八年級英語Unit3_Could_you_please_clean_your_room_說課稿

1、Unit3 could you please clean your room 教材的地位和作用 本單元圍繞“Chores”展開教學(xué)活動，學(xué)習(xí)如何用情態(tài)動詞could禮貌地提出請求，如何禮貌地請求允許自己做某事,并做出得體的回答；學(xué)習(xí)如何寫留言條以請求他人的協(xié)助。本課內(nèi)容是本單元的第一課時，主要任務(wù)是講解一些與家務(wù)相關(guān)的短語如do the dishes, fold the clothes等等，其次便是引出Could you please/Could I please?句型。要求學(xué)生通過自我評估和個性化的學(xué)習(xí)，進一步熟悉相關(guān)日常生活、社交禮儀等方面的話題，在實際生活中較熟練地使用英語實行溝通。2教

2、學(xué)目標1)知識目標：1.能理解并熟記do the dishes, clean the floor, sweep the floor, do the laundries, fold the clothes, take out the trash, make the bed等短語 2.學(xué)習(xí)并掌握重點句型Could you please? Yes, can. / No you cant.Could I ? Yes, sure.2)水平目標：1.學(xué)生能掌握并且使用所學(xué)新詞和句型來表達日常生活中的鎖事。2. 學(xué)生踴躍的參加課堂活動，大膽的開口用英語表達自己。3.通過小組活動鍛煉學(xué)生的團隊合作水平。3）情

3、感目標：1.在人際交往中學(xué)會禮貌用語，作一個有修養(yǎng)的好孩子。2.讓學(xué)生體會父母辛勞，主動協(xié)助承擔家務(wù)。3.讓學(xué)生明白自己才是命運的主宰，努力學(xué)習(xí)，成就夢想。3教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：1掌握新單詞，準確使用本課所學(xué)短語和固定搭配。 2掌握Could you please?和Could I?兩個重要句型以及其準確禮貌回答方式。 教學(xué)難點：1準確使用本課所學(xué)短語和固定搭配 2在實際的生活中委婉地表達自己的請求和征求許可，獲取協(xié)助二 學(xué)生學(xué)情分析 本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生在初一時期已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多動詞短語，為表達提供了語言基礎(chǔ)。此外學(xué)生已初步此外學(xué)生已初步掌握了用祈使句 和Can you?/

4、Can I ? 提出請求和建議，為本課學(xué)習(xí)打下了鋪墊?；顒釉O(shè)計活動設(shè)計的話題從活動設(shè)計的話題從談?wù)摷覄?wù)-視頻觀看-誰是最勤快的孩子-任務(wù)活動等生活的各個方面，各任務(wù)層層遞進，與學(xué)生的生活緊密相連，又是學(xué)生饒有興趣的內(nèi)容，為表達提供了真實的材料，使得學(xué)生在各個活動中想說、有話說，使活動參與的范圍廣，達到任務(wù)的真實性，有效性。在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會愛父母，愛家庭，愛勞動，學(xué)會如何與人交往，學(xué)會表達自己對事情的看法，使他們的個性得到張揚。三 說教法和學(xué)法直接法 交際法 情景法 任務(wù)型教學(xué)法 機械、意義操練 小組合作四 教學(xué)過程1導(dǎo)入 本課以歌曲“我愛我的家”作為導(dǎo)入，在聽歌之前留下問題，學(xué)生

5、帶著問題聽并得到答案，因為好孩子每天都必須做很多家務(wù)。以此來引出我們的Chores的話題。（設(shè)計思路：.用歌曲作導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且這首歌和我們的新課程內(nèi)容有聯(lián)系，是一個有意義的導(dǎo)入。另外，能夠營造出一個英語學(xué)習(xí)的氛圍。）2新短語表現(xiàn) 使用PPT直觀表現(xiàn)新短語。圖片和短語相結(jié)合（設(shè)計思路：用圖片直觀的和新短語聯(lián)系起來，使新短語形象化，立體化。方便學(xué)生記憶。）3猜猜她在做什么? 給出一張圖片，并用紅色圓形遮擋住圖中人物正在做的家務(wù)，讓學(xué)生猜猜她在做什么（設(shè)計思路：這是一個考驗學(xué)生觀察力和記憶力的小游戲，能夠激起學(xué)生的好勝心，把學(xué)生從枯燥的單詞學(xué)習(xí)中解放出來。通過游戲，

6、寓教于樂。）4誰最能干調(diào)查報告 把學(xué)生分小4人一小組，采訪彼此在家都做哪些家務(wù)活，然后由組員共同評選出組內(nèi)最勤快的人，最后我會邀請幾位同學(xué)到講臺上來做一個報告。（設(shè)計思路：這個活動能夠使課堂氣氛活躍起來，大家踴躍的在小組間發(fā)表自己的意見，營造出一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。同時還能夠鍛煉學(xué)生說的水平和合作水平。初步達到理解父母辛勞的情感目標。）5語法導(dǎo)入 表揚剛才做報告的學(xué)生和全班學(xué)生，并引出自己小時候因為不做家務(wù)而被媽媽強行要求的經(jīng)歷。并給出三個不同的句子Clean your room, Ivy! Can you clean your room, Ivy? Could you please clean

7、 your room, Ivy? 讓學(xué)生找出這個句子的不同之處，自不過然的得出第三個句子最禮貌的結(jié)論。（設(shè)計思路：由老師的親身經(jīng)歷引出三個不同的句子，更能引起學(xué)生的共鳴。學(xué)生通過自己朗讀來發(fā)現(xiàn)三個句子的不同之處，突出學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自信心。）6語法講解給出一個對話，讓學(xué)生自己先總結(jié)我們今天所要講解的語法知識，然后引導(dǎo)著他們得出Could you please? Yes, can. / No you cant.Could I ? Yes, sure.的結(jié)論。然后再給他們2分鐘時間創(chuàng)造出自己的對話。（設(shè)計思路：呈現(xiàn)語法過程由易到難，老師只是為一個引導(dǎo)者，而不是一個灌輸者。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下一步步的發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出語法規(guī)則。讓學(xué)生感受到自己在課堂上的主人翁地位，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）7任務(wù)活動假設(shè)你的姨媽要來學(xué)?？茨?，但是你的房間特別亂，而且剛好老師讓你去她辦公室，所以你沒有時間打掃房間。這時候，你必須找到一們朋友愿意幫你打掃房間。（設(shè)計思路：老師給出一個情景任務(wù)，鍛煉學(xué)生解決任務(wù)的能力。這同時也模擬出了一個真實的社交場景，讓學(xué)生活學(xué)活用，把嘗到的新短語和語法用到實際生活中來解決問題。進一步鞏固知識。）8、本課總結(jié)9課后作業(yè)Read the words and