學(xué)生發(fā)展中心實施意見

1、關(guān)于成立寧陽四中學(xué)生發(fā)展中心指導(dǎo)意見為進一步營造我校良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進我校學(xué)生的成長成才。依據(jù)國家教育部國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中要求，“在普通高中建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)”。大力提升我校學(xué)生育人質(zhì)量，有學(xué)校學(xué)生處牽頭、會同教學(xué)科研處、團委、藝體辦、高一年級、高二年級、高三年級聯(lián)手成立學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心。1、工作目標(biāo)實施教學(xué)、管理、指導(dǎo)三位一體的學(xué)校三大管理職能，將指導(dǎo)提升到與教學(xué)、管理同等的地位。樹立服務(wù)和發(fā)展學(xué)生的宗旨。為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。有針對性地解決學(xué)生發(fā)展問題，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，整合資源、努力創(chuàng)新機制，推進學(xué)

2、生發(fā)展指導(dǎo)工作。尤其重視學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。沒有指導(dǎo)的教育是殘缺的教育，指導(dǎo)不足的教育是瘸腿的教育。2、背景解讀學(xué)生普遍存在自我發(fā)展目標(biāo)缺換、自我管理能力較弱、心理狀態(tài)不夠成熟。部分學(xué)生還面臨著應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問題，還有學(xué)習(xí)目標(biāo)、動力和信心方面的問題。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)需要全方位的管理、教學(xué)、服務(wù)、指導(dǎo)、訓(xùn)練、環(huán)境等。3、工作任務(wù)生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、思想指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等。通過指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己、了解社會、了解教育，開展豐富多彩的活動，建立廣泛的渠道，發(fā)展多方面的興趣，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，強化自我發(fā)展意識，樹立遠(yuǎn)大理想、信念和價值觀

3、，科學(xué)規(guī)劃自己的人生，高質(zhì)量走好高中求學(xué)之路，逐步實施自己的人生規(guī)劃。4、保障措施（1）統(tǒng)一思想、完善機制加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是素質(zhì)教育重要內(nèi)容，也為學(xué)生健康成長、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)發(fā)揮著重要作用。必須樹立學(xué)校的教學(xué)、服務(wù)和指導(dǎo)三大職能意識。行政推動、建章立制。通力合作、宏觀規(guī)劃、分步實施。進一步發(fā)揮合力育人機制。以學(xué)生發(fā)展中心為平臺和載體，充分整合學(xué)生處、團委、藝體辦、教學(xué)科研處、三個年級等各部門資源，解決學(xué)生的思想、心理、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法等問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展提供周到服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。（2）強化隊伍建設(shè)著力建設(shè)好指導(dǎo)教師和學(xué)生兩支隊伍。組建以優(yōu)秀班主任優(yōu)秀教師為核心力量的導(dǎo)師團，以

4、優(yōu)秀學(xué)生為骨干的學(xué)生會和學(xué)生志愿者協(xié)會，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法、時間管理、生涯規(guī)劃等多方面的服務(wù)，實施“同伴教育”，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高；以服務(wù)和發(fā)展學(xué)生為宗旨。在解決突出現(xiàn)象問題的基礎(chǔ)上，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，從“自覺學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”。以構(gòu)建和諧校園、文化校園為重心，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，繼續(xù)在德育形式和方法上想辦法，在管理的規(guī)范性和安全管理上花氣力，在細(xì)節(jié)和文化品位上做文章，進一步拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實效，鞏固德育工作特色，為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量地進一步提升保駕護航。以活動為載體，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。以學(xué)校為主線，

5、發(fā)揮家長在教育管理過程中的重要作用。以學(xué)生處、團委、年級組、班主任教育網(wǎng)絡(luò)，以班主任為核心，發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用。重點加強學(xué)生思想道德建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育狠抓各項學(xué)生常規(guī),規(guī)范管理。（3）以點帶面、全面推進制訂寧陽四中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度和近遠(yuǎn)期規(guī)劃，制訂高中三年學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)實施方案（含目標(biāo)、內(nèi)容、方法、措施等）。開設(shè)與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的課程，同步分層次開設(shè)文明禮儀課。同時高一年級開設(shè)心理健康、高二年級開設(shè)生命教育、高三年級生涯導(dǎo)航。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展從幫助每位學(xué)生認(rèn)識自我開始，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展從心理健康輔導(dǎo)、生命教育課、生涯導(dǎo)航課等點滴做起。深化習(xí)慣養(yǎng)成教育。規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，加強行為

6、引導(dǎo)和監(jiān)督，促進和諧風(fēng)氣的進一步深入。積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校各項常規(guī)管理工作，檢查、評比，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識。課堂教學(xué)是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主陣地，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使教師在日常教學(xué)中，加強學(xué)科滲透。聚焦課堂，借助“1751”工程活動推進和2011級課堂改革實施平臺，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生發(fā)展。開展課題研究，以科研推進學(xué)生發(fā)展 為了深化育人工作，提升教育管理水平，積極開展學(xué)生發(fā)展相關(guān)課題研究，不斷探索新思路、新途徑。不斷探索與創(chuàng)新，更新工作理念，努力開創(chuàng)工作新局面。 扎實做好心理教育工作做好心理健康教育工作的計劃、組織、實施和指導(dǎo)工作，通過心理健康課、心理健康知識講座、心理咨詢、團體輔導(dǎo)活動等形式開展全校性的心理健康教育，并通過心理咨詢室建立學(xué)生心理健康檔案，有效向?qū)W生提供心理援助和咨詢服務(wù)。尤其做好.高考心理輔導(dǎo)。.為學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)。幫助同學(xué)更好的認(rèn)識自己及周圍的環(huán)境，充分挖掘個體潛能，提高個體的心理素質(zhì)，促進健康成長。對學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的各類問題（如學(xué)習(xí)方法、興趣愛好、處理人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)等）提供指導(dǎo)和幫助。發(fā)揮班團活動課、團組織和學(xué)生社團的作用，開展豐富多彩、小型多樣、系列化的學(xué)生發(fā)展相關(guān)的活動；發(fā)揮黑板報、宣傳窗、電視臺、?？淖饔?，加強正面輿論引導(dǎo)。舉行家長會。積極組織學(xué)生參加社區(qū)各項主題教育活動，與社會聯(lián)手充分發(fā)揮社會教育的