2019最新滬科版物理高一上1-F《勻加速直線運動》教案

1、2019 最新滬科版物理高一上1-F 勻加速直線運動教案F 勻加速直線運動一、教學任務分析本節(jié)內容是繼勻速直線運動規(guī)律后,對直線運動規(guī)律的進一步學習,本節(jié)內容還為牛頓運動定律的應用以及一些更復雜運動的研究奠定了基礎。本節(jié)內容與人們的日常生活緊密聯系 ,有著廣泛的現實意義。學習本節(jié)內容需要以位移、瞬時速度、加速度、位移圖像、速度圖像等概念為基礎。結合加速度的概念,通過演繹推理得到初速為零的勻加速直線運動的速度公式。類比利用速度圖像的“面積”表示勻速直線運動位移,得出初速為零的勻加速直線運動的位移公式。最后,通過實際問題的應用,使學生知道公式的應用思路。二、教學目標（ 1）理解勻變速直線運動的概念

2、和特征。（ 2）初步學會利用圖像分析、歸納勻加速直線運動的特點及推導速度公式與位移公式。（3）在通過探索發(fā)現勻加速直線運動的特征和規(guī)律的過程中,感悟求真務實的科學精。三、教學重點與難點重點：初速度為零勻加速直線運動的運動規(guī)律vt at , s1 at 2。2難點：如何由圖像推出初速為零的勻加速直線運動的相關公式v at , s1 at 2 , v1 vt , vt22as 。t22四、教學思路本設計包括勻變速運動的概念和初速為零的勻加速直線運動的規(guī)律兩部分內容。本設計的基本思路是：首先復習上節(jié)內容速度變化的快慢 加速度。通過復習加速度與速度的方向關系（配合圖形）結合數學知識（斜率一定時均勻變化

3、）來引出勻變速直線運動的概念及特征 ,再根據 v-t 圖引出勻加速直線運動推導出初速為零的勻加速直線運動的速度公式和位移公式。本設計要突出的重點是：初速度為零勻加速直線運動的運動規(guī)律vat , s1 at 2 ,通過對 v- t 圖像認識的討論、交流 ,理解勻加速直線運動速度變化的t2特點 ,歸納出初速為零的勻加速直線運動的速度公式和位移公式。1 / 4本設計要突破的難點是：由速度圖像探究初速為零的勻加速直線運動的位移公式。方法是：類比利用速度圖像的“面積”表示勻速直線運動位移,通過分析、討論,得出可用速度圖像“面積”表示位移的結論,然后經過演繹推理,得出初速為零的勻加速直線運動的位移公式。五

4、、教學設計教師活動學生活動1、復習：我們在學了加速度這一節(jié)后,我1、同向速度增加,反向速度減小。們知道加速度是速度的變化量v 與發(fā)生這一變化所需時間t 的比值。它的方向是與速度變化量的方向相同。與速度方向無必然聯系。加速度與速度同向和方向的情況。2、接下來我給大家給出兩幅圖來判斷加2、加速度的大小相等方向相同。即加速速度與速度的方向情況。度是恒定的。勻加請同學思考這兩幅圖每一時刻的加速度是速怎樣的？直線那速度隨時間的變化是不是均勻變化。那運動我們把這種速度隨時間均勻變化的直線運加速度的大小和方向不隨時間變化。動叫勻變速直線運動。它的特點就是？勻加速直線運動和勻減速直線運動（學生回答）根據加速度

5、與速度的方向關系,又可分為？3、接下來思考初速度為零的勻加速直線運動又怎樣的規(guī)律？大家繼續(xù)看這個圖,vtv0我們根據加速度的定義是at tt0 =v/ t. 在 t=0 時刻 , 速度為零。可以讀2 / 4出 t 時刻的速度 vtat 。在圖形中我們3、由學生回答出圖形中物體運動的圖形怎樣得出物體運動的位移呢？（大家可根與時間軸所圍成的面積表示位移的大小。1據勻速直線運動圖形求位移的方法類比到at2并讓學生自主得出 s初速度為零的勻加速直線運動中）24、有此圖如何得到平均速度？4、學生根據平均速度的公式得出v1 vt25、由速度與時間關系式和位移與時間關系式導出速度與位移的關系式vt22as。

6、在做題的時候有給出時間的可以根據位移與實踐的關系式求位移。有說明速度的可根據推導式來求位移。大家不用去死背這幾個式子 ,只要大家記住圖形可以自己去推導。你們也可以通過做題來加強鞏固值幾個公式的運用。習題1、下列作直線運動的速度時間圖象中 ,表示質點作勻變速直線運動的是（）2、如圖所示的四個圖像中表示物體作勻變速直線運動的圖象有()3、一輛汽車從靜止開始由甲地出發(fā),沿平直公路開往乙地,汽車先做勻加速運動,接著做勻減速運動 ,開到乙地剛好停止,其速度圖象如圖所示,那么在 0 t0 和 t0 3t0 兩段時間內（）A 、加速度大小之比為3 :1B、位移大小之比為2:1C、平均速度大小之比為2:1D、平均速度大小之比為1:13 / 44