初中語文中考現(xiàn)代文閱讀專題散文閱讀專題

1、 1.概括某一段落(或全文)的內(nèi)容要點。 ? 解題鑰匙 ? 分三步走:第一步劃分本段（全文）的 層次,第二步提取要點詞語，第三步整 合答案。 一、整體感知內(nèi)容，概括文章主題。 概括文章內(nèi)容要點，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)中心句、 主旨句、點題句、警策句、議論抒情句。這些句 子一般都表明了作者的寫作目的，揭示文章的中 心思想，是文章思想感情高度濃縮的結(jié)晶，含義 非常豐富深刻。當(dāng)然，還可利用題目或利用開頭、 結(jié)尾、過渡、照應(yīng)，并聯(lián)系全文，篩選信息，把 有關(guān)的要點提煉出來，組合在一起，概括成中心 內(nèi)容。 2.2.把握散文主題方法是：把握散文主題方法是： ? 找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語 ， 從中概

2、括文章主題。 ? 從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我 們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的 觀點、 態(tài)度、感情,從中找到作者要表達(dá)的主題思想 。 考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。 答題要點： ? 能利用原文詞語，盡可能使用； ? 沒有原文詞語可利用時，要注意 語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確 性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點 。 二、理清文章線索二、理清文章線索 ? 根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線; 可以以人為線,以情為線;也可以以時間為線, 以地點為線。 ?找線索的方法: ?一要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示 線索,有的標(biāo)題包含線索的因素); ?二

3、要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子; ?三要特別注意文中的議論抒情,因為散 文中的“情”通常是文章組織材料的重要線 索。 三、品味散文語言體悟詞句作用三、品味散文語言體悟詞句作用 ? 考題形式 ?（一）品味詞語。 ?1.解釋詞語含義。 ?2.品評加點詞語的作用。 ?解題鑰匙 ?1.認(rèn)真閱讀上下文，緊緊聯(lián)系語境， 明確表層 含義，挖掘深層含義 。 ?2.品評詞語的表達(dá)作用 ,要結(jié)合語境、作品的 主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、 特殊的表達(dá)效果(即運用了某種修辭手法的詞語 )或 在結(jié)構(gòu)上起到獨特作用。 ?方法指導(dǎo):堅持“詞不離句,句不離文”的原則 , 聯(lián)系上下文,推知其語境義。 錘煉詞語

4、 揣摩含義 結(jié)合語境 生動明確 把握修辭品析模式 表達(dá)了（內(nèi)容） 有（效果） ?小草偷偷地從土里鉆出來，小草偷偷地從土里鉆出來， ?“偷偷地”和“鉆”寫出了春草 破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意 之間，春草已悄然而出的情景和 作者驚喜的感覺。同時，這樣寫 使無意識、無情感的小草也似乎 有了意識，有了情感。有了意識，有了情感。 ? 他用兩手他用兩手攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮；他；他 肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子， 這時我看見他的背影，我的淚很快地流 下來了。下來了。 ? 通過“攀”“縮”“傾”等動詞準(zhǔn)確地 刻畫出父親過鐵道給刻畫出父親過鐵道給“我我”買橘子的動買橘子的動 作，表現(xiàn)

5、了父親愛子的深情，使父親的 “背影”深深的印在了我們的腦海中， 也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心 里。 佝僂:原義指駝背，這兒則是形象地突出了 樹的蒼老。 把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火，比喻鮮 活，生動形象的寫出了那棵樹枝葉的茂盛繁 密，表現(xiàn)了這棵樹生命的壯美。寄寓了作者 對如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。 ?那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固 穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。 那樹 （二）理解句子在文中的含義及其作用。（二）理解句子在文中的含義及其作用。 1、答題時應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的 關(guān)系上分析考慮。瞻前顧后，結(jié)合語境，用 簡潔流暢的語言把句

