細胞的基本結(jié)構(gòu)三細胞器之間的合作教案

1、適用學科L. 一一 .高中生物1 1適用年級I高一1 1適用區(qū)域人教版區(qū)域課時時長（分鐘）丨2課時1知識點1. 細胞器之間的協(xié)調(diào)配合2. 基因指導蛋白質(zhì)的合成教學目標1. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程2. 細胞器的功能3. 細胞器之間的協(xié)調(diào)配合教學重點1. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程！!2. 細胞器的功能113. 細胞器之間的協(xié)調(diào)配合|教學難點1. 細胞器之間的協(xié)調(diào)配合|i2. 遺傳信息的翻譯過程i3. 基因表達過程在細胞器的協(xié)調(diào)配合中完成；教學過程、導入使用建議：不是將各個細胞器的結(jié)構(gòu)和功能一一列舉，而是把細胞器 作為系統(tǒng)的組分，既談它們的分工，也講它們的合作。以基因指導蛋白質(zhì) 的合成過程為引

2、導，幫助學生理解一個系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，必須依靠各組分 之間的協(xié)調(diào)配合。侏羅紀公園等優(yōu)秀電影上映，其中就是找到琥珀中含有恐龍的DNA，完成了恐龍復活的偉大工程，使人們又看到了活生生的恐龍。那么，恐龍復活的科學依據(jù) 是什么呢？二、知識講解考點使用建議:可以白質(zhì)的合方式講解，一種先是講清楚 tRNA、mRNA和核糖 體的結(jié)構(gòu)，在此基礎上，集中講解轉(zhuǎn)錄和翻譯的步驟。另一種是在講述轉(zhuǎn)錄和翻 譯的過程中，插入講解相關知識。為必修二第四章的學習打下堅實的基礎。1. 相關概念:(1) 基因：是具有遺傳效應的 DNA片段(2) tRNA :轉(zhuǎn)運RNA，攜帶并運輸氨基酸進入核糖體，與mRNA對應。(3) mRNA

3、:信使RNA，將細胞核中基因的遺傳信息攜帶出來，在細胞質(zhì)中合成蛋白 質(zhì)。(4) rRNA :核糖體的組成成分，蛋白質(zhì)的合成場所。2. mRNA、tRNA、rRNA 圖示第5頁mRNAatRNArRNA3基因表達過程基因表達=轉(zhuǎn)錄+翻譯(1) 轉(zhuǎn)錄：以DNA分子的一條鏈為模板，合成RNA單鏈結(jié)構(gòu)的過程。(2) 翻譯：以RNA為模板，氨基酸為原料，合成蛋白質(zhì)的過程。(3 )基因表達過程：考點2 細胞器協(xié)調(diào)配合完成基因的表達過程使用建議：基因表達過程在細胞生物中非常重要， 所有的細胞生物都有基因 的表達過程。真核細胞的基因表達過程較復雜， 細胞器之間的合作關系明顯。 建 議教師自己將所有細胞器集中在

4、一個細胞中手繪各細胞器，以基因的表達過程為引導，系統(tǒng)敘述細胞的生命活動。考三點、例題精系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次使用建議：此處內(nèi)容主要用于教師課堂的精講，每個題目結(jié)合試題本身、答案和解析部分，覆蓋基礎、鞏固和拔高三個例題。真例生物細胞內(nèi)存在著很多長度為 2123個核苷酸的小分子 RNA ,它們能與相關基因轉(zhuǎn)錄 出來的mRNA互補，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些小分子 RNA抑制基因表達的分子機 制是（）A. 阻斷rRNA裝配成核糖體B. 妨礙雙鏈DNA分子的解旋C. 干擾tRNA識別密碼子D. 影響tRNA攜帶特定的氨基酸【答案】C【解析】翻譯需要mRNA做為模板，該小分子RNA可以與mRNA互補，導致翻

