蘇教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活全冊(cè)教案(完整)

1、一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材根據(jù)義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約32課時(shí)，每周上兩課時(shí)。第一單元第14課 我愛我家第二單元第58課 我的生活好習(xí)慣第三單元第912課 愛心行動(dòng)第四單元第1316課 火熱的夏天二、教學(xué)目標(biāo)1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長(zhǎng)、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)

2、慣。4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長(zhǎng)。6、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)

3、的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1我的一家22我是家中小成員23在爸爸、媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)24過家家25我掉了一顆牙26眼睛與耳朵的訴說27喝水的學(xué)問28在餐桌上29關(guān)心老人210他們需要關(guān)愛211小手拉小手212別把花草弄疼了213雷雨來了214夏天的小蟲215怎樣才涼快216過好暑假217期末復(fù)習(xí)考試我的一家目標(biāo)要求：在回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與

4、幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。通過回憶、介紹、自理、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、孝心行動(dòng)、游戲小品等一系列活動(dòng)方式方法，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）歌兒溫馨生活甜請(qǐng)小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可愛的家。學(xué)生邊聽邊唱，邊欣賞照片。師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個(gè)個(gè)流露出幸福的笑容，你們愛自己的家嗎？那你們想不想把親愛的父母長(zhǎng)輩，把你們家歡樂的故事介紹給大家呢？揭示活動(dòng)主題：我的一家?；顒?dòng)（二）了解長(zhǎng)輩愛長(zhǎng)輩出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個(gè)小朋友正在向同伴介紹照片

5、中的家人。討論：小朋友在干什么？他們?cè)谡f些什么？在學(xué)生回答時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，介紹家人可從生日、屬相、長(zhǎng)相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來說。小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對(duì)父母長(zhǎng)輩最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。親子游戲。找媽媽。請(qǐng)幾個(gè)孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰找得又對(duì)又快。心有靈犀。長(zhǎng)輩對(duì)孩子十分關(guān)愛，也十分了解，可孩子對(duì)長(zhǎng)輩呢？請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子背靠背，在各自的題板上寫自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫得最一致。第二課時(shí)活動(dòng)（三）歡樂家庭故事多教師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。請(qǐng)小朋友說一說家庭生活中歡樂的小故事，師生共同分享。例

6、如：陪爺爺、奶奶散步，聽父母講故事，外出旅游，一起游戲、勞動(dòng)親子游戲：我做你猜。出示一個(gè)詞或一句話，孩子只能用形體比劃，家長(zhǎng)來猜。例如：題板上出示一些成語，表示生活用品、動(dòng)植物名稱等各類型的詞和句子（狐假虎威、電風(fēng)扇、猴子、我愛媽媽）且只能讓孩子看到，然后孩子用各種形體動(dòng)作來比劃，家長(zhǎng)猜答案?；顒?dòng)（四）親親熱熱一家人以小組為單位，家長(zhǎng)和孩子共同布置展板親親熱熱一家人。照片可修剪成各種形狀，展板上可用各種色塊及圖案來裝飾。自由參觀，相互交流。鼓勵(lì)孩子間、家長(zhǎng)間、孩子與家長(zhǎng)間充分交流，再次體驗(yàn)家庭生活的幸福。小結(jié)。我愛我家，我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛我家，我們一家人相親相愛；我愛我家，這里每天都

7、有歡樂的故事在可愛的家歌聲中，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一起唱起來，跳起來，結(jié)束活動(dòng)。我是家中小成員教學(xué)要求：1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。4、通過小組交流，角色扮演、競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)過程：第一課時(shí)欣賞歌曲：我有一雙勤勞的手故事屋聽老師講故事：自己的事情自己做想一想：（1）小猴會(huì)有什么結(jié)果？（2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，