6、子的深層含義表達(dá)出來。 哲理性句子，還要注意句子的雙關(guān)意思。 2、答題時應(yīng)從以下兩個角度入手理解句子 作用： 1）結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從）結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、 前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、 點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。 2）內(nèi)容和主題上：點明主旨，深化主題。 四、語言賞析。四、語言賞析。 A、修辭之美找文中的比喻、排比、 擬人等。(作用:比喻使語言生動形象；排比 使語言氣勢磅礴、感情強(qiáng)烈；擬人使事物形 象可感;對偶使語句形式整齊、音韻鏗鏘;反問 句增強(qiáng)語氣;夸張突出特征,揭示本質(zhì),給讀者 以鮮明而強(qiáng)烈的印象；設(shè)問:自問自答,引人注 意,啟發(fā)思考；對比強(qiáng)調(diào)突出) B、句式之美如

7、駢句、長短句、對偶 句、也有排比句、反問句，還有運用一組關(guān) 聯(lián)詞語的句子等等。 C、用詞之美找精美的富有表現(xiàn)力的 動詞、形容詞、疊詞及成語等。 幾種修辭方法的分析與表述幾種修辭方法的分析與表述 比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了（）， 表達(dá)了 （）的情感。 排比：表現(xiàn)了 （） ，抒發(fā)了（）， 增強(qiáng)語勢，加強(qiáng)了感情。 設(shè)問：自問自答，引起讀者注意和思考。 反問：表達(dá)了（的情感），加強(qiáng)語氣， 使文章有起伏。 答題模式：修辭手法答題模式：修辭手法 +修辭本身的作用修辭本身的作用+結(jié)合句子語境結(jié)合句子語境 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了（的情感），加強(qiáng)語氣。 對比：強(qiáng)調(diào)（突出）了。 五、表達(dá)方式的作用 考題形式：表達(dá)方式的

8、作用。 答題思路： 1.描寫的作用散文中的描寫主要包括 景物、人物描寫 等。景物描寫直接表達(dá)作者的思想感情或主題的。人物 描寫主要考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的 地方值得注意，人物描寫主要是突出人物的思想性格。 2.議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題 或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感。 3.抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，往往和詞 語表達(dá)考點結(jié)合起來考。 附表一：常見的描寫手法 人物描寫人物描寫 神態(tài)描寫人物描寫神態(tài)描寫指對人的面部表情進(jìn)行刻畫，以突出人物性格特 征的一種描寫方法。 語言描寫通過人物個性化的獨白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來刻畫 人物性格的一種

9、描寫方法。 動作描寫通過對人物個性化的行動、動作的描寫，側(cè)面揭示人物性格，展示 人物的價值觀念、情感特征、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)的一種描寫方法。 心理描寫通過剖析人物的心理活動（如內(nèi)心感受、心理活動、意向、愿望、 思索、思想斗爭 ），挖掘人物的思想感情，披露人物的內(nèi)在隱 秘世界，以刻畫人物形象及其內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。 肖像描寫通過對容貌、姿態(tài)、服飾、音調(diào)等的描寫，來揭示人物的思想品質(zhì)、 精神風(fēng)貌和性格特征的一種描寫方法。 環(huán)境描寫環(huán)境描寫 自然環(huán)境描寫 是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間以及場景的描寫。它有烘 托人物心情、渲染當(dāng)時的氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中 心的作用。 社會環(huán)

10、境描寫 一般指對社會背景、時代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫。寫出當(dāng)時社會的 不同背景，為下文人物性格描寫做了鋪墊。 六、表現(xiàn)手法六、表現(xiàn)手法 考題形式：運用了什么表現(xiàn)手法。 答題思路： 1.內(nèi)容方面：托物言志、對比反襯、鋪墊烘托、 以小見大、虛實結(jié)合、層層深入、 借景抒情、側(cè)面描寫、象征、襯托 2.結(jié)構(gòu)方面：開門見山、卒章顯志、先抑后揚、 承上啟下、首尾照應(yīng) 七、題目的作用七、題目的作用 (1)把握象征意義；(2)作者感情的 出發(fā)點；(3)概括文章的主要內(nèi)容； (4)文章線索；(5)文眼：揭示文章 中心；(6)吸引讀者、新穎； (7)語意雙關(guān),要還原它的本義后再 分析作用。 八、談感受、評價感悟。 1、談感受類 考題形式：對描寫對象、人物感情、文章 的內(nèi)容和形式提出自己的看法。 答題思路： 1.能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者思想 感情。 2.有明確的觀點和態(tài)度。 3.語言要流暢，不能出病句。 2 2、談評價感悟類、談評價感悟類 考題形式：