個人專業(yè)教育實踐報告

1、xx 個人專業(yè)教育實踐報告?zhèn)€人 教育 踐 告1 前言（1） 踐期 ： 7 月 13 日-7 月 26 日（ 2） 踐 位： xx 區(qū)求是 余學(xué)校 踐部 ：培 部 踐 位地址： xx 路 8 號（老啤酒廠南 50 米） 踐 位 ：踐 位主管： xx（3） 踐 機：將所學(xué) 用于 ，通 踐 學(xué) 的成果 行 ， 是很好，是差 人意，是一般般，是 差， 是很差。知道 個 果就可以在以后的學(xué) 生活中是 保持，是再接再 ， 是 足 來追。通 踐也可以指 以后的學(xué) ，學(xué)什么，怎么學(xué)，重點是什么， 如何把握同 通 次 踐肯定會 教 一行 有一定的了解，確定自己是否適合 一 ，如果合

2、適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎 等等， 明確后在日后的學(xué) 、 生活中可以重 ，加 。如果不適合也可以趁機考 自己適合什么， 何去何從。無 適合與否 我而言 是一個很好的機會，一個 清自己的機會。當然這次實踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動向，獲取最新信息。加強對教師這一職業(yè)的認識，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向。雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界猶如井底之蛙。 有了這次經(jīng)驗相信以后可以更快， 更好地融入社會。 尤其是職業(yè)生涯， 因為這次是實習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤， 職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是

3、相關(guān)又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習(xí)就是一個很好的機會。2. 本文（ 1）實踐單位簡介xx 區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路 8 號（老啤酒廠南 50 米），以“匯集名師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機會”為辦學(xué)宗旨，分別開設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中各年級各學(xué)科的名師班及各類競賽輔導(dǎo)班，特別是為初、高中學(xué)生能在中考、 高考取得優(yōu)異成績而制定各種有效的學(xué)習(xí)方法，采用針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內(nèi)容為依托，逐步增進課外拓展深入。求是業(yè)余學(xué)校分五個部門： 校長及其管理部， 財務(wù)部，招生部，培訓(xùn)部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合，互相

4、幫助。可以說是組織結(jié)構(gòu)簡單，成員干練、認真負責(zé)、品德高尚，是一直不錯的隊伍。求是業(yè)余學(xué)校所聘請的老師也是有水平的，大多數(shù)私立學(xué)校，沒有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生， 極少數(shù)公辦， 可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情誼十分深厚， 如果自己沒空也會推薦一位教師，直至一切安排妥當后。所以完全不用擔心沒有優(yōu)秀的老師，更不必擔心沒有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。求是業(yè)余學(xué)校開設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中四類輔導(dǎo)班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級、中級、高級。小學(xué)類有英語、語文、數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有補課班和競賽輔導(dǎo)班之分，語文有寫作和綜合培訓(xùn)之分，英語分預(yù)備級、一級、二級、三級。初中分競賽班

5、和名師班，有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)組成（競賽班入學(xué)需考試） 。高中分數(shù)、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項班。內(nèi)容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統(tǒng)化、具體化。執(zhí)教教師都是杭州市各重點學(xué)校在職一線老師、優(yōu)秀教師。活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2 至 3 次，每次為期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間 15 分鐘休息。幼兒、小學(xué)上午上課，初中、高中下午上課。報名方法可以到學(xué)校，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站，當然打電話也行。教室設(shè)備齊全：每個教室都配有空調(diào)和多媒體。 后勤服務(wù)到位，配有食堂，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來，如果臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打

6、掃衛(wèi)生，有叔叔送水，有兩個警衛(wèi)值班， 有一名醫(yī)務(wù)人員留守。上課資料都是有幾個老師共同討論的結(jié)果， 既包含經(jīng)典例題也包括最新題型， 每一類型基本控制在兩題左右，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量，只有在專題、總結(jié)時題目相對較多。求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校，不僅收費相對于其他學(xué)校低一點，而且如果你暫時手頭緊， 只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生，只要帶上相關(guān)證明，學(xué)校不但可以減免學(xué)費， 而且可以午餐。 有幾位還是在拿畢業(yè)證書時才交的學(xué)費。(2) 作業(yè)流程一、招生流程方法一 : 通過打電話、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢， 如果合意就到招生部填寫表格，到培訓(xùn)處交錢。方法二 : 去學(xué)

7、校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息， 如果滿意就可以在網(wǎng)上報名。二、上課流程幼兒、小學(xué)、各類興趣上午上課，初中、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課。三、日常流程因為早上上課的學(xué)生年紀比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口，還有培訓(xùn)部兩老師站在學(xué)生活動的地方。等上午上完，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來接，方可出校門。這時警衛(wèi)守著校門，培訓(xùn)處兩老師站校門外，如果有學(xué)生跑出來，看著是否有家長車門外 ( 一般走路的，直接進校門 ) ，如果沒有負責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進來。另外兩個培訓(xùn)處老師站校門內(nèi)，看著學(xué)生家長來領(lǐng)孩子，不讓學(xué)生亂跑，以免發(fā)生事故。直到學(xué)生被接完為止，打鈴，所有教師去食堂吃飯。