8、我們會(huì)變成什么樣子？照鏡子和園園比比，圖中園園做的事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圈中打“”。小組交流：（1）有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？（2）你還會(huì)做哪些事？教師總結(jié)。小品表演小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。請(qǐng)扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢?，?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng)，發(fā)表自己的意見。五、“我會(huì)做，我能行”競(jìng)賽活動(dòng)設(shè)定競(jìng)賽項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外，還可增添其他項(xiàng)目。分小組討論競(jìng)賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。評(píng)選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱?/p>

9、感受。課外延伸活動(dòng)學(xué)生填寫“自理小卡片” 。自理小卡片我以前會(huì)做 我現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了 我以后應(yīng)該 父母的評(píng)價(jià) 姓名 班級(jí) 第二課時(shí)畫一畫1描繪心中的家：每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)來畫一畫你的家。2交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。小小討論會(huì)1小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？（2）如果現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你將如果根據(jù)你家的情況來設(shè)計(jì)。2大組交流。實(shí)踐操作活動(dòng)1操作活動(dòng)內(nèi)容：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚。2操作活動(dòng)過程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么等，學(xué)生討論時(shí)，教師提出合理建議）（3）分組操作活動(dòng)（在課堂上能做

10、到，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)做；在課堂不能做到的，回家做）3活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4教師總結(jié)。四、課后延伸活動(dòng)1向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。2設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)教學(xué)要求：1、使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的，父母為自己的健康成長(zhǎng)付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。2知道學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。4通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng)，通過誦讀兒歌、演唱歌曲、情

11、境體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。教學(xué)過程：第一課時(shí)一匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況1同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長(zhǎng)足跡清晰可見。請(qǐng)來“愛的小屋”交流交流。2媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時(shí)用過？展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。3從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？二活動(dòng)：尋訪成長(zhǎng)的足跡1分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長(zhǎng)大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2各小活動(dòng)：比比看看活動(dòng)：學(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。用毛衫與身上

12、的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結(jié)論：頭長(zhǎng)大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。3小組活動(dòng)的小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話敘述自己的感受）4問問、稱稱、量量活動(dòng)實(shí)物演示：搜集自己出生時(shí)躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺(tái)介紹：當(dāng)時(shí)自己 的體重、身長(zhǎng)）?，F(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺(tái)秤，現(xiàn)場(chǎng)稱出學(xué)生的體重，量出身高。對(duì)比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了什么疑問？（引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注數(shù)字背后的事）5幸福的回憶活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)演示一組自己孩子成長(zhǎng)的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對(duì)自己

13、成長(zhǎng)歷程的關(guān)注。電腦媒體出示書上的餓一組照片，配有母親敘述的錄音（此錄音從另一角度介紹，突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學(xué)生愛父母的情感）。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動(dòng)。請(qǐng)出另外一位家長(zhǎng)：介紹孩子成長(zhǎng)中，最感人的一個(gè)故事。小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽來的事情告訴好朋友。（講述中體會(huì)父母的愛）夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長(zhǎng)中，他們操碎了新，為自己的成長(zhǎng)傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中?？偨Y(jié)：我們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們

14、是我們的第一任老師。請(qǐng)寫下你最想對(duì)父母說的一句悄悄話。三親情悄悄話活動(dòng)1播放音樂世上的媽媽都是一樣的。學(xué)生在音樂聲中，在書上寫下自己的悄悄話。2交流悄悄話，相互啟發(fā)，共受教育。3小組討論：怎樣將悄悄話傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽后會(huì)說些什么？做些什么？4課后延伸：記下父母聽了悄悄話的動(dòng)作、語言、體會(huì)父母欣慰的心情。畫一畫父母當(dāng)時(shí)的樣子。5總結(jié)：小朋友們發(fā)自內(nèi)心的話語，如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)了父母的心田；你們對(duì)爸爸、媽媽的愛，如同一個(gè)個(gè)甜蜜的點(diǎn)心，甜到他們的心尖。你們的真情話語一定會(huì)讓父母綻放出幸福的笑容，一定會(huì)讓父母舒展開緊鎖的眉宇。愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開心果、小甜心。第二課時(shí)一、導(dǎo)入師導(dǎo)入：歡迎

