photoshop剪貼蒙版制作教案(最新整理)

1、課題：cd 光盤封面及大學(xué)生電影海報的制作一、 教材分析多媒體技術(shù)應(yīng)用教程第八章的實驗 5 里，介紹了光盤封面的制作過程。本實驗強調(diào)學(xué)生的實際操作能力。按照課改的教學(xué)理念，要注意培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索新知識的能力，而本課重在培養(yǎng)學(xué)生在操作方法和操作技巧的掌握，只有掌握了這些方法和技巧，才能不斷的去探究去創(chuàng)新。在內(nèi)容上，本課是前面用 ps 處理圖片內(nèi)容的一個拓伸，在前面所學(xué)基礎(chǔ)上更進一步讓學(xué)生了解 ps 的功能和作用。二、 學(xué)情分析本課的授課對象是五年制大專計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)和動手能力，對于應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)已經(jīng)有自己的心得，但是每個同學(xué)的動手能力

2、和實踐能力以及藝術(shù)審美存在著差異，所以在授課過程中應(yīng)做到分層教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能a. 理解 photoshop 中剪貼蒙板的概念和用途。b. 掌握 photoshop 剪貼蒙板的基本用法以及其快捷鍵的使用c. 初步掌握利用剪貼蒙板結(jié)合前面學(xué)到的 ps 技術(shù)制作簡單作品。2、 過程與方法a. 通過教師的知識點講解以及課堂演示，使學(xué)生掌握新的知識點。b. 通過學(xué)生親手動手實踐，自我探索，使學(xué)生基本掌握剪貼蒙板的用法。c. 采用任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等到教學(xué)方法，讓學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理圖片的能力。3、 情感態(tài)度與價值觀a. 通過自主學(xué)習(xí)

3、使學(xué)生體驗應(yīng)用軟件的一般方法及規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。b. 通過兩個實例光盤封面和電影海報的制作，激發(fā)學(xué)生對于 ps 的興趣。讓學(xué)生體驗到通過自身努力完成一個完整作品的成功感。4、 行為與創(chuàng)新a. 通過使用 photoshop 處理圖片，提高學(xué)生的審美情趣。b. 讓學(xué)生把圖片的處理技術(shù)用于生活和學(xué)習(xí)中，處理自己的照片，或者為學(xué)校各社團制作不同類型的宣傳海報等。四、教學(xué)重點和難點：1、 重點：photoshop 剪貼蒙板的概念的理解和技術(shù)的掌握。2、 難點：通過學(xué)習(xí)剪貼蒙板技術(shù)并結(jié)合以前的 ps 知識獨立制作出完整的作品。五、 教學(xué)方法：1、教法：本課遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主

4、線的教學(xué)原則。針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況， 我選用情景啟發(fā)、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自動探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以任務(wù)驅(qū)動為主，把自主探究學(xué)習(xí)的思想滲透到整個教學(xué)過程中。2、學(xué)法：本節(jié)課以實踐為主，把引導(dǎo)學(xué)生操作作為教學(xué)主線，所以要鼓勵大家相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體功能，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)的主動性，能夠自主探究的去學(xué)習(xí)，并且能有所創(chuàng)新。六、教學(xué)組織：1、教學(xué)安排：1 課時新授課2、教學(xué)組織：學(xué)生的自主和合作學(xué)習(xí)為主，教師示范、指導(dǎo)相結(jié)合七、教學(xué)環(huán)境：硬件環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)機房軟件環(huán)境：windowsxp 、photoshop cs4 綠色版八、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課用ppt

5、展示兩幅兩幅通過ps 的剪貼蒙板技術(shù)而制作出的兩幅簡單圖片。提問：如何制作出這樣的圖片效果呢？仔細觀察，欣賞兩幅圖片的制作效果，并積極思考如何制作出這個的圖片效果。通過兩幅圖片的展 示，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，自然引入新課。新授課1、自然引入今天課程的重點：剪貼蒙板的概念。1、認(rèn)真理解剪貼蒙板的概念。通過演示法，生動形象的向?qū)W生展示了剪貼蒙板的制作方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加直觀2、用 photoshop 簡單演示一下在課程的開頭展示的兩幅圖片的制作方法2、認(rèn)真觀察老師的操作方法及步驟，以便于后面自己的實踐。3、向?qū)W生展示本節(jié)課要做的作品光盤封面圖片，告訴學(xué)生本作品是要用到本課講的剪貼蒙新技術(shù)。然后打

6、開 ps 軟件，邊制作邊向?qū)W生講解制作本作品的要求和重點的突破以及技巧的掌握。（具體制作步驟略，教師已經(jīng)通過抓屏工具把此作品的制作步驟錄好，并且當(dāng)堂傳發(fā)學(xué)生，學(xué)生可以在之后的制作過程中參考錄像資料）3、認(rèn)真聽課，仔細觀察老師是如何制作此作品的，最好適當(dāng)記錄制作的關(guān)鍵和要點信息，以便于之后的制作。通過演示法，讓學(xué)生直觀了解整理個作品的制作過程，讓初學(xué)者從模仿開始，有利于后面的學(xué)習(xí)。4、布置任務(wù)，要求學(xué)生完成剛才老師演示的作品。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。4、學(xué)生動手實踐，合作學(xué)習(xí)， 自主探索，不一定要求跟老師做的一樣，最好要有自己的創(chuàng)新， 若遇到制作困難，自己查看視頻錄像，完成作品。通過任務(wù)驅(qū)動法

7、，學(xué)生對學(xué)習(xí)資源積極主動應(yīng)用，進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實踐活動。5、展示學(xué)生作品，評價學(xué)生作品，讓學(xué)生自己評價作品，找到優(yōu)點和不足欣賞同學(xué)的作品，評價同學(xué)的作品，找到同學(xué)作品的優(yōu)點和不足讓學(xué)生通過作品的展示和評價，借鑒別人的優(yōu)點和好的方面，彌補自己的不足。6、展示第二幅大學(xué)生電影海報的作品，并作簡單提示，告知學(xué)生要用到剪貼蒙板的技術(shù)。布置任務(wù)，完成第二個作品。（具體制作步驟略，教師已經(jīng)通過抓屏工具把此作品的制作步驟錄好，并且當(dāng)堂傳發(fā)學(xué)生，學(xué)生可以在之后的制作過程中參考錄像資料）6、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，根據(jù)示例圖，以及老師的技術(shù)提示， 參考視頻錄

8、相，與同學(xué)互相交 流，完成第二個作品。最好做出自己的特色，在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。教師不再手把手的演示如何制作這個作 品，而是讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)， 提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)了新課改的要求?？偨Y(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生加快和梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)重點?？偨Y(jié)剪貼蒙板的概念和基本用法。幫助回憶兩幅作品完成所需的一些重要技術(shù)和難點。學(xué)生認(rèn)真聽講，在老師的幫助下，對本節(jié)課進行總結(jié)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，要善于總結(jié)?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to lear

9、n are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the