小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、 鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)區(qū)教體局工作思路和師訓(xùn)室工作計(jì)劃，為了適應(yīng)現(xiàn)代化素質(zhì)教育的需要，營(yíng)造有利全體教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo) 1.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新課標(biāo)，探究市教學(xué)策略。2. 組織好教師遠(yuǎn)程研修，讓老師們學(xué)有所成，保證全員通過，并提高優(yōu)秀率。3.做好“三字一話”培訓(xùn)工作，繼續(xù)推廣“寫三筆字，說普通話”，錘煉老師們的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。4.抓好“青藍(lán)工程”，實(shí)現(xiàn)骨干教師可持續(xù)發(fā)展，薄弱教師穩(wěn)步發(fā)展。5.深化校本教研培訓(xùn)，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效解決

2、新老教師之間教學(xué)水平參差不齊的局面，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。 二、主要工作及措施（一）樹立終身學(xué)習(xí)觀，完善理論學(xué)習(xí)制度1.搞好集中培訓(xùn)利用每周二集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì)，并利用集體備課時(shí)間，全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，教學(xué)策略的研討，做好記錄，及時(shí)反思總結(jié)。2.抓好自學(xué)每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師理論學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面展評(píng)。（二）扎實(shí)做好教師全員遠(yuǎn)程研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升認(rèn)真落實(shí)山東省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程研修規(guī)劃（20

3、132015年），加強(qiáng)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研修。制定年度教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案和評(píng)估辦法。抓好遠(yuǎn)程研修的全過程。采取培訓(xùn)指導(dǎo)、通報(bào)表揚(yáng)、發(fā)掘典型、階段總結(jié)、考核評(píng)估等措施，提高遠(yuǎn)程研修的實(shí)效性。（3） 提高教師崗位實(shí)際能力為，牢固練就扎實(shí)的基本功 結(jié)合我校實(shí)際情況，利用有限時(shí)間組織教師完成“說規(guī)范話，寫規(guī)范字”方面的訓(xùn)練。使每位教師都能練就一筆好字，說一口流利的普通話。學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。 （四）骨干輻射，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師整體發(fā)展 充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用，引領(lǐng)新教師、薄弱教師穩(wěn)

4、步發(fā)展。繼續(xù)完善新教師培訓(xùn)方案，通過“青藍(lán)工程”、結(jié)對(duì)子、課例培訓(xùn)、案例培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等形式，加強(qiáng)對(duì)新教師教材教法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)基本功等內(nèi)容的崗中培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)新教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力等方面的管理、考核，促使他們快速成長(zhǎng)。 （五）加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是教干教師，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)研究指導(dǎo)中心組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。附： 2014年主要培訓(xùn)活動(dòng)安排二月：1.中小學(xué)教師資格證全員注冊(cè)2.參加國(guó)培、省培骨干教師學(xué)習(xí)成果專題匯報(bào)會(huì)及學(xué)科素養(yǎng)、技能培訓(xùn)會(huì)三月：1.學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)2.組織部分教師外出聽課3.外出聽課的教師上匯報(bào)課四月：1.開展教師讀書節(jié)活動(dòng)2.學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)3.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)五月：1.全省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程研修報(bào)名2.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)3.骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)六月：1.制定下發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案2.教師理論學(xué)習(xí)展示評(píng)價(jià)七八月：1. 中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程研修2.部分骨干教師外出學(xué)習(xí)九十月：1.