相約星期二讀后感600字4篇

1、相約星期二讀后感600 字 4 篇一個(gè)老人，一個(gè)年輕人和一堂人生課。令人受益匪淺，也給我上了一堂人生的課。他們的課堂中，不需要課本，卻更好的了解了人生。愛情、工作、社會(huì)、年齡、原諒，以及死亡。課堂上的教授，原是一個(gè)精力充沛的舞蹈愛好者，意外的，他得了不治之癥，舞蹈戛然而止。不過(guò)他依舊豁然，絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)死亡有任何畏懼。他也曾說(shuō)過(guò)，學(xué)會(huì)了死，也就學(xué)會(huì)了活。人生莫非也只是生生死死。生，起始。死，終結(jié)。你學(xué)會(huì)了死，那也就不枉此生。一生中亦只不過(guò)是在一條漫漫長(zhǎng)路上前行。沿途便有著不同味道的豐碩果實(shí)。有時(shí)有的果子也可能是帶毒、帶刺的。工作、原諒以及死亡都只是一顆顆小小的果子。等你吃飽了也就走完了一生。

2、對(duì)于一個(gè)知道自己將死的人是什么感受，我不從得知。因?yàn)楦緵](méi)有辦法去設(shè)身處地的設(shè)想。 他所擁有的是恐慌？漠然？還是， 頹廢剩下的活著的時(shí)光？而那老教授注定是特例，他并不像別人那般無(wú)措，而是選擇安然上課。將他畢生的心得與見聞傳授給他的學(xué)生。雖然知道自己一日不如一日，卻依舊樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的活著，直到萬(wàn)不得已靜靜停止呼吸。“死亡，是令人悲哀的一件事?？墒遣恍业幕钪餐瑯恿钊吮?。”也許，不幸的活著會(huì)比死亡更加悲哀。雖然在死亡面前，可能還有很多很多想做的事沒(méi)有做。有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)所謂的“來(lái)不及”。不過(guò)，在莫里的人生詞典中，沒(méi)有“來(lái)不及”三個(gè)字。世界不可能為了你而時(shí)光倒流，同樣也如米奇所說(shuō)，“也同樣不能再生活一次

3、”。“他直到說(shuō)再見的那一天還在改變著自己。”過(guò)去的自己是定格，改變，只能是現(xiàn)在。每個(gè)周二，一節(jié)又一節(jié)不用教科書的課。不間斷的進(jìn)行著。不論刮風(fēng)下雨。莫里離開的時(shí)候，很平靜。也只是因?yàn)槿ツ每Х取Ｄ翘?，星期二。也作為最后一?jié)課亦或是第一節(jié)課?！澳阏f(shuō)，我聽。”是的，他一直在聽，默默的、認(rèn)真的聽。現(xiàn)在，換你說(shuō)，我聽。以后的每一個(gè)周二。你來(lái)說(shuō)，我來(lái)聽。相約星期二這本書講述了一個(gè)老人，或者說(shuō)一個(gè)老學(xué)者，臨終前的 14 堂人生課。米奇是一個(gè)幸運(yùn)兒， 他在短短的 14 個(gè)星期里學(xué)到了這一生都適用的東西；莫里也是一個(gè)幸運(yùn)兒，他在人生的最后14 個(gè)星期里讓所有人成為了他的學(xué)生，聽到了他的思想；我們更是幸運(yùn)兒，在遙遠(yuǎn)

4、的這兒聽到了莫里教授的諄諄教誨。 （是呀！我們都因此成為幸運(yùn)者！ ）看這本書的時(shí)候，我似乎覺(jué)得，莫里教授就在眼前。那輪椅，那笑容，那臺(tái)錄音機(jī)，我聽見他在說(shuō)： “我不像讓世界驚慌不安。我要知道 生了什么，接受它， 入一種安寧的心境，然后離去。？” 本 里，莫里 的 得珍藏的人生格言有好多， 我印象最深的就是 句。 是一種 人生的泰然。人生在世， 免 一些挫折。泰然地面 ，無(wú)疑是很重要的。即使，是死亡。當(dāng)然，莫里教授的 得珍藏的 有很多。比如， “我 不 需要原 人，我 也需要原 自己?！薄安恍业幕钪餐?令人悲哀。 ”“人 把我 一座 梁。我不像以前那么活著，但我又沒(méi)有死我 似于介于兩者之 。”

5、“知道 ？我死了以后，你 ，我聽。”“”很多很多， 些 ， 些真 的 ， 得我珍藏一生。莫里的死， 于所有人來(lái) ， 都是一種悲哀。 位 身的教 ，在人生的最后 14 個(gè)星期 2 里， 足了自己的愿望，也 足了所有人的愿望。 了 本 ，我深深地震撼了。什么是真理，什么是 悟，莫里的 無(wú)疑在告 我 ：“ 就是！”每一個(gè)人， 有一天，都會(huì)死去。 死前，沒(méi)有人像莫里那么死的有意 ，沒(méi)有人像莫里那么死的無(wú)私。我想，所有 本 的人， 一生，都會(huì)受到莫里 * 。他的泰然，他的 真，他的思考，他的無(wú)畏。 我 ，向他 然起敬！如果一個(gè)人被告知，自己人生只剩下短短幾個(gè)月甚至更少 ，他會(huì)如何度 段 光？我的答案：“