15、大家回到我們“愛的小屋”。上一課時(shí)，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。過渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來，那么，作為兒女，我們?cè)撊绾螀R報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？二、聽故事，學(xué)孝敬之行1、聽歌曲小烏鴉愛媽媽，欣賞錄象故事。2、討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一只什么樣的小烏鴉？4、齊唱小烏鴉愛媽媽。5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)

16、什么？7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說了什么？表情如何？8、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子現(xiàn)場(chǎng)演一演。三、競(jìng)賽表現(xiàn)，思孝敬之行1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委；抽必答題，小組討論；選派代表，競(jìng)賽搶答。）2、必答題；爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰?。媽媽過生日，你會(huì)怎么做？爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會(huì)怎么辦？爸爸媽媽工作很忙，沒時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)列出你能做到的你正在看一部自己最喜歡的動(dòng)畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？（要求：說實(shí)

17、話）3、搶答題：媽媽燒了一桌好菜，我爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我早上時(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我媽媽說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我看圖孝心行動(dòng)，說一句話：（ ）時(shí)候，我（ ）。4、公布競(jìng)賽結(jié)果，請(qǐng)專家評(píng)價(jià)。四、演兒歌，表孝敬之情1、聽兒歌好媽媽，好爸爸。2、大家表演好媽媽，好爸爸。五、課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)。過家家教學(xué)要求：1、通過游戲活動(dòng)，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、通過模擬家庭生活片斷的游戲

18、活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能，學(xué)會(huì)和父母溝通。4、在參與游戲的過程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)成果。在老師的幫助下，通過角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗(yàn)和信息，形成對(duì)家庭生活的正確觀念和態(tài)度。教學(xué)過程：一、教師提出活動(dòng)要求1、過家家游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片段，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請(qǐng)求推薦“演員”。4、各小組民主討論，編排小品。5、選定節(jié)目主持人，安排演出程

19、序，負(fù)責(zé)報(bào)幕。6、確定獎(jiǎng)項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則。二“小編導(dǎo)”招聘1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：樂于為同學(xué)服務(wù)；能虛心聽取、合理采納同學(xué)的意見和建議；有較好的組織能力會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)表演。2、招聘人數(shù)：10名。（可以增減）3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。三、編導(dǎo)選演員1、由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”（把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中，使全班學(xué)生都能參與）3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事（需留出較寬裕的時(shí)間讓學(xué)生編劇、排練）。四、我愛我家大會(huì)演1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。2、演出。主持人：“我

20、愛我家情景劇演出開始，第一個(gè)節(jié)目：給外婆過生日，表演者：、請(qǐng)下一個(gè)節(jié)目郊游去劇組準(zhǔn)備?！庇螒蛐∑费莩雠e例：給外婆過生日?qǐng)鼍埃?張凳子上圍坐著許多人，有說有笑。（音樂起）放生日歌，演員邊唱邊拍手。故事情節(jié)：學(xué)生甲飾爸爸，送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健康；學(xué)生飾媽媽，送給外婆一件手織毛衣，祝福外婆生活舒心；學(xué)生丙飾外公，送給外婆一張舊照片，共同回憶往昔生活，贊嘆今日幸福生活，學(xué)生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩，獻(xiàn)上一幅“壽比南山”的書法作品全家人齊吹蠟燭，拍照片，生日會(huì)在融洽和諧的親情氛圍中結(jié)束。（在主持人主持下，各組同學(xué)依次上臺(tái)表演）五、“百花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)1、教師宣布“百花獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目和評(píng)獎(jiǎng)方法：最

