假如我是學(xué)生 (2)

1、假如我是學(xué)生張金山 假如我是學(xué)生，我的一天會是這樣度過。 清晨，當(dāng)我精神飽滿地走進(jìn)校園的時候，整潔幽雅的環(huán)境給了我一天的好心情，和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，撫慰每一株花草樹木。當(dāng)我正在晨讀的時候，親愛的老師走進(jìn)了教室，伴隨著親切的互致問候，老師的微笑拉近了我們之間的距離，它給了我們無聲的信心、認(rèn)同和善意的訊號。我暗下決心，今天要好好學(xué)習(xí)，千萬別讓老師眉頭緊鎖。 課堂上，活潑有趣的氣氛中，我們和老師一起研討各種問題。面對一個個難題，我多想和小伙伴們一起研究呀！親愛的老師給了我們小組討論的機(jī)會。當(dāng)我們大膽地發(fā)表了自己的意見之后，同學(xué)們紛紛舉手，發(fā)表見解，給予回應(yīng)，課堂成了我們思維火花碰撞、靈感源泉噴涌的

2、地方。而老師總是適時出現(xiàn)，或是激烈爭辯時的一句妙語點睛，或是尷尬冷場時的一個幽默化解。在給我們知識的同時，更給予我們自信，使我們發(fā)揮出更大的潛能。一天愉快的學(xué)習(xí)讓我變得更聰明、更能干、更自信。 假如我是學(xué)生，我也會有需要。我需要快樂，也應(yīng)該快樂，請不要因為社會的復(fù)雜、競爭的激烈以及學(xué)習(xí)成績不好，就對我說“不要笑得太開心”，快樂是每個學(xué)生的權(quán)利。特別是所謂的“差生”更加需要快樂，他們在這之前總是由于種種原因“快樂不起來”。學(xué)習(xí)本應(yīng)是件快樂的事情，生活也是快樂的；請相信“笑得太開心”并不是件壞事。我需要知識，需要每一門知識。語文數(shù)學(xué)固然重要，英語是未來生活的必須。但是它們并非生活的全部。我需要在體

3、育課鍛煉強(qiáng)健的體魄，需要在音樂 美術(shù)課上陶冶情操，需要涉獵天文地理的自然常識，也需要接觸社會，親身實踐。請相信，豐富的課堂內(nèi)容會讓我們更好地為將來做準(zhǔn)備。 我需要尊重，我需要理解，我需要幫助。所以，我會喜歡那個最細(xì)心的老師，在我們的交談甚至閑聊中，她總是那么善解人意。一旦了解到我的困惑，她都會小心地剖析，適當(dāng)點撥，不經(jīng)意間使我心情豁然開朗。 假如我是學(xué)生，我也會經(jīng)歷我不愿經(jīng)歷的事。 我不想總是承受失敗的痛苦。偶爾的失利，會讓我更清楚地看清局勢，以選擇更恰當(dāng)?shù)姆绞街匦聛磉^。而一再的失敗只會使我灰心頹廢。此時的我需要老師精神的支持，言語的鼓勵。我不想讓父母承擔(dān)我做錯事的后果?？匆娊K日為我忙碌的父母生氣失望的眼神時，我內(nèi)心的慚愧會使我變得懦弱自卑，甚至自暴自棄。 我不想做一個讓老師操心，讓同學(xué)討厭，讓父母擔(dān)心的人。請相信我：每一天，每一天，我都希望自己好一點，再好一點。 假如我是學(xué)生，我一定會有一個夢想：假如我是一個老師，那該多好！我一定讓我的學(xué)生過上最幸福的生活每天作業(yè)少一點，游戲多一點；批評少一點，表揚多一點；壓力小一點，閑