2021小學教師工作總結最新【5篇】

1、 精編范文 2021小學教師工作總結最新【5篇】溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用?！緝H供學習參考, 切勿通篇使用！】20_小學教師工作總結最新【5篇】 學生學習兩極分化嚴重, 行為習慣還不夠規(guī)范等, 在今后的工作中, 我一定要發(fā)揚優(yōu)點, 改正不足, 揚長避短, 爭取更大的成績。一起來看看20_小學教師工作總結最新范文5篇精選, 歡迎查閱!小學教師工作總結1 本學期, 本人擔任小學五年級(3)班的數(shù)學、美術、勞動、校本教學工作。我從各方面嚴格要求自己, 結合本班學生的實際情況, 勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè), 使教學工作

2、有計劃、有組織、有步驟地開展, 做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課, 及時批改作業(yè)、講評作業(yè), 做好課后輔導工作, 教學中嚴格要求學生, 尊重學生, 發(fā)揚教學民主, 使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在, 放眼未來, 為使今后的工作取得更大的進步, 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結, 希望能發(fā)揚優(yōu)點, 克服不足, 總結經驗教訓, 繼往開來, 以促進教學工作更上一層樓。 一、以課堂教學為核心 1、備課 學期初, 鉆研了數(shù)學課程標準教材, 教參, 對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中, 著重進行單元備課, 掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生, 根據(jù)教材內容及

3、學生的實際, 設計課的類型, 擬定合適的教學方法, 思考學生怎樣學, 學生將會產生什么疑難, 該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導, 學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用, 設計好練習。每一課都做到有備而來, 每堂課都在課前做好充分的準備, 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具, 課后及時對該課做也總結。 2、上課 (1)創(chuàng)設各種情境, 激發(fā)學生思考。在課堂上特別注意調動學生的積極性, 加強師生交流, 充分體現(xiàn)學生的主作用, 讓學生學得容易, 學得輕松, 學得愉快, 注意精講精練, 在課堂上老師講得盡量少, 學生動口動手動動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

4、學習能力, 讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究, 動手, 動口, 動腦。針對教學重, 難點選擇學生的探究結果, 學生進行比較, 交流討論, 從中掌握知識, 培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點, 讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法, 創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣, 實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習, 不同層次的題目, 鞏固知識, 形成能力, 發(fā)展思維。最后, 盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣, 參與性高, 這學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具

5、體方法如下： A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習, 采用多種形式, 讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習, 還不定期的舉行搶答比賽, 激發(fā)他們的積極性。 B應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問, 從量到質, 逐步提高學生分析問題的能力, 學生再也不像以前那樣懼怕應用題。 C增加實踐活動, 培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學問題的活動。使學生通過地活動中解決問題, 感受、體驗、理解數(shù)學, 又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。 (2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律, 新知識的遺忘隨時間的延長而減慢

6、。因此, 我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習, 以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、有會復習的特點。 (3)努力建構知識網絡。一般做到一小節(jié)一理, 形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈, 一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由薄變厚, 再變薄的過程, 既形成了知識網, 又學到了方法, 容易產生學習遷移, 給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 二、適時給自己充電 在教學上, 有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見, 學習他們的方法, 同時, 多聽老師的課, 做到邊聽邊講, 學習別人的優(yōu)點, 克服自己的不足, 并常常邀

7、請其他老師來聽課, 征求他們的意見, 改進工作。2、閱讀一定的教學理論著作, 如教學系統(tǒng)設計、新課程、新理念、新教法、小學數(shù)學教學等等, 通過理論知識的學習, 填補自身的不足, 提升自身的修養(yǎng)。 三、認真批改作業(yè) 從一開始, 我就對學生作業(yè)嚴格要求, 布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性, 有層次性。要求學生要認真做作業(yè), 盡量做到不出錯, 提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結, 進行透切的講評, 并針對有關情況及時改進教學方法, 做到有的放矢。 四、注重對后進生的輔導 對后進生的輔導, 并不限于學習知識的輔導, 更重要的是學習思想的輔導, 要提高后進生的成績, 首先要解決他們心結

8、, 讓他們意識到學習的重要性和必要性, 使之對 學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心, 讓他們意識到學習并不是一項任務, 也不是一件痛苦的事情, 而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習是去。對后進生分層要求, 在教學中注意降低難度、放緩坡度, 允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣, 提高他們的學習自信心, 對學生的回答采取揚棄的態(tài)度, 從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面, 這樣, 使學生敢于回答問題, 樂于思考, 會學得輕松, 進步也快, 興趣和求知欲也會隨之增加。 五、以持續(xù)發(fā)展為前提 相信他們, 放手讓他們獨立思考、自由表達