5、譯時tRNA 無法與mRNA上的密碼子結(jié)合，故 C正確。該RNA不是阻斷rRNA裝配成核糖體，故 A 錯誤。mRNA已經(jīng)轉(zhuǎn)錄出說明不會妨礙雙鏈 DNA分子的解旋，故 B錯誤。tRNA攜帶特定 的氨基酸是在細胞質(zhì)中進行的與 mRNA無關，故D錯誤。在例傳題息的傳遞和表達過程中，一般不可能發(fā)生的是（）A. DNA的復制主要發(fā)生在細胞核中，以DNA的兩條鏈為模板B. 轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板C. 翻譯發(fā)生在核糖體上，以 mRNA為模板D. DNA復制和轉(zhuǎn)錄的過程中一定都需要解旋酶【答案】D【解析】DNA的復制主要發(fā)生在細胞核中，以 DNA的兩條鏈為模板，A正確；轉(zhuǎn)錄主要 發(fā)生在

6、細胞核中，以 DNA的一條鏈為模板，合成 RNA，B正確；翻譯發(fā)生在核糖體上，以 mRNA為模板，合成肽鏈，C正確；DNA復制過程需要解旋酶，轉(zhuǎn)錄過程不一定需要解旋 酶，D錯誤。F例題為細胞合成與分泌淀粉酶的過程示意圖，圖2為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖， 圖中序號表示細胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請回答問題：（1） 淀粉酶的化學本質(zhì)是 ，控制該酶合成的遺傳物質(zhì)存在于4中。（2 ）圖1中，淀粉酶先在核糖體合成，再經(jīng)2運輸?shù)?加工，最后由小泡運到細胞膜外，整個過程均需3提供能量。（3）圖2中，與細胞相互識別有關的是圖中5 ，幫助某些離子進入細胞的是 （填圖中序號）。【答案】（1）蛋白質(zhì) 細胞核（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體線粒體（

7、3）糖蛋白通道蛋白【解析】圖示是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖，其中結(jié)構(gòu)1為細胞核，是遺傳和代謝的控制中心；結(jié)構(gòu)2為線粒體，是有氧呼吸的主要場所，能為細胞生命活動提供能量；結(jié)構(gòu)3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)4是高爾基體。（1）唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位氨基酸?？刂仆僖旱矸勖负铣傻倪z傳物質(zhì)存在于細胞核中。（2）唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，其合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工，高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)，整個過程還需要線粒體提供能量，因此該酶合成、運輸和分泌過程依次經(jīng)過的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。在例外用414C標記半胱氨酸-tRNA復合物中的半胱氨酸（Cys），

8、得到*Cys-tRNA Cys，再用 無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala ），得到*Ala-tRNA Cys（見下圖，tRNA不變）。如果該*Ala-tRNA Cys參與翻譯過程，那么下列說法正確的是（）14A 在一個mRNA分子上可以同時合成多條被C標記的多肽鏈B .反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定C .新合成的肽鏈中，原來 Cys的位置會被替換為14C標記的AlaD .新合成的肽鏈中，原來 Ala的位置會被替換為14C標記的Cys【答案】AC【解析】多聚核糖體是指一條 mRNA上同時結(jié)合多個核糖體，可同時合成多條被14C標記的多肽鏈，A正確；反密碼子與密碼子

9、按堿基互補原則進行配對，與tRNA攜帶的氨基酸無關，B錯誤；由于該tRNA攜帶的氨基酸由Cys替換成Ala，則新合成的肽鏈中，原來Cys例題5的位置會被替換成 Ala, C正確；該tRNA本應運輸Cys,則Ala的位置不會替換為 Cys, D 錯誤。下圖為真核細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，為正在合成中的四條多肽鏈。請回答問題：（1 ）圖中所示過程在遺傳學上稱為 ，需要作為原料。（2） 圖中是 分子，其合成的主要場所是 。（3） 圖中最終形成的蛋白質(zhì)通常是 （相同、不同）的。【答案】（1）翻譯；氨基酸（2）mRNA ;細胞核（3）相同【解析】轉(zhuǎn)錄：在細胞核內(nèi)，以 DNA 一條鏈為模板，按照堿

10、基互補配對原則，合成RNA的過程。翻譯：在細胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。最終形成的蛋白質(zhì)是相同的，因為控制它們合成的模板相同。四、課堂運用使用建議：在對課堂知識講解完，把握了重點突破了難點以及練習精講了之后，再用練習馬上進行課堂檢測，根據(jù)學生情況建議分3個難度層次：易，中，難。1.基圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（A. 轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始B. 由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈C. 原核細胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時空上完全分開D. 多個核糖體完成不同 mRNA的翻譯【答案】A【解析】原核細胞因為沒有核膜的阻斷,所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。

