湖北省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

1、湖北省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（2014-2017年） 為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)（國(guó)發(fā)201241號(hào)）、福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和教育部關(guān)于“十二五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)（教職成201117號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，特制定湖北省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（2014-2017年）： 一、加強(qiáng)職業(yè)理想教育，提高教師職業(yè)道德水平。將職業(yè)理想教育與推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)大力宣傳職業(yè)教育、樹(shù)立先進(jìn)人物典型、引導(dǎo)職業(yè)生涯發(fā)展等綜合措施，使教師堅(jiān)定職業(yè)方向，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)從事職業(yè)教育的榮譽(yù)

2、感、使命感，以人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長(zhǎng)的引路人。完善師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任（聘用）和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容。把師德建設(shè)作為中等職業(yè)學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)。 二、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育 1改革教師招聘制度。在學(xué)校總編制數(shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才和高級(jí)技師擔(dān)任專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，不受人員學(xué)歷、身份限制，由學(xué)校采取直接考核或簡(jiǎn)捷有效測(cè)評(píng)方式聘用，學(xué)校無(wú)相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學(xué)校崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制。支持中等職業(yè)學(xué)

3、校采取考核方式聘用碩士研究生擔(dān)任專業(yè)課教師。專業(yè)課教師招聘以測(cè)試專業(yè)技能和執(zhí)教能力 為主，逐步將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件。 2完善兼職教師制度。制定職業(yè)院校兼職教師管理辦法，允許中等職業(yè)學(xué)校按現(xiàn)有專任教師數(shù)的一定比例聘請(qǐng)兼職教師，由同級(jí)財(cái)政予以適當(dāng)定額補(bǔ)助，列入年度財(cái)政預(yù)算，支持學(xué)校引進(jìn)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，參與教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)。到2017年，全省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師中兼職教師的比例占到30%以上，“雙師型”教師達(dá)到專業(yè)課教師的60%以上。 三、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì) 1落實(shí)全員培訓(xùn)制度。全面推行新任教師上崗培訓(xùn)，重點(diǎn)提

4、升職業(yè)教育認(rèn)知水平、師德素養(yǎng)、教學(xué)能力，培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。定期組織教師崗位培訓(xùn)，實(shí)行每五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，幫助教師更新教育理念，學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，提高教育教學(xué)能力，培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展各種形式的校本培訓(xùn)。建立培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)證制度，將培訓(xùn)學(xué)分作為教師資格定期注冊(cè)、教師考核和職務(wù)評(píng)聘的必備條件。引導(dǎo)和支持中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位。到2017年，研究生學(xué)歷教師達(dá)到專任教師的10%以上。 2加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。建立健全基層教學(xué)組織，堅(jiān)持集體備課，形成青年教師融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制。健全老中青教師傳幫帶機(jī)制，對(duì)青年教師的教學(xué)理念

5、、方法、技能以及職業(yè)規(guī)劃等方面給予指導(dǎo)。采取“師帶徒”模式，實(shí)施青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。組織開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)能力競(jìng)賽等活動(dòng)，評(píng)選中等職業(yè)學(xué)校“教壇新秀”，激勵(lì)和引導(dǎo)青年教師重視教育教學(xué)工作。 3加強(qiáng)專業(yè)骨干教師培養(yǎng)。根據(jù)教育部、財(cái)政部實(shí)施的“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”，依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，“十二五”期間，組織5000名專業(yè)課教師參加培訓(xùn)，其中國(guó)家級(jí)培訓(xùn)1000名，省級(jí)培訓(xùn)4000名，提高專業(yè)課教師職業(yè)素養(yǎng)和課程改革實(shí)施能力，培養(yǎng)一批在教育教學(xué)工作中起骨干和示范作用的“雙師型”教師。 4加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。實(shí)施專業(yè)教師訪學(xué)研修計(jì)劃，每年從參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)的專業(yè)骨干教師中

