小學(xué)語文第六冊《她是我的朋友》

1、第三至四課時她是我的朋友第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。2、說出課文的主要內(nèi)容。3、學(xué)會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。4、有感情地朗讀課文。二、學(xué)習(xí)重點、難點：教學(xué)重點是體會描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、表情的語句，了解他當(dāng)時的復(fù)雜心情；繼續(xù)練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。其中，前者還是教學(xué)難點。 三、課時：2課時教學(xué)互動設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時間學(xué)生行為時間一、名言導(dǎo)入，揭示課題1、導(dǎo)語：我們中國有句古話，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？意思是說，有朋友自遠(yuǎn)方來，難道不是一件令人高興的事嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文

2、寫的就是朋友間的故事。2、揭示課題：20、她是我的朋友3分鐘1、 用心傾聽，激發(fā)興趣。2、 讀課題2分鐘二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字1、檢查朗讀2、教學(xué)生字3、再讀課文5分鐘1、 朗讀課文。2、 教學(xué)生字。3、 再讀課文。10分鐘三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。1、請同學(xué)們再看看課文，想一想，從課文中你知道了什么？2、小女孩傷勢嚴(yán)重，輸血迫在眉睫，從課文哪些地方可以看出來？3、請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問，把你最想知道的問題提出來4分鐘1、 默讀課文，回答問題。2、 初步感知課文內(nèi)容。3、 朗讀課文，提出疑問。5分鐘四、探究小男孩獻(xiàn)血時的內(nèi)心活動1、要想知道小男孩獻(xiàn)血時心里是怎

3、樣想的，就要從小男孩獻(xiàn)血過程中神態(tài)、動作入手。2、指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會阮恒的心情。2分鐘1、 在書上畫出小男孩獻(xiàn)血過程中神態(tài)、動作的詞語。2、 有感情的朗讀。9分鐘第四課時一、教學(xué)目標(biāo)： 深入閱讀課文，進(jìn)一步理解課文主要內(nèi)容，通過抓住阮恒獻(xiàn)血時動作、表情的語句的理解，體會阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。能有感情地朗讀課文。3、通過深入學(xué)習(xí)課文，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。二、教學(xué)重、難點：體會描寫阮恒獻(xiàn)血時的動作、表情的語句，了解他當(dāng)時的復(fù)雜心情。繼續(xù)練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。教學(xué)互動設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時間學(xué)生行為時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)18課她是我的朋友。2、板書課題。1分鐘

4、1、 復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容。2、 齊讀。4分鐘二、探究體驗，朗讀感悟?qū)W習(xí)阮恒獻(xiàn)血前的動作表情的語句。2、精讀阮恒獻(xiàn)血的原因（1214自然段）。3、指導(dǎo)朗讀，感悟描寫阮恒輸血時的部分。4、結(jié)合實際，讓學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓訉Υ笥训摹?、播放周華健的朋友，讓學(xué)生再一次在歌聲中領(lǐng)悟朋友真摯的感情。7分鐘1、 朗讀、思考、討論、交流、解決問題。2、 有感情朗讀1214自然段，理解重點詞句。3、 朗讀，感悟描寫阮恒輸血時的部分。4、 談?wù)勗谏钪凶约菏窃鯓訉Υ笥训摹?、 再一次在歌聲中領(lǐng)悟朋友真摯的感情。14分鐘三、總結(jié)全文，升華感情。文章通過對阮恒獻(xiàn)血時神情、動作的真實描述，生動地展現(xiàn)了他為朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。今后我們再學(xué)習(xí)寫人記事的文章時，要注意抓住人物的語言和動作，從中感受人物復(fù)雜的心理活動，并把這種方法運用到今后的寫作當(dāng)中去。3分鐘體會文章的寫作方法。10分鐘四、布置作業(yè)。完成優(yōu)學(xué)考卷18課1分鐘分鐘板書設(shè)計：18、她是我的朋友神情動作內(nèi)心活動舉放舉猶豫啜泣捂害怕掩飾嗚咽掩蓋更害怕又掩飾哭泣咬非常害怕竭力掩飾教學(xué)反思：在講解這一課時，我感到自己在問題處理時忽略了學(xué)生為教學(xué)主體的這一原則。我過多的介入到他們的答案中去，使他們的思維活動受到我的語言的限制。這樣，就極