11、圖中附有核糖體的三條鏈是轉(zhuǎn)錄后的 mRNA，而不是3條肽鏈,核糖體合成的才是肽鏈；在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體，這樣一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條肽鏈。2. 下圖為真核細胞中遺傳信息表達過程示意圖。字母AD表示化學物質(zhì)，數(shù)字、表示過程。請回答問題：（1） 所示過程以 分子的一條鏈為模板，以四種 作為原料合成B，催化此過程的酶是。（2）所示過程由C 識別B的序列，并按B攜帶的信息控制合成具有一定序列的D?！敬鸢浮浚?） DNA （A ）;核糖核苷酸；RNA聚合酶（2）轉(zhuǎn)移RNA （tRNA

12、）;氨基酸【解析】據(jù)圖示可以知道，所示過程為轉(zhuǎn)錄過程，所示過程為翻譯過程，A為DNA ,B為mRNA，C為tRNA，D為蛋白質(zhì)。轉(zhuǎn)錄：在細胞核內(nèi)，以 DNA 一條鏈為模板，按照 堿基互補配對原則，合成 RNA的過程。翻譯：在細胞質(zhì)中，以信使 RNA為模板，合成具 有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。3. 在下列的轉(zhuǎn)錄簡式中有（）種核苷酸。DNA : A T GGRNA : U A C CA. 5種 B.6種 C.7種 D.8種【答案】B【解析】在圖中DNA單鏈片段中有3種脫氧核苷酸，RNA中有3種核糖核苷酸，所以在整 個轉(zhuǎn)錄簡式中共有 6種核苷酸，B項正確，A、C、D項錯誤。1. 鞏固復制、轉(zhuǎn)錄和

13、逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說法錯誤的是（）A. 逆轉(zhuǎn)錄和DNA復制的產(chǎn)物都是 DNAB. 轉(zhuǎn)錄需要 RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶C. 轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄所需要的反應物都是核糖核苷酸D. 細胞核中的DNA復制和轉(zhuǎn)錄都以 DNA為模板【答案】C【解析】考查中心法則，轉(zhuǎn)錄需要的反應物是脫氧核糖核苷酸。2. 圖表示發(fā)生在真核生物細胞中的某些生理過程，下列相關敘述錯誤的是（）A. a是核糖體，b是mRNA ,過程是翻譯B. r-蛋白含量過多時，過程可阻滯過程C. 過程是轉(zhuǎn)錄，需要 RNA聚合酶參與D. 一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體，同時進行多條不同肽鏈的合成【答案】D【解析】 蛋白質(zhì)的合成的過程稱為翻譯，場

14、所是核糖體，以mRNA做模板。圖中a代表的結(jié)構(gòu)是核糖體，b代表mRNA，A項正確；據(jù)圖分析可知，細胞中r-蛋白含量過多時，r-蛋白就會與b信使RNA結(jié)合，阻礙信使 RNA與核糖體結(jié)合，從而抑制翻譯過程，這是一 種反饋調(diào)節(jié)過程，B項正確；過程是以 DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶第6頁參與，C項正確；以同一個 mRNA為模板合成的多肽鏈都是相同的，D項錯誤。3端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒 DNA 的一條鏈。下列敘述正確的是()A. 大腸桿菌擬核的 DNA中含有端粒B. 端粒酶中的蛋白質(zhì)為 RNA聚合酶C. 正常人細胞的每條染色體兩端都

15、含有端粒DNAD. 正常體細胞的端粒 DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長【答案】C【解析】端粒存在于真核生物染色體的末端，是由DNA序列及其相關的蛋白質(zhì)所組成的復合體，A錯誤。由 端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈”可知端粒酶中的蛋白質(zhì)為逆轉(zhuǎn)錄酶；B錯誤。正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變短；D錯誤。1長鏈高編碼 RNA (IncRNA )是長度大于200個堿基，具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。下圖表示細胞中IncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式，請回答下列問題：(1) 細胞核內(nèi)各種 RNA的合成都以為原料，催化該反應的酶是

