2019最新蘇教版八上《動物行為的生理基礎(chǔ)》學(xué)案

1、2019 最新蘇教版八上動物行為的生理基礎(chǔ)學(xué)案 7 章 動物的行為第二節(jié) 動物行為的生理基礎(chǔ)【學(xué)習目標】 1.例舉動物的先天性行為；2.例舉動物的后天性行為；3、說出動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)；4、描述 先天性行為和后天性行為的概念、區(qū)別；5、知道動物后天性行為產(chǎn)生的意義?！局R準備】 1、回顧以下幾種行為分別屬于何種動物的行為：蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、鳥類的遷徙；這三種動物行為有沒有共同特征？如果有,那么共同特征是什么？2、下面幾種行為各屬于哪種動物行為：狗看到人舉起石頭就逃跑小白鼠經(jīng)過多次失敗順利吃到迷宮里的食物這兩種行為有沒有共同特征？如果有,那么共同特征是什么？【自主學(xué)習】1、通過上節(jié)課的學(xué)習

2、,我們認識到了各種不同的動物行為,但是它們都是動物對外界刺激做出的,行為的產(chǎn)生都對動物在特定環(huán)境中的生存是的。動物行為的 產(chǎn)生途徑是不同的 , 有的行為生來就有的、由所控制的行為, 稱為行為 ,也稱為行為；而有些行為不是生來就有的, 是動物在成長過程中, 通過積累生活經(jīng)驗和“學(xué)習”逐漸建立起來的新的行為, 稱為行為。動物行為根據(jù)其產(chǎn)生的途徑劃分為和。2、科學(xué)家用蚯蚓與小白鼠共同訓(xùn)練走迷宮, 發(fā)現(xiàn)小白鼠順利走出迷宮的所花費的時間遠遠比蚯蚓少 , 這個例子說明了后天性行為主要與神經(jīng)系統(tǒng)的有關(guān) ,越發(fā)達 , 學(xué)習能力就越強。3、動物的行為主要受和的控制。動物越高等, 解決問題的能力就,適應(yīng)各種生活環(huán)

3、境的能力也。1 / 44、下面是廷伯根設(shè)計的著名實驗, 把下列 模型放入處于繁殖期的三刺魚生活的水中, 請回答：三刺魚模型A腹部紅色模型B圖 A 表示同雄三刺魚大小, 形狀完全一樣的模型（腹部不是紅色）, 放入水中 , 觀察雄三刺魚對模型A 的反應(yīng)是 _（攻擊不理睬）。模型 B 大小 , 形狀 與三刺魚都不相同 , 但下部卻涂上了紅色 , 這與繁殖期間的雄三刺魚腹部顏色一致 , 結(jié)果雌三刺魚對模型 B 的反應(yīng)是 _（攻擊不理睬） , 這種研究行為的方法叫 _。繁殖期間的雄三刺魚占據(jù)一定的水域進行筑巢, 利用腹部紅色及一些動作引誘雌三刺魚入巢產(chǎn)卵受精, 繁殖后代 , 這是動物的_ 行為 , 如果

4、這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚進入這一水域, 將會發(fā)生爭斗, 這種行為稱為_ _ 。雄三刺魚冬季體表將套暗灰色“外裝”, 春季繁殖季節(jié)卻換成腹部紅色、背部藍白色的“婚裝” , 導(dǎo)致這一變化的原因你認為可能是_ 。（選擇：溫度的影響；激素的調(diào) 節(jié)）5、閱讀下列材料回答問題：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠, 雌 性之間以及雌雄之間很少打架, 而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突。但如果排除雄性激素的影響后, 這些雄鼠不再沖突而會和平相處。把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中, 恢復(fù)雄性激素的含量, 它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為 。若再取走藥丸, 大部分雄鼠又會立即停戰(zhàn)。通過以上材料分析, 你認為：(1)

5、 、上述雄鼠的沖突行為從行為獲得途徑來看是屬于動物的什么行為？(2) 、上述動物行為的發(fā)生與什么物質(zhì)有關(guān)？這種物質(zhì)是由動物的什么系統(tǒng)分泌的？動物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外, 還受哪個系統(tǒng)調(diào)控？2 / 4【自主測試】 1、動物的運動并不僅靠運動系統(tǒng), 還需要什么的控制和調(diào)節(jié)（）A、呼吸 系統(tǒng)B 、消化系統(tǒng)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)2、動物的“學(xué)習”能力主要與動物的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)：（）A、小腦B、內(nèi)分泌系統(tǒng)C 、大腦皮層D、激素3、在繁殖季節(jié), 雄性三刺魚的眼一旦受到紅色刺激, 通過什么作出攻擊的決定：()A、 神經(jīng)系統(tǒng)B 、內(nèi)分泌系統(tǒng)C、運動系統(tǒng)D、激素4、小鳥給杜鵑的雛鳥喂食, 從動物行為產(chǎn)生的途

6、徑看, 屬于（）A、生殖行為B、覓食行為C 、先天性行為D 、后天性行為5、判斷下列說法的對錯：（對的寫A, 錯的寫 B）（1）動物行為的產(chǎn)生是動物對外界刺激所作出的反應(yīng)。（）(2) 動物越高等 , 解決問題的能力越強, 適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力也越強。（）（ 3 ）先天性行為是生來就有的, 由遺傳物質(zhì)控制 , 不受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)控。（ ）【學(xué)習中的疑問】【學(xué)習小結(jié)】行為生來就有產(chǎn)生的途徑行為后天獲得的動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)調(diào)控【達標檢測】1 、蚊子并不撫育其幼蟲孑孓,但孑孓一旦發(fā)育成蚊子,也能吸食植物的汁液或動物的血液 ,這種行為叫做（）A 、適應(yīng)行為B、學(xué)習行為C、經(jīng)驗行為D、本能

7、行為2、“孔雀開屏”、“大雁南飛”、“蜜蜂采蜜”這三種動物行為均屬于（）A 、生殖行為B、覓食行為C、后天性行為D 、先天性行為3 / 43、根據(jù)你所學(xué)的知識判斷下列哪一種動物的后天性行為最復(fù)雜（）A 、蚯蚓B、蜜蜂C、大雁D、黑猩猩4、動物具有“學(xué)習行為”,這有利于（）A 、獲得食物B、找到配偶C、防御敵害D、適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境5、饑餓的動物對食物刺激才有反應(yīng),而吃飽了的動物即便是見到它最喜歡吃的食物也不想去吃；在繁殖季節(jié)雌性對雄性有強烈的吸引力,而在求偶期以外,大多數(shù)動物就是對交配期強烈吸引它的異性,也完全不感興趣的。以上事實說明：動物的復(fù)雜行為的產(chǎn)生是動物對外界所作出的反應(yīng) ,需要系統(tǒng)和系統(tǒng)等共同協(xié)作完成,動物越高等 ,解決問題的能力越強,適應(yīng)各