2021年幼兒園植樹節(jié)活動方案

1、精編word文檔 下載可編輯暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草法律規(guī)章制度文書的責(zé)任感;增強愛護(hù)樹木的能力，特制定些方案學(xué)習(xí)活動(一)樹葉粘貼畫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、收集各種樹葉。2、教師制作幾幅粘貼畫。3、各種粘貼用具膠水、棉棒、小盤、16開白紙。學(xué)習(xí)過程一、談話引題小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來

2、，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈會跳舞的葉子。二、認(rèn)識各種樹葉師我的樹葉寶寶都到哪里去了呢我來找一找，(老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉)驚奇得說“哇，這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么小結(jié)小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢(粘貼畫)三、出示范畫老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫呢小朋友說，老師來粘貼。四、示范講解1、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說他像什么(像獅子的臉)，老師用白乳膠將葉子粘到

3、白紙上。2、獅子的身體是什么形狀的呢(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。3、用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。5、背景修飾啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢個別幼兒回答。五、幼兒動手操作教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導(dǎo)六、展示作品1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵。3、教師對幼兒的合作情況進(jìn)行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。學(xué)習(xí)活動(二)樹木的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1

4、、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護(hù)樹木。2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片七幅學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入教師出示圖片，幼兒分組觀察討論。1、教師提出看圖要求圖片上有什么并能用完整的話講述。2、幼兒分組觀察，自由討論。二、展開1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖2、幼兒分組討論七幅圖片圖一早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。圖二夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。圖三果樹可以結(jié)出各種果實，莊稼可以提供給我們糧食。圖四森林可以防止風(fēng)沙。圖五樹林可以吸收工廠排出的廢氣。圖六樹林可以防止水土流失。圖七樹木可以做成許多家具和生活用品。三、組織幼兒互相交流并討論。1、樹木

5、給人類帶來哪些益處除圖片外還有什么作用2、教師小結(jié)樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。四、延伸活動組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的指示。學(xué)習(xí)活動(三)我喜歡的樹學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、活動前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄)。2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。4、小桶。學(xué)習(xí)過程1、在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論你看到哪些樹它是什么樣子的叫什么名字提問用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問你喜歡哪些樹為什么喜歡你如何對待它3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。4、觀察記錄用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。5