預(yù)防食物中毒應(yīng)急預(yù)案

1、 22 鯨教案一、教學(xué)要求：1、 了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。2、 理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。4、 學(xué)習(xí)本課生字新詞。5、 朗讀課文。2、 重難點(diǎn)、關(guān)鍵1、 了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)會運(yùn)用作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)方法。2、 了解竟的進(jìn)化過程。3、 課時(shí)劃分 2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、教學(xué)目的1、 了解鯨是世界上最大的動物及本文用來說明鯨“大”的寫作方法。2、 學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字及一些生物領(lǐng)域的專有名詞：上腭、哺乳動物、前肢、鰭、退化、胎生。3、 朗讀課文，理清課文條理，了解每部分內(nèi)容。二、啟

2、發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們在陸地上有一種動物，長著像扇子一樣的耳朵、長長的鼻子、大柱子一樣的四條腿，你們能猜出這是什么動物嗎？（對了大象）那么在海洋里生活著一種動物遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大象大得多了，單是一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重，這又是什么動物呢？（對了是鯨）今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的一篇課文，板書課題。1、全班齊讀全文整體感知課文并提出問題（找出課文介紹了鯨的哪些特點(diǎn)和生活習(xí)性？）2學(xué)習(xí)生字新詞讓學(xué)生自學(xué)生字（劃出文中的生字并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行口頭組詞），提醒學(xué)生易錯(cuò)字的書寫：濾、肺3、 再讀課文指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓中心句的方法，逐步了解課文內(nèi)容1、教師先朗讀第一自然段，并提出問提：請同學(xué)們找出鯨有哪些的特點(diǎn)找出相關(guān)句子

3、鯨是很大的動物，生活在海洋中。板書形態(tài)：大、重、長解釋：寬敞寬大2、 指名讀第二自然段，提出問題：鯨的還有哪些特點(diǎn)？鯨是哺乳動物，而不是魚類。板書：哺乳動物，退化，形狀像魚解釋：哺乳動物靠吃母體的奶張大的動物。 鰭魚的運(yùn)動器官，魚在水中靠鰭的劃動而自由游動。 退化指動物在一個(gè)很長的時(shí)間中，某一器官不使用逐漸變小，構(gòu)造簡化機(jī)能減退，直至完全消化。如猿猴有尾巴而人卻沒有，就是在長期過程中退化掉的。3、 指名讀第三自然段，提出問題：這一段講了什么？介紹鯨的種類：須鯨、齒鯨。板書：種類：1須鯨2齒鯨前面三個(gè)自然段分別向我們介紹了鯨的形態(tài)和種類，下面讓我們一起看看鯨生活習(xí)性方面有哪些特點(diǎn)？4指名讀第四7

4、自然段，并提出問提：作者分別向我們介紹了鯨的那些生活習(xí)性？（板書）食物：須鯨小魚、蝦，齒鯨大魚、海獸呼吸：肺睡覺：聚在一起生長：胎生4、 分析第一自然段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的寫作方法：列數(shù)字、作比較、舉例子。教師引導(dǎo)：從第一自然段我們了解到鯨是一種很大的動物，那么作者運(yùn)用了那些方法，這些方法的運(yùn)用有什么好處呢？師：請同學(xué)們找出描寫鯨大的句子。生：第一、二句師：作者用大象和鯨比較讓我們知道了鯨是很大的動物，這里就運(yùn)用了作比較的方法。作比較的好處：以熟悉的事物比不熟悉的事物，既形象又具體。（板書）師：第三、四句中作者用到了很多的數(shù)字，通過這些數(shù)字我們了解到了鯨的什么特點(diǎn)呢？生：鯨的體重和身長師：對了在

5、這里作者又運(yùn)用了另一種寫作方法：列數(shù)字準(zhǔn)確地說明了事物的特點(diǎn)。師：為了讓我們更加清楚鯨有多大，作者還舉了一個(gè)例子，同學(xué)們能找出是哪個(gè)例子嗎？生：“人站在鯨的嘴里還顯得很寬敞”師：對了作者通過這個(gè)例子讓我們更形象的了解到了鯨有多大，這就是今天我們要學(xué)的第三個(gè)寫作方法：舉例子教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三種寫作方法作比較、列數(shù)字、舉例子，希望同學(xué)們在今后寫作文的時(shí)候也學(xué)會運(yùn)用到這些方法，寫出更好的文章。下節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鯨的其他習(xí)性。 第二課時(shí)1、 教學(xué)目的1、 朗讀課文，了解鯨的退化過程2、 了解鯨的種類、生活習(xí)性，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會作者表達(dá)的思想感情。2、3、4、 待添加的隱藏文字內(nèi)容3教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鯨的第一部分，知道鯨是一種很大的動物。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鯨的其他特點(diǎn)。（二）自讀46自然段完成下表習(xí)性特點(diǎn)說明方法食物呼吸睡覺生長（三）突破重難點(diǎn)1、 上一節(jié)可我們知道鯨不是魚是哺乳動物，那么鯨是怎樣退化的呢？請同學(xué)們朗讀第二自然段找出鯨退化的原因和過程。板書：原因：環(huán)境發(fā)生變化，為了適應(yīng)海洋生活 過程：陸地淺海海洋，經(jīng)過了很長時(shí)間2、理解“鯨不屬于魚類，是哺乳動物”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第5、7自然段從“用肺呼吸”“胎生”兩個(gè)方面說明鯨是哺乳動物。結(jié)合自然知識和自己的課外知識，讓學(xué)生談?wù)剬Σ溉閯游锏恼J(rèn)識。3、 總結(jié)全文：這是一篇說明文