8、在下午上課之前老師的時間自由安排， 睡覺、玩電腦等隨便。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的隨便。直到下午放學(xué)，老師回家，但學(xué)校不關(guān)門，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點半。四、部門流程招生部負責(zé)解疑，聯(lián)系落實學(xué)生 ; 培訓(xùn)部負責(zé)收費、買東西、復(fù)印材料、打鈴、學(xué)生安全 ; 財務(wù)部負責(zé)記錄各項收支，匯集綜合各種費用，一個星期一次匯總，一個月一份報表，一學(xué)期一份收支細節(jié)。后勤部負責(zé)衛(wèi)生、飲水、安全、吃飯、設(shè)備等方面。校長及其管理部負責(zé)聯(lián)絡(luò)教師，為學(xué)校注入新血液， 監(jiān)督、管理各項工作，安排時間、課程，組織會議，制定校規(guī)。實踐工作內(nèi)容九點前到達，休息一下后投入工作。按時

9、間順序來說第一 : 從到達后，就開始管住打鈴的事。第二 : 一打完鈴，就到學(xué)生活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發(fā)生， 三則以便盡快更好地幫助他們。 但值得一提的是這僅限于上午，因為上午上課的年齡小。等十分鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。第三 : 上午最后一節(jié)課上完后一打鈴， 就到校門外站著， 確保每一位學(xué)生都有家長陪同以及獨自出來的每一位學(xué)生， 家長的車都在外面，直至看著他們上車為止。第四 : 如果有學(xué)生家鄉(xiāng)今天不能來接，拜托你送一下的話， 就得把學(xué)生領(lǐng)到家。第五 : 吃完中飯后，休息一下，到十二點四十五分左右上樓，準備上課的一些東西。其程序如下:1) 打開電表，開門。

10、 2) 如果下雨則開燈，如果天晴開空調(diào)。 3) 把黑板擦干凈。檢查一下有沒有粉筆，如果沒有要么下去拿要么去隔壁教師拿幾根先應(yīng)付一下。4) 人到得差不多的時候，點一下人數(shù)，等一下報告老師。5) 然后就和他們一起上課。6) 課間擦一下黑板。 7) 如果有學(xué)生有問題，就幫他們解答一下。按不定因素來說，分以下幾種情況 :1) 如果有人來拿畢業(yè)證書，而其他老師沒空或不在，就負責(zé)拿一下給他們。2) 如果有人不在臨平，那么就得把畢業(yè)證寄過去，我就負責(zé)把信件送到郵局。3) 如果老師在忙，而要復(fù)印一下試卷、通知之類的，就幫一下忙。4) 如果老師要遲一會到，就負責(zé)回顧一下公式。5) 如果老師有事要先走，或不能來，

11、就幫忙代一下課，主要是講一下試卷。3. 心得及建議事項（ 1）實踐心得通 期半個月左右的 ，我 了好多，懂得了好多，學(xué)會了好多?？梢?通 次 我不 于教 一 有了更直接的體會，更深的了解，而且 于 人 事也有了不少的心得。 于教 一 ，我將從教 和育人兩方面來 。首先，教 是一件非常累的事。累在你 如何做才能 自己被理解 ; 累在 、 解、批改的重復(fù) 程; 累在如何與 俱 ，不斷提高 ; 累在如何做到不 其 再次， 教 是一件非常有挑 性的事。教會、教好，了解、理解，明白、 用、運用都是不同的 次 一個 次的一次跨越 : 需要 ，或 一分 ，或 一天，或 更久; 需要 解，或 一次不用，或 兩

12、三次，甚至十幾二十次 ; 需要 ，或 一道就行，或 一 卷，或 更多最后，教 是一件特有成就感的事。 當看到那豁然開朗的表情， 當聽到那 聲聲的 ，那種 足感、成就感，那種快 、欣慰，不言而 。育人是一個漫 的 程，困 不 學(xué)生而且自己。初中生 于懂與不懂的似懂非懂狀 中，極其叛逆，而且心性未定。他 是一 正準 被涂 的白 ，或 是一幅美 的 畫，或 是一 ，那得看你怎么畫。盡管你是 他 好，可是“江山易改本性 移”，如果他 不受教，你便會開始 疑， 疑自己的能力，你便開始 ，自己是否必要育人不 包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培養(yǎng)他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可 任重道 ，非

