８１１普羅米修斯

1、普羅米修斯的故事,北師大版）五年級(jí)語文第七單元,普羅米修斯,在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當(dāng)了人類的老師，凡是對(duì)人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給人類。同樣的，人們也用愛和忠誠來感謝他，報(bào)答他。但最高的天神宙斯卻要求人類敬奉他，讓人類必須拿出最好的東西獻(xiàn)給他。普羅米修斯作為人類的辯護(hù)師觸犯了宙斯,作品介紹 普羅米修斯 古希臘三大悲劇作家之一、古希臘“悲劇之父”埃斯庫羅斯的代表作，也是古希臘悲劇中非常著名的一部作品。悲劇取材于先知普羅米修斯盜天火的古希臘神話。宙斯在普羅米修斯的幫助下，推翻了他的父親克洛諾斯，把各種權(quán)力分配給眾神，惟獨(dú)對(duì)人類不關(guān)心，認(rèn)為他們太愚蠢，要把他們消

2、滅，另外創(chuàng)造新的,普羅米修斯同情人類的苦難，把天火盜來送給人類，并且把科學(xué)、文字、醫(yī)藥、占卜術(shù)等傳授給人類，使他們有了知識(shí)和智慧，能夠戰(zhàn)勝一切困難和危險(xiǎn)，以便獲得生存和發(fā)展。 由此觸怒了宙斯和諸神，普羅米修斯受到宙斯的懲罰，火神赫淮斯托斯將他綁在高加索山懸崖上。河神的女兒們聞?dòng)嵹s來，陪伴普羅米修斯,普羅米修斯拒絕與宙斯和解，同時(shí)他還知道一個(gè)秘密，即宙斯將和一個(gè)女神結(jié)婚，這女神將生下一個(gè)比宙斯強(qiáng)大的兒子把他推翻，他堅(jiān)守秘密。于是，雷鳴電掣、山崩地裂，普羅米修斯被打入幽暗的深淵塔爾塔各斯。普羅米修斯是個(gè)正面形象，愛護(hù)、同情人類，為造福于人類而獻(xiàn)身；他具有堅(jiān)強(qiáng)的反抗意志；對(duì)自己所進(jìn)行的斗爭持有必定勝

3、利的信念。普羅米修斯具有永久的藝術(shù)魅力,火與光 普羅米修斯的故事,普羅米修斯的故事,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和欽佩的思想 感情，并有感情的朗讀課文。 2. 理解英雄的含義，從而產(chǎn)生對(duì)英雄行為的 由衷的欽佩之情,日積月累 火種、 噴射、 火焰、 驅(qū)寒取暖、 驅(qū)趕、 領(lǐng)袖、 氣急敗壞、 懲罰、 敬佩、 造福、 違抗、 狠心、 雙膝、 啄食、 肝臟,引入課題 1.同學(xué)們，對(duì)于火你有哪些了解？ 2.你知道火是怎么被發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用的的嗎？ 3.在古希臘的神話當(dāng)中對(duì)于火的由來有一個(gè)動(dòng)人的故事，而故事的主人公就是普羅米 修斯,初讀課文、整體感知 1.課文寫了一件什么事？你還有什么感受？ 2.他為

4、什么要取火種？ 3.取火種給普羅米修斯帶來了什么？最后怎么樣了,細(xì)讀課文、思考問題 1.普羅米修斯和宙斯都是神，有什么不同,2.在看不到光明的夜里想著光明，在危機(jī)四伏的時(shí)刻憧憬著生機(jī)。普羅米休息經(jīng)受著生不如死的折磨，他為什么卻在微笑,升華主題 1.課文描寫的普羅米修斯受難的情景給你留 下了怎樣的印象？為什么能留下這么深的印象？ 2.普羅米修斯的精神是什么樣的精神？結(jié)合 生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)英雄的理解,嗜血的餓鷹 啄食著他的肝臟 凜冽的寒風(fēng) 削蝕著他的臉龐 沉重的鐵鏈 噬咬著他的臂膀 無盡的刑期 滋養(yǎng)著他的苦難 殘暴的宙斯呵你的叛逆者被你縛在了高加索山崖你可曾聽到了 他不屈的吶喊,他深邃的目光 凝視遠(yuǎn)方一定看到了山下燈火輝煌 他不息的雙耳 敏銳如初一定聽到了人間笑語飛揚(yáng) 他憔悴的身影 傲然挺立蘊(yùn)含著正義的力量 他靈動(dòng)的思想 無拘無束閃爍著自由的光芒,被縛的普羅米修斯,知識(shí)鏈接 “高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨 如但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體, 卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！ 難道僅