三年級下冊語文教案27塞下曲2_語文S版

1、塞下曲教學 教學目 1、正確掌握本 生字。2、理解重點文言 的意思, 了解 句的意思 , 想象 句描 的情景。3、把握將 的形象。4、正確、流利、有感情地朗 古 , 并背 古 。2 學情分析塞下曲 首古 形象 明突出 , 言 凝 , 意境深 , 味道醇厚。根據教學目 的要求 , 學生理解重點文言 的意思 , 了解 句的意思 , 想象 句描 的情景 , 并且把握人物形象。所以 , 教學 中 能激 學生學 趣 , 學生參與的 極性 , 同 注重培養(yǎng)學生良好的學 , 體 學生學 方法的指 。 注意 學生在 、理解的 程中體 情 感 , 悟內容。3 重點 點教學重點 :了解 句的意思 , 想象 句描

2、的情景。4 教學 程4.1第一學 4.1.1 新 一、激趣引入今天我想 大家引薦一位古代的大將 , 他是西 著名的 事家 , 曾做 都尉、郡太守 , 守 郡 匈奴都不敢侵犯 , 被稱 “ 將 ” , 他就是大名鼎鼎的李廣。據 , 在李廣巡 打 就 生 富于 性的故事 , 流 到唐代 , 被一位名叫 的 人即 改 , 作了一首膾炙人口的古 , 取名 塞下曲。 ( 教 隨機板 ) 今天就 我 走 古 的學 。二、初 古 , 字正音1、板 、作者 , 理解 目。2、 同學 用自己喜 的形式把古 幾遍, 通 , 注意古 的停 。3、 學生的 情況 , 指名 。作出 價。第 1頁三、理解詩句 , 體會詩

3、境1、想具體了解這首詩寫了飛將軍李廣的什么故事嗎 ?不過在學習之前 , 老師想讓大家回憶一下 , 要想學好古詩 , 必須 有好的學習方法 , 回憶一下 , 都有哪些方法 ? 2、學生小組互助 , 理解詩句。3、交流。A、說說“林暗草驚風 , 將軍夜引弓”兩句詩的意思。抓住“引”字總結聯(lián)系上下文解釋的新方法。從“驚”字體會 , 感受氣氛的緊張。教師指導朗讀。B、說說“平明尋白羽 , 沒在石棱中”兩句詩的意思。抓住“沒” , 并且利用情景表演體會將軍力氣大, 勇武。讀出贊嘆之情 , 指導朗讀。4、指名有感情地朗讀全詩。生評價。兩個人對讀。師生對讀。四、全詩整合1、剛才我們學習了古詩 , 了解了飛將軍李廣的一個富于傳奇性的故事。下面, 誰愿意把這個故事講給大家聽?2、老師也想講一講這個故事, 不過 , 需要大家的合作 , 我講到哪句詩 , 請大家讀出相應的詩句。五、把握情感 , 全班朗讀李廣將軍真不愧是“飛將軍” , 最后 , 就讓我們想象著詩歌描繪的情景 , 帶著對飛將軍李廣的贊嘆與敬佩 , 齊讀塞下曲 ! 六、拓展延伸同學們 , 詩人盧綸筆下的 塞下曲可并不只是這一首 , 而是共 6 首。今天我們學習的是第二首。在剩下的 5 首古詩 中, 第 3 首“月黑雁飛高”也十分有名。 另外 , 像著名的大詩人