》教學(xué)設(shè)計(jì)《陽(yáng)陽(yáng)和田田

1、5 陽(yáng)陽(yáng)和田田教學(xué)目標(biāo)1、理解14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。2、能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，尤其要讀出帶有感嘆號(hào)和問號(hào)句子的語(yǔ)氣。3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要珍惜友情，寬容待人。教學(xué)重點(diǎn)1、 理解16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、 了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化，懂得珍惜友情。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：檢查生字讀音，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入。二、 初讀課文，整體感悟。1、 自讀全文。陽(yáng)陽(yáng)和田田是同桌同學(xué)，也是非常要好的朋友，不過因?yàn)橐患∈?，弄的她們很不到底是什么事呢？?qǐng)同學(xué)們自讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

2、讀完課文后，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2、檢查朗讀。三、 學(xué)習(xí)課文12自然段1、 第二自然段告訴了我們事情的起因。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。投影出示五個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們用上這五個(gè)詞語(yǔ)說說陽(yáng)陽(yáng)和田田為什么鬧不愉快了。2、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這個(gè)段，說說你認(rèn)為田田是個(gè)什么樣的孩子。你是從哪看出來？3、 試著給“連忙”換一個(gè)意思相近的詞。板書：急忙、趕緊、趕快。4、 再讀這個(gè)部分、要突出“不小心”“連忙”這兩個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)田田當(dāng)時(shí)的歉疚心理。5、 質(zhì)疑，然后全班討論。（1）、“硬說”是什么意思？（2）、為什么陽(yáng)陽(yáng)硬說田田是故意的？（3）、田田為什么跑了？6、 體會(huì)人物心理活動(dòng)。這時(shí)他們心里會(huì)想什么？同桌兩個(gè)同學(xué)分別扮演

3、陽(yáng)陽(yáng)和田田，把他們心里想的話說出來。四、 學(xué)習(xí)課文36自然段。1、 生自讀課文，提出不理解的地方。（1） 陽(yáng)陽(yáng)摸到了第一個(gè)同學(xué)，為什么不猜一猜他是誰(shuí)？卻又接著往下摸？（2） 陽(yáng)陽(yáng)怎么知道摸到的第二個(gè)同學(xué)就是田田呢？（3） 陽(yáng)陽(yáng)一下就猜出了田田，田田很好奇，陽(yáng)陽(yáng)為什么不告訴他呢 ？2、 學(xué)生分為四人一組討論，根據(jù)上下文分析、理解，每人發(fā)表自己的看法，隨著事情的發(fā)展，體會(huì)陽(yáng)陽(yáng)和田田內(nèi)心情感的持續(xù)變化。3、 各小組匯報(bào)討論的情況。能夠采用分析的方法，談出自己的理解：也能夠用用感情朗讀的方法匯報(bào)。能夠?yàn)槠渌M補(bǔ)充，也能夠給別人評(píng)讀。在學(xué)生匯報(bào)中，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出句子的語(yǔ)氣。特別要讀好課后“讀一讀”中的三句話。五 總結(jié)全文。你認(rèn)為陽(yáng)陽(yáng)和田田什么地方做的好？舉例說明教師板書：珍惜友情，寬以待人。六 拓展延伸。 在游戲中，陽(yáng)陽(yáng)和田