2016年10月任教工作總結范文及研究計劃報告

1、2016年 10月任教工作總結范文及研究計劃報告任教工作總結及研究計劃報告知道如何去撰寫嗎 ?來看看優(yōu)秀的 范文吧。下面小編推薦任教工作總結及研究計劃報告給大家，望給大家?guī)?來幫助！ 任教工作總結及研究計劃報告一 轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔 為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的 半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學校的培養(yǎng)下、在 老教師的指導下、在和學生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從 容不迫。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。 為了使自己盡快的成長，每一天我都在調(diào)整和適應，每一天我都 在總結和反思，每一天我都要求自己有所進步

2、。一是組織學習活動還不夠到位。 由于學生人數(shù)過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓 少數(shù)學生參與，而大部分學生成為 旁觀者 二是弱勢群體不夠，課堂 上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進 行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角， 能給課堂教學帶來生機與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背后 又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾，可 想而知，久而久之形成 差生 是必然的。1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應 相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找

3、到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得 其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一 點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到 真誠 二字，其次做到 接受 ，即能感受后進生在學習 過程中的各種心理表現(xiàn)和看法， 如對學習的畏懼、 猶豫、滿足、冷漠， 錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到 理解 二字，即通過學生的眼睛看事物。全面學習現(xiàn)代教育技術教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入 解析研究領域的前沿學科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有 較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學教

4、師。階段計劃：在整個的碩士學習過程中，我會安排課程學習，論文 寫作以及課外實踐活動這三大板塊。第一階段：課程學習。根據(jù)學校的課程設置，合理安排每學期的課程。同時在 2012 年和 2013 年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學習的當面授課階段在完成學校設置的課程學習的同時，把教育教學中遇到的有價值 的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎1、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得 ;堅持將課堂中靈 光一閃的精彩以及對教育教學的思考記錄下來。3、在平時的學習階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的 知識，以便提高自身

5、素養(yǎng)，同時有達到寫好論文的要求。每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學 類雜志論文并認真做好讀書筆記。第二階段：研究性教學實踐活動與論文寫作。 注重實踐，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐 活動，以促進理論與實踐的結合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。通過之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開 題,然后再完成論文初稿 ,再通過一學年的努力 ,不斷修改 ,潤色 ,完成畢業(yè) 論文及準備答辯。二、研究方向探究 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020 年)指出，確保到 2020 年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基 本形成學習型社會，進入人力資源強國行列

6、。教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學科教學當中如何引入信息技術手 段，是中小學教師乃至大學教師普遍和關心的問題。不同學校的不同教師，根據(jù)各自的教學需要以及各自的條件進行 了多種形式的探索與應用，但仍然存在著很多困惑。信息技術在學科教學中的性質(zhì)和作用，在學科教學過程中何時需 要引入信息技術，在哪些方面引入信息技術，如何引入信息技術等問 題都非常具有研究意義。在研究生學習階段我暫定的的研究問題：信息技術與課程整合的 方法研究。任教工作總結及研究計劃報告二 從大學畢業(yè)那天開始， 就在心里 盤算著在職讀研， 一直覺得還要等很久， 可突然有一天 QQ 群里就開始 熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教

7、滿一學期，不得不感嘆時光飛 逝，回望這一學期的任教工作如果要對它做個總結，簡單的說就三個 字 適應期。在學校我主要承擔三個班的物理教學工作，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來 的工作做一個詳細的總結，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方 向和研究計劃。一、思想認識方面 回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。 第一節(jié)是 4 班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要 有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快 跳出來了，走上講臺，聽見有學生在下面議論：這是新老師 ? 為了掩 飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準 備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還

8、不允許 有第一次 !然后第二節(jié)課，第三節(jié)課 ?一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn) 如今當上課預備鈴響起的時候， 我不會緊張， 不會猶豫，站在講臺上， 敢于直視學生，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動，適時 的幽默一下，活躍氛圍。從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但 一直停留在思想意識層， 在大學本科階段，各種課程、各種培訓、各 種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的 強烈，但思想意識不 管多強烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上， 下面站著齊刷刷的學生， 畢恭畢敬的叫著： 老 師好 ! 我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上 釘釘，我已經(jīng)是一名人民 教師。6

9、 歲入校到 22 歲，一直是以一個學生的身份待在學校， 現(xiàn) 在要以 一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體， 得體現(xiàn)一個教師的品味， 就一個詞 主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得 時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目 光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張， 要樹立好榜樣 ! 最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內(nèi)心要 強大， 自覺抵抗一些不正當?shù)氖挛?，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱 愛教育事業(yè)，熱愛學生。著裝 和行為舉止方面， 沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)， 熱愛學生，這樣的話易說不易 做。坦白的說，踏進教育這個行

10、業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是 抱著滿腔熱血而來的， 想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一 直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我 問指導老師： 你喜歡當老師嗎 ? 當時他并沒有正面回答我， 他只是說： 不管做什么，你都要去尋找幸福感 ! 我豐滿的理想 剛到學校沒多久就 遇到了現(xiàn)實的骨感，我想換工作，家人對我說： 如果是因為遇到困難 而 換工作，那什么工作也做不好，你先認真想想為什么要換工作 ? 那 段時間情緒很低落， 我 一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè) ? 最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應期 而已，不管什么工作還沒 適應都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行 業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng) 過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢 體會 到它的樂趣，我依然在尋找幸福