《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 中華少年教學(xué)設(shè)計(jì) 黃河路小學(xué) 路丁丁教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國的情感2為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3有感情地朗誦詩歌。教學(xué)重點(diǎn)： 了解祖國的過去、今天、明天教學(xué)難點(diǎn)： 感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備： 祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹教學(xué)過程：（一）談話引入1.通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？生自由談2.祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.以充沛

2、的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。）實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。（三）分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)A 小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。B 四人合作朗讀詩文。C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）D 討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）2.生分組活動(dòng)。（四）全班交流學(xué)習(xí)成果1生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。2生交流小組尚未解決的問題。如：

3、翱翔：在空中回旋地飛。莽莽：形容遼闊，無邊無際。縈繞：縈回。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。強(qiáng)悍：勇猛無所顧忌。噩夢：可怕的夢。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）3.生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。（介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。）（詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）4交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。（四）朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。1.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。2.朗誦活動(dòng)，各組上臺(tái)朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評(píng)比。3.評(píng)比總結(jié)中華少年們，你們