9、, 并真誠地對待每個學生, 發(fā)自內心地欣賞和贊美學生的一切努力, 往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展, 每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同, 只有個性化的學習方式, 才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。為了面向全體學生和因材施教相結合的原則, 我還設計了一些特長, 培養(yǎng)他們數(shù)學能力。 總之, 我認真地備好每一節(jié)課, 在備課中, 我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱, 虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材, 找準重點、難點。上課時認真講課, 力求抓住重點, 突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā), 注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向

10、老老師教, 立足現(xiàn)在, 放眼末來, 這使今后的工作取得更大的進步而努力。小學教師工作總結2 本學年我主要負責學校的教科研、繼教、校本課程、思品教學等工作?，F(xiàn)將本學年工作總結如下： 一、注重教育教學常規(guī)管理, 提高質量。 學科教學本著注重人才培養(yǎng), 穩(wěn)步提高教育教學質量的目的, 以教育科研為先導, 以提高課堂教學效率和學科教學質量為目標, 進一步加強了教學工作的管理與指導。 1、加大了對常規(guī)工作的監(jiān)控力度。 每天3-4節(jié)深入班級聽常態(tài)課, 重點聽授課教師在40分鐘課堂教學中是否體現(xiàn)課改理念, 完成預定的教學任務, 教學方法是否靈活多樣;隨堂監(jiān)測的監(jiān)控。在聽課中, 通過學生的課堂表現(xiàn)監(jiān)控學生學習習

11、慣的培養(yǎng);通過學生在課堂參與狀態(tài)監(jiān)控教師對學生學習能力的培養(yǎng);通過課堂上有針對性的檢測監(jiān)控學生學習的效果;提高反饋的實效性。當天聽課當天反饋, 重在指導教師進行課后的梳理、反思, 促使教師對課堂教學效果的思考, 促進提高。 2、細化常規(guī)工作過程性管理。 每學期集中檢查備課不低于2次, 主要了解教師備課的方式, 反饋教師從新課程理念角度對教材的整體框架、重點、難點、編排意圖、內涵外延的理解程度。針對教師個體進行備課輔導, 突出講練結合, 比例是30：10。每節(jié)課提前準備好檢測題, 以突出本堂課所學的基礎知識和重難點。課后通過檢測結果,教師及時了解到學生對本堂課內容的掌握情況, 明確學生存在的問題

12、。主管領導結合當堂檢測引導教師修改集體備課, 幫助教師理解教材。對薄弱教師要進行1-2周的跟蹤聽課, 真正落實了了改進措施。課堂教學落實了了了對學生習慣的培養(yǎng)。學期末進行教研組集體備課的展示與交流。 二、深化課程改革試驗, 開展課題研究, 提高教學水平。 教科研工作是改革教育、解決教育中各種問題的依據(jù), 通過教科研可以促進教育的發(fā)展和改革, 促進學校各項工作的開展, 正所謂是科研興教、科研興校。為此學校建立并且完善了教育科研部門, 有專職的科研干部, 教科研工作組織落實了了到位, 責任明確, 制度可行, 能夠保障教科研工作的正常開展。 學校干部教師圍繞實際工作中遇到的學困生轉化、語文閱讀教學實

13、效性、學生學習習慣培養(yǎng)等具體問題, 在科研干部的引領下確定有針對性的科研課題。學校確定的不同層次的課題有：學區(qū)級生命教育課題的子課題學習困難生轉化策略;區(qū)級兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗課題;區(qū)級小學生可持續(xù)發(fā)展學習習慣的實踐研究課題。各教研組根據(jù)學校認領的課題確定相關子課題。 在學區(qū)級生命教育課題研究中, 校長親率、干部親研、教師親與, 重點研究學習困難生轉化策略, 經過兩年的研究, 教師們撰寫了大量論文、案例、體會和心得, 學困生轉化提高的記錄很完整, 措施得當, 轉化率達到60%; 在區(qū)級兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗的課題研究中, 學校意識到語文閱讀教學改革, 重在

