七年級下冊《在沙漠中心》教學(xué)設(shè)計

1、七年級下冊在沙漠中心教學(xué)設(shè)計在沙漠中心教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，把握文章內(nèi)容。2、品讀重點(diǎn)語句，體味其精妙。3、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：品讀重點(diǎn)語句，體味其精妙。教學(xué)方法：自主合作探究教學(xué)過程：一、精心導(dǎo)入同學(xué)們，你們在影視中見過沙漠嗎 ?請大家回憶想象，描述一下沙漠是怎樣的 ?( 生描述 )不錯，沙漠既有王維筆下的“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗，更有白居易所形容的“晝行夜伏經(jīng)大漠，云陰月黑風(fēng)沙懸”的險惡。然而， 1935 年法國一位優(yōu)秀的飛行家圣?？诵枧謇镌陲w往印度途中，飛機(jī)不幸失事，墜毀在沙漠中，他面臨生與死的考驗(yàn)，他會怎么樣呢?今天，我們就來

2、學(xué)習(xí)他寫的這篇文章 在沙漠中心 ( 板書 ) 作者是圣埃克需佩里，法國作家，飛行家，主要作品有夜航、人類的大地 、小王子等。二、整體感知過渡：接下來請大家快速閱讀課，并思考：第 1頁1、在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬?2、面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化?( 先找出表達(dá)作者心情的句子)指導(dǎo)：快速閱讀要根據(jù)要求，抓住內(nèi)容要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵字詞句段，默讀課文，不重讀不回讀。教師預(yù)設(shè)：1. 痛苦與煎熬：因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。感到呼吸困難。找不到任何水源，連露水也沒有。走了很遠(yuǎn)的路，卻沒有脫離困境。身體虛弱并產(chǎn)生幻覺。沙漠里白天熾熱，夜晚寒風(fēng)侵襲。2

3、. 心情變化：痛苦絕望 ( 我跑不動了大限到了凍死的想法不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打) 平靜 ( 一種超越任何希望的平靜回憶所從事的工作、接觸的人) 樂觀 ( 工作中，我是幸福的我沒有一點(diǎn)遺憾我總算是呼嘯過海風(fēng)我知道自己喜歡什么，那就是生命我們應(yīng)該繼續(xù)走下去)教師小結(jié)：第 2頁通 以上的 析，我 看到了在作者痛苦與 望中， 得平靜、 ，重新充 生的渴望。 于是，他 同伴 ： “上路吧，普雷沃 ! 我 的喉 沒有噎?。何?走下去?！?句 中哪兩個 最能體 作者求生的渴望 ?( 上路繼續(xù) ) 所以朗 是我 要重重的 ，來表達(dá)作者 份 定，一刻也不會卸下的精神。大家 著 一 ，指名學(xué)生朗 ，教 指 ，后

4、學(xué)生 。三、品味 言，體悟情感 渡： 不 是一篇真 感人的文章，而且 言也十分 美，富有表 力， 在 大家跳 文，并思考：1、你 心理描寫最成功的句子是?2、你 最富有哲理的句子是?3、你 感觸最深的句子是?( 先找出， 一 、品一品，并 其妙 )教學(xué) ：1、心理描寫成功的句子：我跑不 了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的 爪 ( 被陷沙漠的痛苦，無奈與茫然)我從前從不怕冷，而 在卻感到自己要 死了，干渴 生的反 多奇怪啊!( 極度寒冷與缺水中，我失望、痛苦)第 3頁于是，我忘了埋在沙子里的軀體。我不再 ，永 都不會感到痛苦。( 死亡的平靜)2、富有哲理我 期待黎明就像 人期待春天，我 期待中

5、途站，就像期待一片福地，我 在群星中 找自己的真理。( 黎明相 于黑暗，比 行中的 ， 與 民盼望春天來 一 ，有春種才有秋收。 行途中有“中途站”的 ，才能到達(dá) 點(diǎn)的希望，所以中途站 于 行 來 是福地。 )我沒有一點(diǎn)兒 憾，我 斗 ，但我失 了海 了。我從事的是危 的工作， 常面 的是失 的痛苦和死亡的威 ，但我無怨無悔，只要我 斗 ，也死得其所，死而無憾。3、感觸最深的句子：我感 平靜，一種超越了任何希望的平靜，我身不由己地踏上 不是很不幸。( 死面 死亡，作者卻能坦然面 ( 沒有恐懼 ) ，反而 不是很不幸，可 其大無畏的精神，可 是我 遇到挫折與失 ，要像作者一 ， 地面 。 )不管

6、怎么 ，上天待我不薄，如果我能回去，我 會重來。第 4頁( 永不放棄，孜孜以求事 的精神)我需要生活，在城市里，已 沒有人的生活了。( 我的生活是與生命、事 、 任、勇氣、信念等 密相 的，而城市的人的生活是指庸碌了，沒有追求了，沒有追求的平常人生活。 )教 描寫 美的句子并相 作 析：寒 就像平原上的 兵向我直沖 來，我只好 以 避它的來犯。 ( 運(yùn)用比 生 形象地寫出了沙漠中寒 刮得又猛又急，來 洶洶，令人無法 避，“沖”寫出了 來的氣 之大之狂。 )如果將其改 ：寒 吹得我 ， 以 避。你 表達(dá)效果怎 ?我聽 自己 里有一 干枯的心，一 干枯的心一 干枯得 不出一點(diǎn)眼淚的心( 運(yùn)用反復(fù)的手法，突出了我的極度干渴、缺心)A、如果 去三個“干枯”可以 ? 什么 ?B、如果改 ：我聽 自己 里有一 干枯的心你 表達(dá)上有何不同?( 不行，不能構(gòu)成反復(fù)，