13、一朝一夕所能成也。這次實踐，我發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)也有 “一個中心，兩個基本點，三大教學(xué)原則，四大矛盾”。以學(xué)生為中心，立足安全與學(xué)習(xí)兩個基本點，遵循系統(tǒng)、具體、理論聯(lián)系實際三大教學(xué)原則，謹慎處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、老師與家鄉(xiāng)、學(xué)生與家長之間的關(guān)系。無論家鄉(xiāng)還是老師，共同的出發(fā)點都是為了學(xué)生好。 “身體是革命的本錢” ，安全必須要常掛心中，學(xué)習(xí)再好，安全沒保障，都是徒然。至于那三大教學(xué)原則是作為一個老師的基本要求。我覺得最難處理的還是那四對矛盾，只要有人就會有矛盾，最難的還是沒有人能脫離一切矛盾，作為一個獨立體存在， 當發(fā)生矛盾時可以調(diào)和處理。 但慶幸的是作為老師一般矛盾發(fā)生時只有兩方，另一方

14、可以充當和事佬 ( 學(xué)生、老師、家鄉(xiāng) ) ，何況一方中還有好多個體，無論是直接調(diào)和還是間接解決，最終還是會握手言和， 只是時間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得， 就從觀念和行為兩方面來說吧。做老師面對學(xué)生一定要以負責(zé)任的態(tài)度， 樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何學(xué)生，不放棄任何希望，始終心懷希望，不求最好，但求更好。當你作為一個新手時，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩， 始終讓他們覺得他們是倍受尊敬的。此外，還有你必須牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。因為雖說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這畢竟需要間，必得經(jīng)歷一個過程，

15、最后死在沙灘上不是因為別的，而是因為他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，如果排擠你，你會死得很難看。當真正工作時，上級的囑咐只會說一遍， 不會管你有沒有聽清。上級的任務(wù)只管布置下來， 不會管你會不會。 上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什么意思，一旦問了，你永遠都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學(xué)才是真，工作中要多問以掩飾自己，但不可多問因為不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最后，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，如果想去幫忙，你得做一些雜活，無關(guān)緊要，既可顯得你積極，又不顯得你重要。真心希望每一位同學(xué)將來都能有一份好的工作。（2）建議事項通過為期半個月的實踐，

16、對于一些事有了一定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法， 可能不盡合理，但是是我內(nèi)心真實的想法。下面我將對我實踐的學(xué)校-xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校，對未來實踐同學(xué)實踐前應(yīng)有的認知及態(tài)度，以及對理學(xué)院實踐制度提出建議。對于求是業(yè)余學(xué)校，我將從學(xué)校制度以及開設(shè)科目提出一些建議。學(xué)校制度不僅包含對學(xué)生，對老師，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于學(xué)生應(yīng)增加一項規(guī)定 - 下午上課的學(xué)生應(yīng)在上課前半個小時內(nèi)到達，不準早到或遲到，當然有事例外 ( 因為很奇怪，有學(xué)生十一點半就來了， 離上課還有一個半小時， 一個人開著空調(diào)造成浪費 ) 。老師必須提前二十分左右到達，因為天熱。因為如果他們踏著鈴聲進校，還得給時間

17、涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責(zé)任。對于后勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調(diào)節(jié)，更不能自我安排( 有事早來干活，然后早點回家 ) 。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖 “ 矩是死的，人是活的”。 于上午上 的學(xué)生的家 ，超 三十分 來接一定要打 通知一下。 否 老 在里面外面等， 學(xué)生左 右盼，在一定程度上，造成麻 ， 生擔 。 于 校的日常章程，我 得 向更 ，更 化的方向 展。比如粉筆 ，杯子等等。 于 校的 程，我 得 去 趣特色 和幼兒 。因 盡管不在同一幢樓，但各種 器多少 是有影響的，幼兒太小， 不 有哭聲， 得太 混 了。于此同 把重點放在小學(xué)、初中、高中，特 加 初、高中的培

18、，因 他 個 期學(xué) 力太重了，擔子太沉了。當然就我個人而言， 得 校已 相當不 ，無 從制度， ， ， 是管理體系，已近乎完善，只要再稍加 色， 就會更好。 開始我聽 踐， 于從未 踐 的我來 ，或 擔 ，或 膽怯，或 迷茫，不知道做什么準 ，以怎 的 度，會不會犯 竟有 一次 踐了， 或多或少有所 ， 或 未來 踐的同學(xué)有點幫助。首先 踐前得有正確的 知。第一 : 明確你是去 的，不是去玩的。第二 : 人不會以你 中心， 你不能老想著 人會幫助你， 萬事得靠自己。第三 : 人可以不把你當回事， 你也不必太在意， 但你一定要把自己、 人當回事。第四 : 多做事少 。第五 : 嘴巴要甜，多使用禮貌用 : ， 不起， ，不用 ，你好，沒關(guān)系。第六 : 隨機 ，以不 萬 。第七 : 凡事都得忍，忍不住也得忍。第八 : 得體，落落大方。有了正確的 知， 得有好的 度， 竟 度決定一切。 于工作你得抱有 真、踏 、努力、 、 持到底的 度; 于同事你得尊重、重 、關(guān)心他 ，能幫 幫，