《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案

1、蘇州園林閱讀練習(xí)及答案蘇州園林閱讀練習(xí)閱讀文段（一）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處， 我到過(guò)的不過(guò)十多處。 其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象， 我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本， 各地園林多少受到蘇州園林的影響。 因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林， 蘇州園林式不該錯(cuò)過(guò)的。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜， 自出心裁， 修建成功的園林當(dāng)然各各不同。 可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)， 似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是： 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上， 眼前總是一幅完美的圖畫。 為了達(dá)到這個(gè)目的， 他們講究亭臺(tái)軒榭的 “”，講究假山池沼的 “”：講究花莖樹(shù)木的 “”；講究近景遠(yuǎn)景的“”?？傊?， 一切

2、都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在， 決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望， 游覽者來(lái)到園里， 沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著 “如在畫圖中”。1、文中“”處依次填入的一組詞語(yǔ)是 布局、配合、映襯、層次2、第一段文字的中心句是那句？ 倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象， 我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。3、“蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處”這句中的“有”和“不過(guò)”的位置能不能互換，為什么？ 不能互換，原句突出到過(guò)的園林少，如果互換就強(qiáng)調(diào)到過(guò)的園林多，與原文內(nèi)容不符2、文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是

3、 游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。3蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面?答： 文中所述的四個(gè)“講究”上4結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是（c）A 影響整個(gè)字的一筆B 文中寫得不好的句子C園林設(shè)計(jì)上的欠缺D園林繪畫方面的不足5把文中畫線句子改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次” 好不好 ?為什么 ?改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少?gòu)?qiáng)調(diào)。連用四個(gè)“講究”說(shuō)明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見(jiàn)他們的用心良苦。 6、”他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”是指（蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們）；“愿望” 是指（游覽者得到 “

4、如在畫圖中” 的實(shí)感 ）；說(shuō)“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是（游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著 “如在畫圖中”的）。7、“圖畫”一詞在文中起的作用是（介紹蘇州園林的線索 ）8、簡(jiǎn)析文中加點(diǎn)詞“一切”、“決不”的作用。 “一切”“決不”表達(dá)意思嚴(yán)密準(zhǔn)確，說(shuō)明蘇州園林每一處每一點(diǎn)上都能構(gòu)成完美的圖畫，毫無(wú)例外9、“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上” ，在本段中具體指那些 “點(diǎn)”？ 亭臺(tái)軒榭，假山池沼，花草樹(shù)木，遠(yuǎn)景近景 （二）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好象故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子

5、或者一道同樣的回廊。這是為什么 ?我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。1這段文字選自蘇州園林作者是著名的教育家葉圣陶。2這段文字所使用的說(shuō)明方法是 作比較和打比方 。3文中“自然之趣”的“趣”指的是情趣。4文中的“絕大部分”一詞能刪去嗎?為什么 ?不能?！敖^大多數(shù)”只表示多數(shù)而不是“全部”，因?yàn)槲覈?guó)建筑也有不對(duì)稱的。5這段文字的說(shuō)明對(duì)象是 蘇州園林的建筑布局 ，它是抓住蘇州園林建筑上 不講究對(duì)稱 的特點(diǎn)來(lái)寫的，突出 自然 之美。6請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出議論的句子。7這段文字的結(jié)構(gòu)方式是( 總分式)（三）蘇州園林里都有假山和池沼。假

6、山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)( 藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù)) 而不僅是 ( 藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù) ) 。 ( 甲 ) 是重巒疊嶂， ( 乙 ) 是幾座小山配合著竹子花木， 全在平設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市， 只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。 水面假如成河道模樣， 往往安排橋梁。 假如安排兩座以上的橋梁， 那就一座一個(gè)樣， 決不雷同。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。 池沼里養(yǎng)著金

7、魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。（ 11）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。(10 分)1、選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是( B)A蘇州園林里都有假山和池沼。B蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。C蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者生平多閱歷，胸中有丘壑。D蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出自然美。2、選文可分為兩層， 這兩層之間的關(guān)系是 總分 。在假山的堆迭部分， 文中“攀登時(shí)忘卻蘇州城市， 只覺(jué)得身在山間 ”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆迭的藝術(shù)效果。 在說(shuō)池沼的特點(diǎn)部分， 文中用 “這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”一句評(píng)述池沼與其它景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這