16、q(2) 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 RNA中，提供信息指導氨基酸分子合成多肽鏈的是，此過程中還需要的RNA有 。(3) IncRNA前體加工成熟后，有的與核內(nèi)(圖示)中的DNA結(jié)合，有的能穿過 (圖示)與細胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或RNA分子結(jié)合，發(fā)揮相應的調(diào)控作用。(4) 研究發(fā)現(xiàn)，人體感染細菌時，造血干細胞核內(nèi)產(chǎn)生的一種IncRNA，通過與相應 DNA片段結(jié)合，調(diào)控造血干細胞的,增加血液中單核細胞、中性粒細胞等吞噬細胞的數(shù)量。該調(diào)控過程的主要生理意義是 q【答案】(1 )四種核糖核苷酸RNA聚合酶(2) mRNA (信使 RNA ) tRNA 和 rRNA (轉(zhuǎn)運 RNA 和核糖體 RNA )(3) 染色質(zhì)核孔(

17、4) 分化增強人體的免疫抵御能力【解析】據(jù)圖分析，表示染色質(zhì)，主要由蛋白質(zhì)和DNA組成；表示核孔，是大分子進出細胞核的通道， 具有選擇性。DNA通過轉(zhuǎn)錄形成 RNA , mRNA為模板通過翻譯形成蛋白 質(zhì)，圖中的IncRNA是DNA通過轉(zhuǎn)錄形成的，其可以與染色質(zhì)上的DNA分子結(jié)合，也可第7頁以通過核孔與細胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或RNA分子結(jié)合。2. 下列有關人胰島素基因表達載體的敘述，正確的是（）A .表達載體中的胰島素基因可通過人肝細胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得B .表達載體的復制和胰島素基因的表達均啟動于復制原（起）點C 借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細胞篩選出來D 啟動子和終止密碼子均在胰島素

18、基因的轉(zhuǎn)錄中起作用【答案】C【解析】人肝細胞的胰島素基因沒有表達，所以無法通過mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得胰島素基因，A項錯誤；復制原點是基因表達載體復制的起點，啟動子是基因的一個組成部分，控制基因表達（轉(zhuǎn)錄）的起始時間和表達的程度，胰島素基因的表達從啟動子開始，啟動子和復制原點是不同的序列，B項錯誤；用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為胰島素基因表達載體，可以鑒定受體細胞中是否被導入質(zhì)粒，從而將含有目的基因的細胞篩選出來，C項正確；啟動子是基因的一個組成部分，控制基因表達（轉(zhuǎn)錄）的起始時間和表達的程度，啟動子與RNA聚合酶結(jié)合，在轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)揮作用，啟動轉(zhuǎn)錄過程，而起始和終止密碼子參與翻譯過程，D項錯誤。3.

19、 Q噬菌體的遺傳物質(zhì)（Q3 RNA）是一條單鏈 RNA，當噬菌體侵染大腸桿菌后，Q3 RNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制Q3 RNA，下列敘述正確的是（）A、Q3 RNA的復制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程B、Q3 RNA的復制需經(jīng)歷形成雙鏈 RNA的過程C、一條Q3 RNA模板只能翻譯出一條肽鏈D、Q3 RNA復制后，復制酶基因才能進行表達【答案】B【解析】RNA復制酶是催化 RNA復制過程的，說明該病毒能以RNA為模板，直接合成RNA , 沒有逆轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤。RNA雖然為單鏈，但復制過程中，必然有合成的新鏈和原來的 母鏈形成雙鏈RNA的過程

20、，B正確。從圖中看出，不同蛋白肯定由不同的肽鏈組成，C錯誤。結(jié)合題意，先合成 RNA復制酶，再才能催化 RNA的合成，D錯誤。使用建議:課堂師如節(jié)課應掌握的知識作一個小結(jié)，并熟悉細胞的結(jié)構(gòu)和基因表 達過程。第11頁1細胞器之間的協(xié)調(diào)配合（1） 核糖體（蛋白質(zhì)合成） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（蛋白質(zhì)加工） 一一高爾基體（蛋白質(zhì)分類、包裝） 溶酶體（水解酶）（2） 線粒體（有氧呼吸，消耗 02和有機物，提供能量） 一一葉綠體（光合作用，合成 02 和有機物）（3）液泡（維持細胞形態(tài)），中心體（細胞分裂有關）2基因指導蛋白質(zhì)的合成轉(zhuǎn)錄DNA 1 mRNA翻譯蛋白質(zhì)第13頁3基因的表達過程需要通過細胞器之間的協(xié)調(diào)配合完

