2017大班下學(xué)期工作計(jì)劃

1、2017 大班下學(xué)期工作計(jì)劃大班下學(xué)期工作計(jì)劃【一】一年之計(jì)在于春， 在這春意盎然的季節(jié)， 我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期， 同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué) 期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們 開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何讓幼兒記住幼兒園 的快樂(lè)時(shí)光，如何讓他們盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，將是本學(xué)期的重點(diǎn)。面我從幾方面簡(jiǎn)單闡述本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)情況分析1. 優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析 :(1) 熱愛(ài)大自然，喜歡社會(huì)活動(dòng)，樂(lè)于交往。(2) 能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作，身體的各部位能協(xié)調(diào)致。(3) 喜歡歌舞、手工、繪畫(huà)，能夠大膽地表露

2、自己的感受。(4) 同伴之間愿意分享喜悅、相互關(guān)心。2. 薄弱環(huán)節(jié)分析 :(1) 遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。(2) 任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有很強(qiáng)的責(zé)任心。大班下學(xué)期工作計(jì)劃【二】本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期 ,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期 .再過(guò)幾個(gè)月 ,他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì) 劃。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班幼兒 48 名，女生 20 名，男生 28 名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期 的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看 :幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交 往、邏

3、輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與 3-4 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā) 力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了， 他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú) 生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之 間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有 獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入 學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一， 加強(qiáng)幼兒前閱讀、 前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn) 練，將學(xué)前的準(zhǔn)備

4、工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為 幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料， 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目 標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平， 又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容 和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收 集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)足，得到愉 快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域

5、活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn) 的指向性。 在游戲中有目的、 有計(jì)劃地投放、 變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料， 注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性， 科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼 兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域 :1. 傾聽(tīng)理解(1) .能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。(2) .對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義 (情緒、態(tài)度等 )(3) .能用普通話(huà)與人交流，表達(dá)自己的意思。2. 表達(dá)交流(1) .愿意與不熟悉的人交談。(2) .能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，

6、語(yǔ)言清楚完整。(3) .會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。3. 欣賞閱讀(1) .能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(2) .喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域 :1. 引導(dǎo)幼兒等分 (二等分、四等分 )或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2. 用不同的方法分解 (或組成)一組物體 (6-10) ，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之 間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3. 學(xué)習(xí) 6-10 的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的 估算意識(shí)。4. 正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字 6-10 ，培養(yǎng)其認(rèn)真、 正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)

7、慣。5. 在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6. 認(rèn)識(shí)人民幣。7. 運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。8. 能在老師的幫助下歸納、 概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)習(xí)從不同角度、 不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決 簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。科學(xué)領(lǐng)域1. 幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 （種植 ）。2. 讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3. 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品 (塔、交通、通訊工具等 )的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，

8、能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特 性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4. 使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案;能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域 :工作計(jì)劃幼兒園大班下學(xué)期最新工作計(jì)劃1、自信心培養(yǎng)(1) .熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。(2) .愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)(3) .遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試2. 人際交往(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。(3) .能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。3. 行為規(guī)則(1).

9、 會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則， 并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。4. 民俗文化(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。(2).了解江蘇 (常熟 )著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。(3) .知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域 :1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。2、體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形， 節(jié)奏一致。掌握

10、更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、掌握多種跑步方法， 能獨(dú)立想出新的跑步方法 （持物跑、 后退跑、 往返跑等 ），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300 米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿 望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8、按信號(hào)迅速地集合、

11、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10 、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)， 能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要 求，有集體觀念，活動(dòng)中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域 :1、興趣與審美能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣， 能尋找并發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán) 境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均衡美，學(xué)習(xí)從 形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)步感受和理解作品的形象和主題意義

12、。 知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生 活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自 己的感受和想像。2、繪畫(huà)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料， 運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己 獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線(xiàn)條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色 彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫(huà)面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料， 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己 的認(rèn)識(shí)和感受。能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象， 表現(xiàn) 其主要特征和某

13、些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、 線(xiàn)狀材料拼貼或制作物象， 表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮 品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂(lè)領(lǐng)域 :1、歌唱活動(dòng)積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏。繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控 制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動(dòng)(1) 、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式， 積極參與 韻律活動(dòng)。(2) 、能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、 節(jié)拍、節(jié)奏 型、難度等。(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)

14、音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。(4) 、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律， 積極參與創(chuàng)造性韻 律活動(dòng)。3、節(jié)奏活動(dòng)積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器 (鈸、鑼等 )的基本演奏方法。主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律， 積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情 感。4、欣賞活動(dòng)傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式 （歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、

15、角色游戲等 ）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、 體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造， 提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類(lèi)學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、 鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)， 拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其

16、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒 的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃， 取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持， 為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換 “家長(zhǎng)園地 ”， 向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常 識(shí)給予指導(dǎo)， 定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班 級(jí)教學(xué)。5、繼續(xù)對(duì)新生家訪(fǎng)、舊生約訪(fǎng)，加強(qiáng)平時(shí)電話(huà)聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒

17、在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一 致性。6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng) : “三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng) ;與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。六、每月工作安排三月份1、收取各類(lèi)費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪(fǎng)。2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展 “各行各業(yè) ”的主題活動(dòng)。4、正常開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育。5、社區(qū)活動(dòng) 讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的 *的人員進(jìn)行采訪(fǎng)，了解他們的工作。四月份1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2、開(kāi)展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)， 通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春 天給人們帶來(lái)的景象。3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特

18、征。4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)， 學(xué)習(xí)種植管理 “小菜地 ”，觀察植 物生長(zhǎng)狀況。五月份1、慶祝 “5、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。3、社區(qū)活動(dòng) “旋轉(zhuǎn)樂(lè)園 ”，利用周?chē)拇笞匀?、科技館、工廠，圖書(shū) 館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。4、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒 *服，休息后及時(shí)穿上衣服。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施， 針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同 的教學(xué)方法。5、開(kāi)展親子小制作活動(dòng) （提倡利用廢舊材料 ）。1、開(kāi)展六月份 再見(jiàn)了幼兒園 ”的主

19、題活動(dòng)， 帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)， 做好幼小銜接工作。2、開(kāi)展六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。3、開(kāi)展大班幼兒畢業(yè)典禮 ”活動(dòng)。4、做好畢業(yè)班的工作 :畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類(lèi)總結(jié)工作，填寫(xiě)好幼兒發(fā)展冊(cè)并發(fā)放，做好退費(fèi)工作?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回 憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力大班下學(xué)期工作計(jì)劃【三】時(shí)間匆匆地在孩子們的歡歌笑語(yǔ)中流逝了， 這學(xué)期是大班孩子在 幼兒園的最后一學(xué)期 ,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期 .再過(guò)幾個(gè)月 ,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方 ,進(jìn)入小學(xué)的生活。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、 如

20、何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、 如何使他們 充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題 ,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn) ,本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí) ,分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況 ,總的來(lái)看 :幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個(gè)小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣 ,他們喜愛(ài)游戲 ,在游戲活動(dòng)中不斷探索，使自己的水平逐漸提高。 由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)能力存在著很大的 差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能 力上還要加大力度進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。二、各領(lǐng)域目標(biāo)的要求及設(shè)置（一）、語(yǔ)言領(lǐng)域 :1、能聽(tīng)懂多重指令 ,并能按順序行動(dòng)。2、對(duì)生活