6、起來(lái)，吃 ，治 ，睡 ?！毕嘈庞?多人會(huì) 個(gè)答案。一個(gè)叫莫里的教授，卻修改了 個(gè) 。他的答案是：“起來(lái)，吃 ，治 ，上 ，睡 。”當(dāng)死神的利刃劃 你的胸膛， 一串血珠，你會(huì)想什么？我的回答：“快逃，爸爸 等著我吃 呢，最近的 志我 沒(méi) ”相信有 多人也會(huì) 扎與逃跑。一個(gè)莫里的教授，卻偏偏不信逃能解決一切。他站在原地，享受著 穿胸膛的疼痛，品味著 在空氣中的 血。他是明智的。當(dāng)死神向莫里伸出手 ，他一 ，隨之又平靜下來(lái)。他 得他是幸福的，因 他有 回 ，甚至享受到再度成 兒的 意。他突然有了一個(gè)念 ， 什么不把自己的所思所想和更多的人分享。于是，他開了一 程，只有一個(gè)學(xué)期， 14 ，學(xué)生只有一個(gè)

7、。 只有一個(gè) 定：星期二上 。14 ，從世界，到自我，從憐 ，到真 。最后隨著我 的教授一起 束?？缛氪?者，必 舍棄所有的希望。但是我 得，我 的教授 背了 個(gè)條例，他的口袋里 希望。正如他所 的，當(dāng)人年老 ，可以 有40、30、20 的自我，他的人生也就更充 。 而當(dāng)人死去 ， 他 有的自我足以 他成 超 微 的老板的富翁。只是更多的人不愿意這么想，他們想要回到過(guò)往。這沒(méi)有錯(cuò)，但這樣便浪費(fèi)了用一生積攢的最寶貴的希望。我們的老教授最偉大的地方，在于他努力把自己的人生和更多的人分享。病痛催（摧）不垮靈魂，一個(gè)偉大的靈魂，一個(gè)已經(jīng)坐上死亡之船的老人， 卻像開告別演唱會(huì)一樣， 在船上向所有愛他的觀

8、眾招手，告訴他們接受愛，接受自身的教育，別被世俗蒙蔽。岸上，觀眾們用笑容拭去淚水。他們的人生依舊進(jìn)行，但是已經(jīng)隨著老教授的船偏離了原本的航道。即便都通往地獄，但是我們可以選擇不同的航道。選擇一條特殊的航道吧，和莫里一樣。也許是人生的卷軸剛剛翻開的緣故吧，我總是問(wèn)自己：“人為什么要活著？”、“人生的意義在哪里”，“為什么我活著，有的人卻死了？” 這是十幾歲歲左右的人最愛問(wèn)的問(wèn)題。 到了爸爸媽媽的年齡，人們大多已經(jīng)為家庭奔波的不成樣子了， 不屑或不敢再問(wèn)這樣的問(wèn)題。但是，在一些意想不到的時(shí)刻，它還會(huì)悄然從心底冒出。這千古之謎，有誰(shuí)能說(shuō)得清楚呢？就是那些大哲學(xué)家， 他們的回答也常常十分高妙“仙答”卻

9、并不解決我們凡人的問(wèn)題。一位老人，在臨終之前，通過(guò)他的學(xué)生，向我們提供了一份人生的答卷。當(dāng)時(shí)買這本書時(shí)，并不是因?yàn)閷懼嗲镉甑耐扑]做序，而是這個(gè)問(wèn)題深深地吸引了我，人生剛開始，更渴望了解人生。有的人在突如其來(lái)的災(zāi)禍中死去， 或在某個(gè)黑夜里靜靜地離開，中國(guó)人會(huì)面無(wú)表情地說(shuō)地說(shuō)：好，好，至少不是在開膛破肚時(shí)去的。但是，當(dāng)?shù)弥俗约涸谀骋惶鞎?huì)離開這個(gè)充滿眷戀的世界時(shí)，這時(shí)他的心理大概可想而知，有人顫抖，有人飲泣，有人崩潰，有人在癡癡的笑，也有人未服從命運(yùn)的安排， 自己在大限之前解決了自己。 因?yàn)?，人們所說(shuō)的“受罪”不僅是病痛的種種折磨，更是等待死亡的種種心態(tài)，因?yàn)榈人赖臅r(shí)候，心里永遠(yuǎn)比死的一剎那更痛苦。所以，中國(guó)傳統(tǒng)文化中提及的因果報(bào)應(yīng)， 如果有個(gè)人此生成就了種種善舉，那么他最好的結(jié)局就是“無(wú)疾而終”。當(dāng)我們兩只腳踏上人生的起點(diǎn)時(shí)，終點(diǎn)就是死亡。無(wú)論偉人還是凡人，終究是會(huì)死去的。 后來(lái)