2015麥稈畫手工制作活動方案

1、.陸坪完小麥稈畫手工制作活動方案一、 活動目的為了打造學校特色，豐富學生課余生活，培養(yǎng)小學生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實施小學生麥稈畫手工制作活動。希望通過活動使學生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。二、指導思想培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!三、 學情分析本興趣小組成員包括三到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點

2、，因材施教，制定適合學生學要的教學內(nèi)容，分層次教學，分等級要求。四、負責人：晏登勇 五、活動地點：美術(shù)教室六、活動時間：2015年10月25日2015年12月3日課外活動時。七、活動準備：學校準備所需材料。八、教學方法：1、鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。2啟發(fā)式教學我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導學生觀察，啟發(fā)學

3、生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散?！罢f一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。九、教學特點：1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。十、教學成果三、四、五、六每班上交作品不少于4份。然后把所交作品進行張貼展示，評出一、二、三等獎。 2015年12月3日麥稈畫獲獎名單一等獎：付曉靜、鄧雪嬌、鄭靜菲 曾雨欣、廖陽洋、周 倩二等獎：鄧應春、彭軍玲、何雨潔 李玉紅、王斯雨、王