21、佳節(jié)目獎(jiǎng)：2個(gè)，最佳合作獎(jiǎng)：2個(gè)；優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)：2個(gè)；最佳角色獎(jiǎng)有評(píng)獎(jiǎng)方法：根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己填寫“評(píng)選票”。現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，按得票的多少評(píng)獎(jiǎng)。2、組織學(xué)生投選，公布獲獎(jiǎng)名單。3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。4、獲獎(jiǎng)?wù)咴陬I(lǐng)獎(jiǎng)后即席談感受和收獲。5、教師總結(jié)講話。我掉了一顆牙教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長(zhǎng)從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。2指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。3讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會(huì)選擇合適的牙膏和牙刷。4通過探討“齲齒成因

22、、怎樣刷牙、護(hù)齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。教學(xué)過程：一猜謎語，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。2牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？3大家議一議，交流匯報(bào)。二觀看錄象，明白掉牙的知識(shí)1有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動(dòng)，他既擔(dān)心，又 驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進(jìn)放映廳去看一看吧！2播放錄象片寶寶掉了一顆牙。學(xué)生觀看錄象。七嘴八舌議一議。小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢？創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對(duì)他說了些話。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙換

23、恒牙。換牙就意味著人長(zhǎng)大了。3換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？（出示投影片）刷牙漱口少吃糖果多吃蔬菜和水果常叩齒多喝水鍛煉身體定期檢查三小小辯論臺(tái)，暢所欲言小朋友，當(dāng)你換牙時(shí)，家長(zhǎng)有哪些說法？你認(rèn)為這些說法對(duì)嗎？為什么？ 掉牙時(shí)不能用舌尖舔，否則牙齒會(huì)翹。 上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。四爛牙探密，明白事理1出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？2交流匯報(bào)，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說說你的感受。3看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？4小結(jié)：親愛的同學(xué)們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？五觀看錄象片牙博士的話1 播放錄象

24、片。 每天都刷牙嗎？ 每天刷幾次牙？ 什么時(shí)候刷牙？ 牙刷多長(zhǎng)時(shí)間換一次？ 牙刷能與他人合用嗎？2“你問我答”小競(jìng)賽。3模擬刷牙表演：看誰刷牙的方法正確。（利用教材圖片，教師作指導(dǎo)）六資源共享，護(hù)牙保健1人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你還有哪些好建議？預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。牙齦發(fā)炎，應(yīng)選消炎牙膏。有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。牙齒過敏要用脫敏牙膏。2大家交流，經(jīng)驗(yàn)分享。七總結(jié)活動(dòng)，延伸教育牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護(hù)齒是一項(xiàng)很重要的事情。希望同學(xué)們堅(jiān)持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請(qǐng)父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時(shí)治療。

25、眼睛與耳朵的訴說教學(xué)要求：第一課時(shí)1眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。2教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。3指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。4通過交談和討論并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)過程：活動(dòng)（一）“模擬法庭”開庭師：1介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見時(shí)可

26、以戴上 “法官”帽。2介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”眼睛和耳朵的訴說，對(duì)“被告”卡通小男孩提起“公訴”?；顒?dòng)（二）眼睛和耳朵的“控訴”1播放多媒體課件，聽取眼睛和耳朵的訴說。眼睛的控訴：我的小主人很不愛護(hù)眼睛用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書，躺著看書，常時(shí)間的看電視玩電腦耳朵的控訴：我的小主人也不愛護(hù)耳朵用尖銳的東西挖耳朵，長(zhǎng)時(shí)間用耳機(jī)聽錄音2大家來評(píng)議：看看眼睛和耳朵“受害”時(shí)的痛苦；想想“卡通小男孩”這樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。用“事實(shí)說話”讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說說不愛護(hù)眼睛和耳朵的后果。活動(dòng)（三）我們來當(dāng)“小法官”1分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害

27、，每組推出一名“小法官”。2“小法官”對(duì)“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。第二課時(shí)活動(dòng)（四）“我有妙方！”1播映根據(jù)第22頁內(nèi)容制作的多媒體課件。情境一：當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？（鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）情境二：當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？（鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣處理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來。）2讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)

