教案3MicrosoftWord文檔

1、第三課時小酒窩教學內容：1、學唱歌曲小酒窩2、表演歌曲小酒窩3、欣賞樂曲我們多么幸福教學目標：一、學習用聽視唱結合學習歌曲小酒窩，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱小酒窩，并進行表演。三、引導學生聆聽童年的回憶我們多么幸福，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。四、引導學生用豎笛演奏歌曲小酒窩增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。教學過程：一、常規(guī)練習1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（

2、要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復習前課內容：表演及唱。3：器樂小練習。(結合學唱歌曲演奏、三音進行練習)二：新課學習：1、導入：（請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？）2、聽錄音（學生交流，可動可唱）3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂拍手感覺）4、教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；1）結合豎笛進行視奏練習。2）學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。用LU哼唱：重點： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 05、節(jié)奏朗讀歌詞（重點讀準：左邊 0 一個 0 右邊 0 一 個 0 讀準八分休止處）6、

3、 錄音，輕聲跟唱。7、教師范唱（學生邊輕聲隨唱邊拍手）。8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？9、 輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、 分組排練表演唱。11自編動作表演歌曲我們多么幸福要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。三、聆聽我們多么幸福1、導入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌我們多么幸福。2、 聽歌曲 說說歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。4、 復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、 談談對歌曲的感受6、 編創(chuàng)與活動師：歌曲中

4、哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。8、自編動作表演歌曲我們多么幸福要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處第二課 草 原（三課時）第一課時草原上教學內容：1、學唱歌曲草原上 2、表演歌曲草原上 3、音樂知識：四分、二分音符4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲教學目標：一、學習用聽視唱結合學習歌曲草原上，引導學生認真仔細地聆聽音樂，初步感受內蒙古的民族民間音樂的民族風格。二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱：草原上，并進行表演。三、引導學生在游戲中學習二分音符、四分音符。

5、四、引導學生用豎笛演奏歌曲草原上增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。教學過程：一、常規(guī)練習1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復習前課內容：表演及唱。3：豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏、三音進行練習)二：新課學習：1：導入：（談話、多媒體出示內蒙古大草原和內蒙古人民的風土人情，并配以草原上伴奏音樂）教師介紹：在這一望無際的大草原上生活著一個古老的民族蒙古族，他們以放牧為生老師唱一首給你們聽吧。教師范唱，學生感受歌曲的情緒，聽后回答，你仿佛看到了什么情景？2、再聽音樂，學生自由隨音樂表演，教師可稍做指點。3、學習

6、歌曲（出示大歌片或投影片）1）聽歌曲錄音草原上(也可選看光盤影片內容)；2）教師范唱，引導學生小聲隨唱；學生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒。3) 結合豎笛進行視奏練習4) 多媒體出示大草原，學生用中速、悠揚的歌聲演唱，注意唱出對草原的贊美之情，開展聯(lián)想與想象，投入到“草原上”的情景中去。5）邊唱邊即興表演。6）教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。三、音樂知識1、學生跟著琴邊看譜邊唱唱名。2、師：歌譜里出現(xiàn)最多的是哪三個音？mi sol la看老師用柯爾文手勢邊唱表示著“3 、5 、6”三個音。（學生唱）教師彈琴，開火車游戲，教師彈一組，學生按節(jié)奏唱一組，一個接著一個。（唱音高時結合柯爾文手勢進行訓練，讓學生從立體的直覺上理解音的高低。）3、加上時值唱一唱 3 6 5 6 2 5 認識四分音符和二分音符（由節(jié)奏入） 讀一讀