14、培養(yǎng)自身讀書的能力, 以改變語文教學支離破碎的分析講解, 從而突出從整體上把握文章的思想情感, 不斷培養(yǎng)學生的問題意識即課后拓展能力, 養(yǎng)成良好的讀書習慣。學校按不同年級確定閱讀量, 規(guī)定閱讀篇目, 通過校園網、寫日記、辦手抄報等展示學生閱讀寫作水平。在此課題研究中, 我校被評選為兒童文學課題研究先進校, 4名教師被評為先進教師, 2名教師在區(qū)講述大賽中獲得一等獎、2名教師在區(qū)兒童文學研究課大賽中獲得一等獎, 我校學生在區(qū)第二屆中小學生經典誦讀弟子規(guī)中獲得一等獎, 古詩聯(lián)誦中獲得三等獎。 我校是區(qū)級小學生可持續(xù)發(fā)展學習習慣的實踐研究課題基地校。在課題研究中, 我校強化對學生學習習慣培養(yǎng)。在低年

15、級制定了幼小銜接課題, 從學生一入學就規(guī)范他們的各種習慣。各學科在傾聽與表達這兩個共同習慣基礎上再確定一兩條具有學科特點的習慣, 制定出學科習慣培養(yǎng)手冊, 與班主任配合共同培養(yǎng)。通過兩年的研究、培養(yǎng), 目前我校學生已具有很好的學習習慣, 市、區(qū)專家到校指導教學過程中也充分肯定了這一點, 因此將今年五月的全市學生學習習慣現(xiàn)場會交由我校承辦, 這是我校承辦的又一大型市級教學活動。此次市級學生學習習慣研討會上, 我學科推出的兩節(jié)研究課獲得了與會專家、領導、教師的好評。 學校在研究以上三個課題的過程中與校本教研相結合, 使每個教研組、年級組在開展教學活動時做到將研究課題與活動過程結合, 100%教師參

16、與了市、區(qū)和學校的課題研究。教師有意識地在教學中運用課題研究的方法解決問題, 為教育教學服務, 提高自身教研與科研的能力, 促進了教學質量的提高, 本學年歷次參加市區(qū)各項抽測, 平均分均遠遠高于市區(qū)平均分。100多人次的教師撰寫的研究論文、案例等獲市、區(qū)一二三等獎, 30多人次的教師在市區(qū)課堂大賽中獲獎。 三、梳理十_大量的一手材料。落實了了教研組內制定的各項計劃。授課教師能夠按課時計劃進行備課、上課, 積累學生作業(yè)或心得, 隨時完成文本的整理。同時學校通過聘請多位特級教師和教研員成立學校專家組, 形成了獨具特色的專家引領培訓模式。充分發(fā)揮校內骨干教師的引領和示范作用, 以此提升教師專業(yè)素養(yǎng),

17、 加快成長步伐。本學期集中培訓8次, 教研活動16次, 工作計劃得到有效落實了了。 2、加強校本課程建設。 為落實了了國家、地方、學校三級課程體系, 挖掘和展示教師的素養(yǎng)和潛能, 發(fā)展學生個性, 推動學校特色發(fā)展, 學校根據(jù)實際情況和教師個人優(yōu)勢以及學校的辦學理念, 按照國家的教育政策, 開發(fā)了具有學校特色的校本課程。主要分為經典閱讀類, 包括論語賞析愛閱讀、會閱讀、常閱讀;文化類, 包括數(shù)學思維訓練、心理、作文等;藝術類, 包括書法戲墨空間、古箏、剪紙、立體紙膜等;競技體育類, 包括足球、網球等課程。學校主管領導專門負責校本課程的開發(fā)與管理, 組織教師定期開展教學研究活動、課堂教學展示活動,

18、 活動有主題, 教師根據(jù)活動寫出教學反思, 提高了反思能力、教案的書寫能力, 保證了課堂教學的質量, 挖掘了教師專業(yè)潛力, 轉化了校內課程資源, 給教師提供了一個成長的平臺。學生們感受到了校本課程的魅力, 提高了自己的能力, 豐富了業(yè)余文化生活, 成效顯著。本學年, 我校古箏隊參加市、區(qū)藝術節(jié)比賽均能獲得一二等獎;足球隊和網球在市、區(qū)同組比賽中(20多)次獲得冠軍。300多人次學生獲得各級各類書畫比賽一二三等獎, 教師指導獎30多人次。巨人杯聽說讀寫大賽、華人作文和春蕾杯等寫作競賽中40多名教師獲得指導獎, 近百名學生獲得各類獎項。 扎實的工作、正確的導向、積極的態(tài)度, 使本學年工作取得了顯著