21、成/六、用建議作講解完本章的知識點，布置課后作業(yè)，讓學生鞏固知識，建議也 分三個層次，每個層次3-5題1. DI基礎的復制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在（B.細胞核細胞核核糖體A. 細胞核細胞質(zhì)核糖體C.細胞質(zhì) 核糖體 細胞核D.細胞質(zhì)細胞核核糖體【答案】B線粒體、葉綠體中,【解析】DNA的復制主要發(fā)生在細胞核中，轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞核（主要）、蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在核糖體中，B正確。RNA可能具有的2. 2019年諾貝爾生理學獎和化學獎都與RNA的研究有關，下列哪項不是功能（）A.信息傳遞B.催化反應C.物質(zhì)轉(zhuǎn)運D.提供能量【答案】DRNA ； tRNA 可【解析】mRNA攜帶遺傳信息，完成信息傳遞；

22、少數(shù)酶分子的化學本質(zhì)是攜帶轉(zhuǎn)運氨基酸；RNA不能為生物體提供能量。3. 如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成部分示意圖，下列有關說法錯誤的是（A. 圖中f表示核糖體，含有蛋白質(zhì)及 RNAB. b、c、d、e合成的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序是相同的C. 圖中所述過程越旺盛，核仁就越大D.圖中所表示的翻譯過程是從右向左進行的【答案】C【解析】據(jù)圖中信息分析可知,f代表的是核糖體，其中含有蛋白質(zhì)及 RNA ；由同一 mRNA決定的蛋白質(zhì)所含的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序都是相同的； 原核生物沒有核仁， 但細胞中也能發(fā)生上述過程；據(jù)肽鏈的長度可判斷，翻譯的方向是從圖中右側(cè)開始的。1.鞏是基因控制蛋白質(zhì)合成

23、的示意圖。請回答下列問題：（1）圖中所示的過程在遺傳學上稱為 ，該過程主要發(fā)生在中。（2）mRNA上決定一個氨基酸的 3個相鄰的堿基叫做（3） a表示.分子，它的作用是IZI【答案】（1）轉(zhuǎn)錄；細胞核（2）密碼子（3）轉(zhuǎn)移RNA（ tRNA）；識別并運載氨基酸【解析】轉(zhuǎn)錄：在細胞核內(nèi)，以 DNA 一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。翻譯：在細胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。圖a是tRNA分子，具有識別并運載氨基酸的功能。密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基。攜帶氨基酸的tRNA分子上與mRNA上的密碼子相對應的 3個相鄰的堿基叫做

24、反密碼子。2.下列關于生物體內(nèi)基因表達的敘述，正確的是（）A .每種氨基酸都至少有兩種相應的密碼子B . HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板C.真核生物基因表達的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程D .一個基因的兩條 DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的 RNA【答案】B【解析】一種氨基酸對應一種至多種密碼子，A錯誤；HIV的遺傳物質(zhì)為單鏈的 RNA，可以逆轉(zhuǎn)錄生成DNA , B正確；真核生物的基因表達過程包括轉(zhuǎn)錄生成RNA和翻譯合成蛋白質(zhì)，C錯誤；一個基因的兩條 DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條互補的 RNA鏈，但是轉(zhuǎn)錄過程是以 DNA 的一條鏈為模板的，D錯誤。3.下列關于真核細胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是（）A. t

25、RNA、rRNA和mRNA 都從DNA 轉(zhuǎn)錄而來B .同一細胞中兩種 RNA的合成有可能同時發(fā)生C.細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生D .轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應區(qū)域堿基互補【答案】C【解析】根據(jù)中心法則，RNA都是以DNA 一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的，tRNA、rRNA和mRNA 都是RNA，都應該從DNA轉(zhuǎn)錄而來，A正確；根據(jù)轉(zhuǎn)錄過程的堿基配對原則，不同RNA的堿基序列不同，形成過程中所用的模板DNA也應該是不同的片段，所以兩種RNA的合成有可能同時進行，互不干擾，B正確；真核細胞中的線粒體和葉綠體為半自主性細胞器，其中含有DNA，且其上的基因也要表達，也會發(fā)生 RNA的合成，C錯誤；轉(zhuǎn)錄過程遵循堿 基互補配對原則，D正確。1. 拔列敘