28、眼睛、耳朵、鼻子的好辦法?；顒?dòng)（五）“我當(dāng)小醫(yī)生”1“小醫(yī)生出診”由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。2“我有好辦法！”由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”3教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛護(hù)自己的 身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。喝水的學(xué)問教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛

29、生命的情感。2通過活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。3通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)。4通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場(chǎng)景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西，并主動(dòng)自覺地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）口渴了1教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)

30、生就有了要喝水的感覺。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會(huì)起到事半功倍的效果。教師說：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”2這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。活動(dòng)（二）人為什么要喝水1同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請(qǐng)看小話劇。此時(shí)可以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)p27的內(nèi)容，課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。2同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點(diǎn)什么？3同學(xué)們知

31、道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？4同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？你在什么時(shí)候喝水？你喜歡喝什么水？這些問題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。5布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)活動(dòng)（三）喝水還有這么多學(xué)問1請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?。（也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看?；蚴钦n前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識(shí)卡片進(jìn)行交流。）2同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什么感想？你想說點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？3同學(xué)們，你還知道哪些

32、喝水的學(xué)問請(qǐng)寫給康康熊好嗎？在餐桌上教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。2通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。通過活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。4通過剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過奇奇餐廳科學(xué)童話，讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；在通過辨析認(rèn)

33、識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）吃自助餐1教師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？”2當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你身體的需要嗎？請(qǐng)大家討論討論?！被顒?dòng)（二）奇奇餐廳旅行記1學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生頭腦中已有的營(yíng)養(yǎng)學(xué)常識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家一起到奇奇餐廳去旅行。”這里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。2看完了奇奇餐廳

34、你有什么感想？或者說你想說點(diǎn)什么？活動(dòng)（三）小小故事屋1奇奇餐廳很奇怪。你能把奇奇餐廳的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來講故事給他（她）聽。第二課時(shí)活動(dòng)（四）說說自己的飲食習(xí)慣同學(xué)們：你們各自說一說平時(shí)你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（這里要注意，要讓每個(gè)同學(xué)都說一說，因?yàn)橹挥忻總€(gè)同學(xué)都說出來了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）同學(xué)們說得很好，把自己平時(shí)愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說一說你有什么感想?；顒?dòng)（五）小辯論同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。下面喜歡吃零

35、食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。開始辯論。教師作小結(jié)評(píng)判?；顒?dòng)（六）在餐桌上同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請(qǐng)同學(xué)們看投影在餐桌上?？赐旰笳?qǐng)同學(xué)們說說哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？活動(dòng)（七）小表演在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請(qǐng)同學(xué)們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來。同學(xué)們，就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請(qǐng)大家以小組為單位表演在餐桌上。關(guān)心老人教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華

36、民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。2見到老人主動(dòng)問好，對(duì)老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。3使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。4通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一聽一聽、議一議1談話：小朋友們，熱水袋居然會(huì)生娃娃呢！想聽老師講這個(gè)有趣的故事？2教師講故事會(huì)生娃娃的熱水袋（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影）3你喜歡這個(gè)故事中的哪些人

37、物？為什么？二、比一比、賽一賽1宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競(jìng)答，形式均為搶答，答題要誠實(shí)，答出一題給加小組一顆紅星。2出示“愛心小測(cè)試”題。爺爺?shù)纳帐?年 月 日奶奶的生日是 年 月 日外公最喜愛做的事情 外婆最喜愛吃 奶奶最愛看的電視節(jié)目是 爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是 爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是 能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠獭⑼夤?、外婆）快樂的事?對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)三深入學(xué)習(xí)，展開討論1過渡：老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了可為什么人們卻說“家有一老，如有一寶”呢？2看了這幾幅圖，你們腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說給大家聽。3“家有一老，如有一寶”你知道是

