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1、2019 年二年級語文下月亮灣教學設計1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重難點：1正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2理解由生字組成的詞語，感受月亮灣的美麗。教學準備：多媒體課件、導游證若干張教學過程：【感謝您瀏覽本站！您可以搜索課題關鍵字查找更多資料！】一談話激趣，導入新課1談話激趣。（教師胸前掛一張導游證。）小朋友，瞧，這是什么呀？春天來了，我想帶大家一起去我的家鄉(xiāng)玩一玩，想去嗎？小朋友，別忘了帶上你心愛的照相機呀年，出發(fā)啦！（放音樂郊游，學生跟著唱。）1 / 52導入新課。（1）（出示畫畫）小朋友，我的家鄉(xiāng)到了。此時此刻，你想說什

2、么呀？（2）這個美麗的地方有個好聽的名字，叫月亮灣。（3）誰親熱地招呼一下這個美麗的地方？（指名讀課題，齊讀）二配樂介紹，初步感知讓我們先來聽聽導游小姐對月亮灣的介紹。（多媒體出示課文，朗讀課文）三品讀課文，讀中悟情1學習第一自然段。（1）指名學生讀課文第一自然段。（2）現(xiàn)在，我們就把自己當作月亮灣的小公民，該用怎樣的口氣向大家介紹這個美麗的村子呢？（指導朗讀）2學習第二自然段。（1）第一句：2 / 5誰能讀好它呢？理解月牙（2）第二、三句：讀句子。理解倒映指名讀句子，其他學生閉上眼睛想象。聽了他的朗讀，你好像看到了什么？小朋友，如果你家的前面也有這樣一條小河，你最想干什么？學生邊加上動作邊讀

3、句子。（3）第四、五句出示朝霞圖，讓學生感受朝霞的美，再結合圖上大片的桃花，讓學生覺得桃花與朝霞一樣美。通過讀讀、評評的方法，來讀好這兩句話。（4）第六句：抓住一片、綠油油等詞讓學生體會到莊稼多、顏色美、長得好。3 / 53學習第三自然段。（1）老師也拍了一處美景，出示句子，讀一讀。（2）你能猜猜老師為什么認為這里也很美？（3）你們與老師的感受一樣嗎？讀讀句子，體會體會。四、實踐體驗，拓展思維1應聘小導游，應具備什么條件？2先自己練習，可選一個你認為最美的地方詳細介紹，也可按順序把月亮灣全部給游客，你可加上自己的語言和合理的想象。3小組內(nèi)練習。4學生上來應聘小導游。游客可提問，如：（ 1）請問小導游，聽說現(xiàn)在很多地方的河流都被污染了，黑乎乎的，有的還發(fā)臭了。月亮灣的小河怎么樣？怎么會這樣清呀？（ 2）現(xiàn)在是春天，桃花開了，很美。要是桃子成熟的時候來旅游會是怎樣的情景呢？你能向大家簡單介紹一下嗎？（ 3）月亮灣的茶葉怎么樣？師生共同評議，合格的發(fā)給導游證4 / 5五、總結全文，延伸拓展（機動）1月亮灣真是一個美麗的地方，不管是村前，還是

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