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文檔簡介

1、中班語言 滴答滴答 中班語言滴答滴答反思中班語言滴答滴答中班語言滴答滴答活動目標：1. 欣賞散文，理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。2. 感受散文中優(yōu)美的詞句，嘗試仿編散文。活動準備 :小雞、小螞蟻、小朋友圖片。背景圖?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導入活動。1. 出示小雞、小螞蟻、小朋友圖片。師：今天天氣真好，大家都來到公園里，你們看是誰？師：突然，滴答、滴答，天空下起了小雨，小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩，他們該怎么辦呀？”2. 交流辦法。師：可以用什么方法來躲雨呢？誰會來幫助他們？師：你想了什么辦法？二、欣賞散文，感受散文中優(yōu)美的語詞。1. 欣賞散文一遍。（1）師 : 有一篇散文，它告訴了我

2、們到底誰來幫助了他們，散文的名字叫滴答滴答，我們一起來欣賞一下。（教師有表情的朗誦）（2）提問：師：散文的名字叫什么， 誰來幫助小雞、 小螞蟻和小朋友的？ （逐一出示母雞、牽?；ê托∨笥眩煟耗鸽u是怎么幫助小雞的？ （說一說，做一做張開翅膀的動作。師：小螞蟻誰來幫助它的？怎么幫助它的？（說一說，做一做展開花瓣的動作）師：大樹是怎么幫助小朋友的？（說一說，做一做伸開翅膀的動作）師：你喜歡這篇散文嗎？為什么？師：我們再來聽一遍，找一找散文中你覺得好聽的。2. 欣賞第二遍。（1）提問：你覺得哪一句最好聽？我們一起來學一學。（2）散文中有哪些傘？這把傘是誰做的？它為什么要做成XXX傘？（我們用散文中好聽的話說一說）三、角色對話，感受散文中角色之間互相關(guān)愛的美好情感。1. 你喜歡散文中的誰 ?為什么？2. 雞媽媽給小雞撐起了一把羽毛傘， 她會怎么說呢？小雞又會怎么說？（請幼兒角色對話）3. 喇叭花為小螞蟻撐起了一把喇叭花傘， 她會怎么說？小螞蟻又會怎么說？（角色對話）4. 大樹媽媽為誰撐起了一把綠葉傘？小朋友會和大樹媽媽說些什么？（猜測、對話）四、嘗試用散文中的句式仿編散文。1. 幼兒互相討論。師：滴答滴答，下小雨了，小鳥、螞蟻、小朋友都有了傘，還有些小動物沒有傘呀，請小朋友們想一想，誰來撐起傘幫助別人呢，這是一把什么傘？你可以先講給好朋友聽一聽。2. 。（1）師:滴答滴

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