38、什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說得有道理嗎？有人說：我爺爺年輕時(shí)，為廠里設(shè)計(jì)了許多產(chǎn)品，為國家創(chuàng)造了財(cái)富。有人說：我奶奶曾經(jīng)是小學(xué)老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國家輸送了優(yōu)秀人才。有人說：我外公曾經(jīng)是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。有人說：我外婆曾經(jīng)是裁縫，為顧客設(shè)計(jì)了漂亮的服裝，裝扮了人們的生活。有人說：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。有人說：我外婆、奶奶是家庭婦女，長(zhǎng)年操勞家務(wù)，支持家人工作、學(xué)習(xí)，為全家人的幸福做貢獻(xiàn)。讀一讀不聽老人言，吃苦在眼前老人是個(gè)寶，社會(huì)、家庭離不了。為國做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎(jiǎng)

39、狀（讓每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等）6議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動(dòng)或難忘的事。四課后延伸，觀察活動(dòng)老人需要并值得我們尊敬，小朋友們?cè)撛鯓幼鹁蠢先四?？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。第二課時(shí)一交流匯報(bào)，展示成果1你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。在家里 在公共汽車上 在醫(yī)院里在公園里 在商場(chǎng)里2在四人小組里交流。3全班交流。4小結(jié)：通過家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們?cè)撛鯓尤椭麄兡?？二小品表演，情境體驗(yàn)分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后”1小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶

40、奶、外公、外婆）可能會(huì)遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。2確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。3在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。4過渡：小朋友們表演得可真好！看來大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？三唱兒歌，做動(dòng)作四擬訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”1關(guān)心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！2你們有什么想法？3一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”吧！4分組定計(jì)劃。5全班交流。五總結(jié)太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評(píng)比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這

41、方面做得最好，最棒！他們需要關(guān)愛教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。4通過換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任.教學(xué)過程：一導(dǎo)入1談話：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛，多么幸福呀

42、！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人）2小朋友們說得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請(qǐng)見參考資料（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧！二換位體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)游戲一：小朋友們，我們來扮演肓人。請(qǐng)每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。體驗(yàn)游戲二：請(qǐng)小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前

43、，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。三身殘志堅(jiān)故事會(huì)3在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽。身殘志堅(jiān)故事現(xiàn)在開始。學(xué)生上臺(tái)分別講故事。4老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺(tái)對(duì)她進(jìn)行了專訪，我們一起來看看這段錄相。學(xué)生看后談感受。5他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該多方面

44、地了解他們，關(guān)心他們。四、愛心助殘知識(shí)小競(jìng)賽6“愛心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”現(xiàn)在開始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。主持人：大家好，我是愛愛鴿 。這次“愛心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，在我讀完題后說“開始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進(jìn)行必答題競(jìng)賽。下面介紹四個(gè)參賽隊(duì)。知識(shí)競(jìng)賽題：搶答題目：被稱為中國當(dāng)代“保爾”的誰？（張海迪）馬路的人行道上有沒有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片）“國際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日）人民幣上有沒有為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣）中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，中華人民共和國殘疾人保障法）中國的助殘日是每年幾

45、月的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日）公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？（有）中國殘疾人的組織稱作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會(huì)）中國有多少萬人（6000萬人）為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開展了什么活動(dòng)？（紅領(lǐng)巾助殘活動(dòng)）第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。（報(bào)各參賽的得分）隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，下面進(jìn)入必答題競(jìng)賽環(huán)節(jié)。必答題目：小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會(huì)怎么做呢？按順序每小組派一名代表答題。我宣布“愛心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”各隊(duì)的得分情況，請(qǐng)獲勝隊(duì)上臺(tái)，請(qǐng)老師給獲勝隊(duì)發(fā)“愛心獎(jiǎng)?wù)隆?。五、小結(jié)7小結(jié)：小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)

