔ)充交替使用。學(xué)生讀書：1.學(xué)校圖書室每?jī)芍転榘嗉?jí)圖書角調(diào)換一次圖書，以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書共建圖書角活動(dòng)。2.開展“誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文”活動(dòng)。向?qū)W生推薦中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，傳承中華經(jīng)典文化，提高學(xué)生古詩(shī)文修養(yǎng)。班主任老師上報(bào)本班學(xué)生具體誦讀題民。低年級(jí)：熟讀背誦教材以外簡(jiǎn)單易理解的詩(shī)詞，每學(xué)期不少于 10 首 (篇)，在教師指導(dǎo)下說出大概意思（1 2 年級(jí)可采取拼音助讀的方法，即能夠達(dá)到閱讀的目

5、的，又能培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音獨(dú)立識(shí)字的能力）。完成校本課程補(bǔ)充閱讀教材中的部分內(nèi)容就能夠了。中年級(jí)：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩(shī)詞每學(xué)期不少于20 首(篇)，并能說出詩(shī)詞的意思及要表示的思想感情。嘗試體驗(yàn)誦讀價(jià)值的創(chuàng)生性引用詩(shī)文、仿寫詩(shī)文、詩(shī)文創(chuàng)造等。高年級(jí)：熟讀背誦教材以外的經(jīng)典古詩(shī)文，每學(xué)期不少于20首 (篇 )，并能說出其意思及要表示的思想感情。體驗(yàn)誦讀價(jià)值的創(chuàng)生性引用古詩(shī)文、仿寫詩(shī)文、詩(shī)文創(chuàng)造等。3.設(shè)置閱讀課，保證閱讀時(shí)間，（除教育局統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間外，本校規(guī)定時(shí)間不變）在課程表中明確標(biāo)出。每周一早由班主42020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。任拿出本周閱讀計(jì)劃，并

6、向?qū)W生公示，上交教導(dǎo)處。每周一至周五早 20 分鐘為全校（師）生晨讀晨背時(shí)間（早7：30 7：50），誦讀“精彩片斷、好詞佳句、名言警句、經(jīng)典詩(shī)文、成語(yǔ)”等。間周設(shè)立一節(jié)全校師生閱讀課，主要是誦經(jīng)典、品名著。每周五最后一節(jié)課為“一周閱讀盤點(diǎn)”，由老師組織學(xué)生將一周閱讀收獲進(jìn)行交流，形式能夠靈活多樣，如：“日積月累、我說兩句、每周一記、隨心所欲、擂臺(tái)賽等等“。4.鼓勵(lì)教師要和學(xué)生一起嘗試編書，將學(xué)生閱讀中的亮點(diǎn)、精華，如：優(yōu)秀日記、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊(cè)子（每?jī)稍戮幰粌?cè)，可命名為綠芽采蜜集等等），讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。5.結(jié)合“紅讀”，開展讀書活動(dòng)，分年級(jí)進(jìn)行成果展示，給學(xué)生提供展示自

7、我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣。6.開展“讀書大王”（閱讀大王、背誦大王）”評(píng)比活動(dòng)，并在校會(huì)上通報(bào)表彰。(每學(xué)期一次 )總之，我們力爭(zhēng)以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)載體激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的方式”。享受閱讀、享受學(xué)習(xí)、享受人生，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。52020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。徐塘小學(xué)“美書”教育活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)市教育局“三美”工作部署，以“五風(fēng) .五園”建設(shè)為指導(dǎo)，以“抓好書寫教學(xué)，傳承中華文化”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)全校師生“美化書寫，提升素質(zhì)”加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受書法藝術(shù)的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品位；引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，