19、成績。目前專任教師中市級骨干教師3人, 學區(qū)級學科帶頭人5名, 區(qū)級骨干教師11人, 學區(qū)級骨干教師25人。北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任3人。雄厚師資力量確保了教育教學質量的提升, 本學年歷次抽測成績一直位居朝陽區(qū)前列, 代表朝陽區(qū)迎接北京市教委視導, 成績名列全市第一名。迎接全國政協(xié)到校調研, 獲得政協(xié)領導的高度評價。20_年5月我校承辦了市級學生學習習慣的培養(yǎng)教學研討活動, 開放了全部學科22節(jié)市級研討課, 展示了學校多年來校本教研的成果, 獲得與會專家的一致好評。市基教研中心賈美華主任高度評價此次活動是全市開放學科最多、效果最好的小學學校。 一學期的工作結束了, 本著為大家服務的原則和心理,

20、我盡自己所能開展工作, 有不盡之處, 敬請批評指正!小學教師工作總結3 歲月匆匆, 一轉眼, 一學期的工作又結束了, 回顧這一年來所經歷的事情, 讓我深深體會到了在工作中存在的不足和困難。為了總結經驗, 取長補短, 現(xiàn)將一學期來的工作總結如下： 一、政治思想 能夠積極參加園里組織的政治理論學習, 認真記筆記, 數(shù)量足, 內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度, 不遲到、不早退。 二、教育教學 1、環(huán)境創(chuàng)設 我們的教室分為活動室和寢室兩塊。這一學期, 我們的活動室環(huán)境是根據(jù)主題局部的思路來創(chuàng)設的, 同時利用廢舊材料加工后來

21、布置。活動室另開設了表演區(qū)、小茶館、小巧手等區(qū)角。寢室里也開設了兩個區(qū)角, 以便孩子們在午飯后休息。 2、教學要求 開學初全園召開了教學大會, 根據(jù)本班幼兒年齡特點和省編教材要求, 制定每月計劃, 并基于計劃組織有序的教學活動。我們班兩個老師實行了分科代課, 我?guī)У氖强茖W領域(包括數(shù)學和科學)、音樂、安全教育、社會領域、幼兒識字等。在這些科目中除了科學和社會是按教材上以外, 其他的科目還有具體計劃：音樂包括10首歌曲、4個律動、4個音樂游戲、6種基本舞步;數(shù)學包括5以內的分解與加法;幼兒識字要求認識50%;安全教育要隨機教育等。 3、教案、計劃及各種學習 教案、計劃我們按照每月有月計劃、每周有

22、周計劃、每天有教案的步驟來實施, 在不斷的競爭中, 我們要不斷的充實自己, 我還經常查看一些資料和書籍, 遇到一些好的意見或建議都會記錄在業(yè)務學習和理論學習本上, 使自己的業(yè)務水平有所提高。在領導的支持和關懷下, 我十_大掃除, 不定期進行衛(wèi)生檢查。 3、習慣的養(yǎng)成：在保育工作中, 每天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作, 填寫好各項衛(wèi)生保健記錄, 并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。主要包括培養(yǎng)飯前便后洗手, 飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣, 督促幼兒多喝水, 對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我認真做好預防幼兒常見疾病和傳染病的工作, 經常曬被子、枕頭, 減少細菌滋生。 四、家長工作

23、 家長工作也是我們教育的一個重要部分。我是這個學期彩帶這個班的, 和家長還不太熟悉, 有些時候免不了和家長會有一些誤會, 為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園, 班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作, 我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況, 讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園, 我們班學習, 生活。在12月我們開展了角色互換活動, 讓家長深深體會到了我們教師的不易, 設家長能夠更好的理解我們、支持我們、配合我們。當然在我的工作中還存在著不足,

24、所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結, 爭取將這份工作做得更好。 五、安全工作 在安全工作方面, 我堅持每周一對幼兒進行各種活動的安全教育, 并做好每周的記錄, 在10月份和11月份我們進行了防火和防震演練, 幼兒通過多次演練已經能夠很熟練的掌握逃生方法。在慶元旦聯(lián)歡會上, 我們還進行了安全知識問答并取得了良好的效果, 使家長能夠進一步的認識到安全知識的重要性。在本學期, 我由于自己的一時疏忽, 制造了一次意外事故的發(fā)生, 雖然沒有任何危險, 但這次事故使我感覺我身上責任之重大, 我一定從這次事故中吸取教訓, 避免再次發(fā)生類似事情。 六、科研課題 在科研方面, 我們根據(jù)制定的計劃來認真實施

25、, 在實施過程中, 我們采用各種不同的教學方法, 如講故事、情景表演、手偶游戲等, 來吸引和引導幼兒, 充分的調動他們參與活動的積極性, 并注重家園合作, 讓家長配合我們來共同完成課題的實施。但由于有些幼兒的一些原因, 導致在他們身上課題實施的效果不太明顯, 這需要教師和家長共同配合而且要長期堅持來完成。 七、不足與努力方向 一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足, 特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強, 在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段, 加強教態(tài), 活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能, 努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強, 要增強幼兒的安全意識, 增進