46、不息的故事，討論了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。11小手拉小手教學(xué)要求：1通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。2了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。3了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。4引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不用的方法開展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)的解決辦法。教學(xué)過程：活動(dòng)（一）提出問

47、題，導(dǎo)入新課1小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。2同學(xué)們，看完這個(gè)小品之后你有什么想法？你想說些什么？你對(duì)表演有什么意見？你能按自己的想法對(duì)這個(gè)小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）3同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？活動(dòng)（二）愛心互助系列劇1同學(xué)們都喜歡表演小品。請(qǐng)同學(xué)們看到38“愛心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請(qǐng)大家分組編排表演，看誰表演得最好。2教師說明表演要求：（1）自定角色和情節(jié)（2）對(duì)“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。（3）分小組排練。（4）小組排演完

48、畢在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)演出?；顒?dòng)（三）情感熱線1啟發(fā)談話：同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪?，都幫助過別人，也都被別人幫助過。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。請(qǐng)同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。2誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。提示：（1）要求學(xué)生先說真實(shí)的事例，再談感受。（2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被人幫的感受。活動(dòng)（四）表演唱小手拉小手1聽錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備）2伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來唱一首兒歌小手拉小手好嗎？編隊(duì)形、分組進(jìn)行表演唱。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。小結(jié)：通過今天的交流。我們小朋友之間的情誼

49、更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步！板書設(shè)計(jì)： 幫求 助 人禮貌用語態(tài)度親切熱心幫助要講技巧別把花草弄疼了教學(xué)要求：1通過了解花草樹木對(duì)人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。2通過活動(dòng)初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。3初步了解自然常識(shí)，建成生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。4讓學(xué)生通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）聽一聽，議一議1小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許

50、多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？2教師介紹科學(xué)常識(shí)空氣的組成，說明氧氣對(duì)人類的重要性。3你知道花草樹木都有哪些作用嗎？4分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論。5全班小朋友進(jìn)行交流。念一念，唱一唱1花草樹木那么美，對(duì)人類的貢獻(xiàn)那么大，我們?cè)鯓訍圩o(hù)花草樹木呢？2我們一同來學(xué)一首兒歌吧！3拍手念兒歌愛護(hù)花草樹木。（出示兒歌）演一演，評(píng)一評(píng)1我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不愛護(hù)花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。2那么，下面我們就請(qǐng)大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。3老師說明演出要求：借助自己找來的資料，

51、小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時(shí)表達(dá)出花、草、樹、木對(duì)孩子的要求。4小組排演并在全班進(jìn)行交流表演。第二課時(shí)活動(dòng)（二）布置調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容通過上節(jié)課的活動(dòng)，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請(qǐng)同學(xué)們分組開展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料?；顒?dòng)過程的組織1分組落實(shí)任務(wù)調(diào)查時(shí)間： 年 月 日調(diào)查地點(diǎn)： 參加調(diào)查的人員： 被采訪的對(duì)象： 本調(diào)查組關(guān)心的問題： 了解到護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法： 所調(diào)查地的花草樹木生長(zhǎng)情況： 調(diào)查小組的建議： 班 調(diào)查組46人一組，自選組長(zhǎng)，確定活動(dòng)路線。組員編號(hào)：1號(hào)負(fù)責(zé)采訪提問；2號(hào)負(fù)責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護(hù)的花草樹木；3號(hào)負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號(hào)負(fù)責(zé)擬建議；5號(hào)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)者。（家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）2分頭開展活動(dòng)出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動(dòng)。（2）分組開展調(diào)查活動(dòng)，形式調(diào)查報(bào)告。（3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。（可以用表格、照片、采訪錄音、實(shí)物卡片等形式來呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）三、活動(dòng)總結(jié)1各小組簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的經(jīng)過。2交流調(diào)查的感受、體會(huì)。3小組集體討論，形成小組活動(dòng)后的建議。第三課時(shí)活動(dòng)（三）1交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對(duì)花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識(shí)，