2019最新教科版科學四上《我們關(guān)心天氣》表格式教學設(shè)計

1、2019 最新教科版科學四上我們關(guān)心天氣 表格式教學設(shè)計課堂生成及教學反思1 / 3一、 教學目標：1、 了解天氣有晴、陰、雨、雪等變化 , 天氣的變化與人的生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系。2、 能設(shè)計簡單的符號記錄天氣狀況。3、 了解預(yù)測未來天氣的途徑、方法。4、 初步學會根據(jù)云圖預(yù)測本地區(qū)未來的天氣。5、 了解天氣預(yù)報中的新內(nèi)容。6、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力觀察能力。7、 使學生體會到自然事物是不斷變化的 , 培養(yǎng)學生認真細致有持久性等科學態(tài)度。二、 教學重點：天氣變化及其和人類的關(guān)系。根據(jù)天氣預(yù)報預(yù)測未來的天氣。三、 教學難點：根據(jù)云圖預(yù)測本地區(qū)未來的天氣。四、 教學準備：各種關(guān)于天氣的圖片 , 光盤

2、和錄像片；生物預(yù)告天氣的諺語；衛(wèi)星云圖的放大圖等五、 教學活動過程（一）、認識天氣現(xiàn)象1觀看 FLAS動畫：“城市天氣預(yù)報”2學習記錄天氣狀況的符號3提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學生回答出示相應(yīng)符號）4發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象進行分類。5匯報交流。2了解天氣變化與人類的關(guān)系（1）提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？認識“網(wǎng)狀圖”的使用：剛才同學們在匯報的時候想到一點說一點 , 有沒有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來的方法呢？打開書本第 45 頁 , 看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？帶讀

3、提示語。請你學著書本上的方法 , 在科學記錄本上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。（2）小組討論在不同的天氣里, 我們應(yīng)該怎么做。學生匯報。（3）通過多媒體展示直觀景象：晴天 , 可曬衣服郊游 , 但久晴也會帶來干旱；雨天讓學生體會到天氣變化與人類的生產(chǎn)生活關(guān)系極為密切。同時加強安全教育 , 如紅色暴雨天氣不要出門等等。）3嘗試用簡單的圖畫來記錄天氣情況（1）學生自己設(shè)計天氣記錄符號。（2）通過實物投影展示一部分優(yōu)秀美觀的設(shè)計作品到大屏幕上。（3）引導(dǎo)學生選擇最形象簡練的符號 , 統(tǒng)一板書到黑板上 , 并比照科學家的符號。（4）用天氣符號記錄當天的天氣狀況并堅持一周。（二）拓展與延伸1、 在科學文件夾中寫下自己經(jīng)歷過的一次印象最深的特殊天氣。2 / 32、 我們已經(jīng)知道天氣有陰、晴、雨、雪等的變化, 可天氣的細微變化 人們是無法察覺到的 , 但是有些動、植