8、”指代的內(nèi)容是“ 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草”。3、對(duì)這段文字采用的主要說(shuō)明方法及其作用分析正確的一項(xiàng)是( A)A用分類別的方法，有條理地說(shuō)明了假山、 池沼各是怎樣與其它景物配合的。 B用舉例子的方法，具體說(shuō)明了池沼是怎樣與假山相配合的。 C用分類別的方法，有條理地說(shuō)明了假山與假山、池沼與池沼是怎樣配合的。 D用舉例子的方法，具體說(shuō)明了假山、池沼是怎樣與游人互相配合的。4這段文字說(shuō)明的對(duì)象是 假山、池沼，文中先介紹說(shuō)明 假山，再介紹說(shuō)明 池沼，重點(diǎn)說(shuō)明的對(duì)象是 池沼。5、句選詞填空，依次應(yīng)選填藝術(shù)、 技術(shù)。6在文中橫線上的“甲”“乙”處，應(yīng)填上最合適的關(guān)聯(lián)詞是( B)A既又B 或者或

9、者C不但而且D因 所以7本 段的中心句是 (A)A 第句B 第句C第句D 第 (11) 句8本 段的 次分析正確的一 是(C)A (11)B (11)C(11)D(11)9第句加點(diǎn)的“那兒”指代的意思是 池沼或河道的 沿 10 “生平多 ，胸中有丘壑”理解正確的是(D)A平 ?？?史 ，心里就知道自然界的高山深壑。B平 游 的地方多， 各地的奇 景就會(huì)留下深刻的印象。C平 看的 多，游 的地方多，就會(huì) 一些 峻的地方久久D平 多 廣，所以胸 中有山水 景的形象，深知其中的趣味。11本 段是分 明。 文中與它相呼 的 句是 究假山池沼的配合 。12如在畫 中”、“ 葉 ”加上引號(hào)的作用分 是、。

10、13、“大多引用活水“中的”活“的作用是（突出池沼的特點(diǎn) ）14、池沼安排的不同點(diǎn)是：一種 敞，一種成河道池沼安排的共同點(diǎn)是： 高低屈曲任其自然15、文中“又是入畫的一景”指的是什么？（ 葉 16、“ ”和“技 ”區(qū) ？ “ ” 個(gè)人獨(dú) 性的活 ，其成果能 人以 美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；“技 ”意味著固定的程序和手法，其成果是具有 效用的 西，一般可以大量復(fù)制17、“水面假如成河道模 ，往往安排 梁?！币痪渲小巴币淮文芊?去？ 什么？ “往往”表示通常情況下是 ，但也有特殊情況，如果 去與 情況不符，不能體 明文 言的準(zhǔn)確性（四）蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。 高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。

11、落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間， 花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間， 這就一年四季不感到寂寞。 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏， 沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)： 因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看， 這才是可取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿， 盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅。可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)?！搬揍尽币辉~的原意是什么 ?這里的用法有什么變化 ? 原義：山石一層層重疊不平。這里指古老的藤蘿，枝干層層重疊不平的樣子 。 這一自然段說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)是從哪方面說(shuō)明的?選擇正確答案。（）從亭臺(tái)軒榭的布局說(shuō)明的從假山池沼的配合說(shuō)明的從花草樹(shù)木的映襯說(shuō)明的從近景遠(yuǎn)景的層次說(shuō)明的“因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀

12、點(diǎn)看， 這才是可取的” 中的“這”指代什么 ? 指沒(méi)有“寶塔”式的修剪和沒(méi)有“閱兵”式的栽種 。這一段使用的說(shuō)明方法是什么? 舉例子，作比較，打比方劃出描寫的語(yǔ)句。這一段的說(shuō)明順序是（）。以時(shí)間為序以空間為序先總說(shuō)后分說(shuō)以事物的發(fā)展變化過(guò)程為本段哪句話總括全段內(nèi)容 蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。文中的“寂寞”原意是“孤單冷清”，這里是“ 單調(diào) ”的意思?！斑@就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好？說(shuō)說(shuō)你的看法。 好，“寂寞”是擬人化的寫法。這一句子將園林中落葉樹(shù)與常綠樹(shù)、花時(shí)不同的花樹(shù)相互映襯得景致寫活了，形象地說(shuō)明了蘇州園林栽種樹(shù)木著眼于畫意的特點(diǎn)。同時(shí)，也暗示游客在不同的時(shí)節(jié)游覽蘇州

13、園林都不會(huì)感到單調(diào)9、“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！保髡邠?jù)這個(gè)例子是要說(shuō)明蘇州園林的什么特點(diǎn)？ 主要說(shuō)明蘇州園林修剪樹(shù)木著眼在畫意 （五）游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了。 可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了， 幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。 墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給 補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1、選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 花墻和廊子 2、選文第二段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)明了蘇州園林的什么特征？ 舉例子，每一個(gè)角落都注意圖畫美3、蘇州園林角落的圖畫美是如何體現(xiàn)的？ 階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。4