設(shè)置超鏈接教學(xué)設(shè)計(jì)

1、如何設(shè)置超級鏈接教材分析本節(jié)內(nèi)容為初中信息技術(shù)下第11單元設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站中第2節(jié)制作網(wǎng)站的第7小部分設(shè)置超級鏈接。這部分內(nèi)容是網(wǎng)站制作的最后一部分，是把整個(gè)網(wǎng)站實(shí)行整理的部分，對于學(xué)生來說，這部分的內(nèi)容是對他們前段時(shí)間所有的學(xué)習(xí)的一個(gè)檢查，學(xué)生很有興趣，做好后也很有成就感。學(xué)情分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)會了如何制作網(wǎng)頁，按照書本上的要求也制作出了幾張網(wǎng)頁，學(xué)生對自己的勞動(dòng)成果感到了滿意，對自己也充滿了信心。所以他們很急于把網(wǎng)站整個(gè)的完成，有了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)掌握同一站點(diǎn)內(nèi)以及不同站點(diǎn)間網(wǎng)頁超鏈接的創(chuàng)建方法。(2)掌握網(wǎng)頁內(nèi)書簽的作用及創(chuàng)建書簽鏈接的方法，掌握交

2、互式按鈕、框架網(wǎng)頁內(nèi)超鏈接的設(shè)置方法。(3)理解熱區(qū)鏈接的含義及創(chuàng)建方法。2.過程與方法(1)通過創(chuàng)建網(wǎng)頁超鏈接的操作，使學(xué)生了解網(wǎng)頁中創(chuàng)建超鏈接的基本方法。(2)通過對不同對象設(shè)置超鏈接的操作，使學(xué)生總結(jié)出操作的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作的水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生感受成功的喜悅和快樂。4.行為與創(chuàng)新利用Moodle平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的水平。課時(shí)安排安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)創(chuàng)建超鏈接的方法。(2)創(chuàng)建交互式按鈕等動(dòng)態(tài)效果對象的超鏈接的方法。(3)圖片工具的使用及熱區(qū)鏈接的創(chuàng)建方法。2.教學(xué)難點(diǎn)(1)書簽鏈接的名稱及對應(yīng)鏈接位置的設(shè)定。(2)創(chuàng)建超鏈接后，目標(biāo)

3、對象所選擇的顯示窗口形式。教學(xué)方法與手段以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。課前準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房和搭建moodle課程學(xué)習(xí)平臺。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備登錄moodle，選擇超級鏈接，下載本節(jié)課要用的素材，放在E盤中。一 導(dǎo)入教師演示兩個(gè)網(wǎng)站，一個(gè)已經(jīng)創(chuàng)建鏈接，一個(gè)沒有創(chuàng)建鏈接，讓學(xué)生實(shí)行比較找出區(qū)別。學(xué)生口頭回答三 新課一、網(wǎng)站內(nèi)超鏈接：教師講解超鏈接的制作方法。文字和圖片的超鏈接：右擊-超鏈接實(shí)行設(shè)置。交互式按鈕的超鏈接：雙擊-瀏覽-實(shí)行設(shè)置。學(xué)生完成任務(wù)一：在同一站點(diǎn)內(nèi)不同網(wǎng)頁之間的超鏈接。教師巡視，即時(shí)指導(dǎo)。如果有學(xué)生制作了錯(cuò)誤的超鏈接，要

4、求學(xué)生看協(xié)助文件來實(shí)行修改。教師對學(xué)生提出要求，在框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁的超鏈接制作時(shí)，嘗試去實(shí)驗(yàn)各種目標(biāo)框架的選項(xiàng)，并總結(jié)出含義，并發(fā)在平臺上。（可與旁邊的學(xué)生各負(fù)責(zé)一半的實(shí)驗(yàn)。）教師演示什么是書簽，并演示如何設(shè)置書簽：選中文字，插入，書簽。制作超鏈接，并鏈接到書簽上。任務(wù)二：網(wǎng)站間的鏈接。教師演示電子郵件的超鏈接。能夠用老師給的郵件地址，也能夠用自己的郵件地址。教師演示什么是圖片的熱區(qū)，并操作如何設(shè)置熱區(qū)，超鏈接的部分由學(xué)生自己完成。上交作品。學(xué)生操作利用moodle的協(xié)助文件。學(xué)生操作，并把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果發(fā)表在討論區(qū)中。學(xué)生操作，看協(xié)助文件。學(xué)生操作，看協(xié)助文件。學(xué)生壓縮網(wǎng)站后上傳。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平。培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生信息的發(fā)布和交流的水平。培養(yǎng)學(xué)生對于壓縮工具的使用。四 小結(jié)教師實(shí)行總結(jié)，對于什么是超鏈接，如何使用，以及學(xué)生在使用中容易出的問題等。教學(xué)反思本節(jié)課是網(wǎng)站制作的最后部分了，學(xué)生對于自己能做出一個(gè)比較完整的網(wǎng)站有著很高的熱情，所以在課堂上，只要教師在第一個(gè)超鏈接的制作上進(jìn)行較詳細(xì)的講解，在