26、幼兒安全知識, 努力做到幼兒在園的人身安全, 使家長滿意。小學教師工作總結4 嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求, 落實了了教育局、學區(qū)和學校工作部署, 以重實際, 抓實事, 求實效為教學工作的基本原則, 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點, 以新課程改革為契機, 深化課堂教學改革, 認真落實了了課程計劃, 落實了了教學常規(guī), 落實了了教學改革措施, 大力推進素質教育, 使所任班級教學質量有了大面積提高, 現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下： 一、加強學習, 提高思想認識, 樹立新的理念 1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習, 緊緊圍繞學習新課程, 構建新課程, 嘗試新教法的目標, 不斷更新教學觀念。

27、注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準, 認識到新課程改革既是挑戰(zhàn), 又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中, 解放思想, 更新觀念, 豐富知識, 提高能力, 以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學習新的課程標準, 使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀, 貫徹教學工作是學校各項工作的中心, 也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來, 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時, 我積極探索教育教學規(guī)律, 充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源, 大膽改革課堂教學, 加大新型教學方法使用力度, 取得了明顯效果, 具體表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮教師

28、為主導的作用 1、備課深入細致。平時認真研究教材, 多方參閱各種資料, 力求深入理解教材, 準確把握難重點。在制定教學目的時, 非常注意學生的實際情況。教案編寫認真, 并不斷歸納總結經驗教訓。 2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點, 以愉快式教學為主, 不搞滿堂灌, 堅持學生為主體, 教師為主導、教學為主線, 注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。 3、堅持參加校內外教學研討活動, 不斷汲取他人的寶貴經驗, 提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次, 自己執(zhí)教三節(jié)公開課, 尤其本學期, 自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定, 同時

29、也給我提出了不少寶貴的建議, 使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié), 在校內聽課32節(jié)。 4、在作業(yè)批改上, 認真及時, 力求做到全批全改, 重在訂正, 及時了解學生的學習情況, 以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調動學生的積極性。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好, 不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式, 使他們形成自己不同的風格, 不強求一律。有意識地以學生為主體, 教師為主導, 通過各種游戲、比賽等教學手段, 充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式, 變要我學為我要學, 極大地活躍了

30、課堂氣氛, 相應提高了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉化工作 作為教師, 應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面, 對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的, 對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點, 尤其是在學習上后進的學生, 往往得不到老師的肯定, 而后進生轉化成功與否, 直接影響著全班學生的整體成績。所以, 一年來, 我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用發(fā)展的觀點看學生。 應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好, 即使不然, 也應相信他的明天會比今天好。 2、因勢利導, 化消極因素為積極因素。 首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點, 以發(fā)揚優(yōu)點, 克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子, 厭惡、

31、責罵只能適得其反, 他們應該享有同其它學生同樣的平等和, 也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理, 動之以情。首先做到真誠二字, 即教師不應有絲毫虛偽與欺哄, 一旦學生發(fā)現(xiàn)有假, 那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受, 即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法, 如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠, 錯誤的想法和指責等, 信任他們, 鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字, 即通過學生的眼睛看事物 二、班主任工作 作為班主任, 我深深懂得教師的一言一行都影響著學生, 對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求, 高標準的指導方針。 1、思想教育常

32、抓不懈：利用班會, 晨會進行思想品德教育, 衛(wèi)生、紀律、安全等經常講, 著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部, 通過制定班級管理制度, 對學生各方面做出了嚴格要求, 班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。 3、經常與任課教師取得聯(lián)系, 了解學生的學習情況, 協(xié)同對學生進行學習目的教育, 激發(fā)學習興趣, 培養(yǎng)刻苦學習的意志, 教會學習方法, 學好各門功課, 并掌握學生的課業(yè)負擔量。 4、關心學生身體健康, 注意保護視力, 指導開展豐富多彩的班級活動, 積極參加學校組織的各項活動, 搞好班級的經常性管理工作, 對學生進行常規(guī)訓練, 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、經常與家長保持聯(lián)系, 互通情況, 取得家長的支持和配合, 指導家長正確教育子女等。 通過以上工作, 本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變, 為今后的教育教學工作打好了基礎。 總之, 一年來, 干了一些工作, 也取得了一些成績, 但成績只能代表過去, 工作中也存在著一些不足, 如：學生學習兩極分化嚴重, 行為習慣還不夠規(guī)范等, 在今后的工作中, 我一定要發(fā)揚優(yōu)點, 改正