6、擇優(yōu)選拔100人赴國(guó)（境）外培訓(xùn)進(jìn)修，或到國(guó)家級(jí)示范性高職院校、大中型企業(yè)、科研單位開(kāi)展專業(yè)研修、實(shí)踐應(yīng)用或產(chǎn)學(xué)研合作研究，培養(yǎng)一批具有開(kāi)闊視野、先進(jìn)職業(yè)教育理念和先進(jìn)教學(xué)方法的專業(yè)帶頭人。開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師評(píng)選認(rèn)定，到2017年評(píng)選認(rèn)定省級(jí)專業(yè)帶頭人200名。建立一批名師工作室，構(gòu)建集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等為一體的教師合作共同體，打造一批在全省有影響的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 5加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，將校長(zhǎng)輪訓(xùn)一遍，培養(yǎng)造就一批具有較高理論素養(yǎng)、視野開(kāi)闊、在省內(nèi)外有較大影響力的名校長(zhǎng)，以及辦學(xué)理念先進(jìn)、管理能力強(qiáng)、具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的骨干校長(zhǎng)。嚴(yán)格校長(zhǎng)任職條件，

7、探索校長(zhǎng)培育遴選新機(jī)制。開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)職級(jí)制改革試點(diǎn)，推進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化建設(shè)。 6建立完善教師企業(yè)實(shí)踐制度。依托職業(yè)教育集團(tuán)成員企業(yè)單位，遴選建立50個(gè)中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐基地。探索建立新任教師到企業(yè)進(jìn)行半年以上實(shí)踐后上崗任教的制度。推行公共基礎(chǔ)課教師和管理人員定期到企業(yè)學(xué)習(xí)考察調(diào)研制度，全面落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)實(shí)踐兩個(gè)月的基本要求。制定教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)實(shí)踐 工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估。 7加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。依托普通高校、高職院校和國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校建立15個(gè)省級(jí)職教師資培訓(xùn)基地。加強(qiáng)職業(yè)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)。依托各市職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其綜合性

8、實(shí)訓(xùn)基地，建成10個(gè)市級(jí)中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，不斷優(yōu)化基地專業(yè)和區(qū)域布局，面向公共基礎(chǔ)課教師和轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)特色專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)。 四、健全教師管理制度，激發(fā)教師隊(duì)伍活力 1完善教師資格制度。充實(shí)專業(yè)課教師任職資格條件，增加相關(guān)工作經(jīng)歷和職業(yè)能力方面的要求，將雙師素質(zhì)基本要求納入教師資格評(píng)價(jià)體系。建立教師資格證書(shū)定期注冊(cè)制度。 2深化教師職稱制度改革。修訂中等職業(yè)學(xué)校教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法，將教學(xué)實(shí)績(jī)、技能水平、技術(shù)研發(fā)成果等作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)，鼓勵(lì)教師取得多個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和職業(yè)資格。設(shè)立正高級(jí)教師職務(wù)（職稱），提升教師職業(yè)發(fā)展空間。增設(shè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)序列。優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校教師職

9、務(wù)結(jié)構(gòu)比例，國(guó)家級(jí)、省級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例控制標(biāo)準(zhǔn)為3.5：4.5：2, 省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校為3：4.5：2.5，其他中等職業(yè)學(xué)校為2.5：4.5：3。 3完善教師任用和分配保障制度。按照國(guó)家分類推進(jìn)事業(yè)單位改革有關(guān)政策和要求，深化人事制度改革，探索固定崗和流動(dòng)崗相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法。推進(jìn)績(jī)效工資制度改革, 收入分配向教學(xué)一線特別是實(shí)踐教學(xué)崗位傾斜。鼓勵(lì)教師面向生產(chǎn)一線解決實(shí)際問(wèn)題，圍繞教學(xué)、生產(chǎn)開(kāi)展技術(shù)攻 關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)校可按項(xiàng)目成果給予教師經(jīng)濟(jì)資助或分成。 五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各校要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)、做好認(rèn)識(shí)到位、組織到位、措施到位。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)