小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)

1、暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)本次培訓(xùn)于2009年7月開班，2009年10月結(jié)業(yè)。在市高師處的直接指導(dǎo)下，經(jīng)過全體培訓(xùn)工作人員和學(xué)員的共同努力，培訓(xùn)順利結(jié)束，取得了豐碩的成果。現(xiàn)將我們的工作與體會(huì)總結(jié)如下：一、制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo) 。我們針對千名農(nóng)村普通教師現(xiàn)狀，了解到他們目前最迫切需要的是解決“怎樣上課”的問題，制定了“使培訓(xùn)對象能夠滿足當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展的需要，掌握必備的課堂教學(xué)技能?！案掠^念，改進(jìn)教法，提高能力”，形成可持續(xù)發(fā)展的智能結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)教師確立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自身素質(zhì)。并能夠以點(diǎn)帶面，在教育教學(xué)中起骨干、示范作用，促進(jìn)所在學(xué)校校本教研順利開展?！边@樣具體實(shí)在的培訓(xùn)目標(biāo)。把培訓(xùn)的

2、重點(diǎn)確立在應(yīng)用理論的研究，由于目標(biāo)制定得當(dāng)，很受學(xué)員歡迎，學(xué)員在培訓(xùn)體會(huì)中說“課上我聆聽了各位特級(jí)教師的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析都是我們平時(shí)教學(xué)中所困惑的，或沒有辦法解決的問題，專家們都一一給我們做了解答?！倍?、精心選擇教學(xué)內(nèi)容。暑期培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)中，要求高。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們做到精心選擇教學(xué)內(nèi)容。一些名氣很大的所謂專家，講課“空對空”，繞得人們云里霧里，不知所云。對這樣的“專家“，我們做到名氣再大，我們也不請。本次培訓(xùn)的教學(xué)的主線是“簡簡單單、扎扎實(shí)實(shí)上好語文課”，圍繞這一主題，我們從識(shí)字、閱讀、作文三大塊入手，每一塊既有理論探討，了解前沿理念，更有實(shí)踐探索，通過大量案

3、例分析，讓學(xué)員真正知道新課程背景下，該怎樣加強(qiáng)雙機(jī)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，著眼未來。培訓(xùn)中，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的問題、困惑展開研討，幫助學(xué)員解決教學(xué)中的實(shí)際問題。我們還強(qiáng)調(diào)自主研修，導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)員把理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)。我區(qū)對解決學(xué)生“作文難”的研究頗有心得，我們把研究的成果拿出來與學(xué)員共同分享，給學(xué)員們很大的啟示。新學(xué)期開學(xué)后，我們又集中安排兩天到我區(qū)小學(xué)進(jìn)行聽課、上課、說課、評課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)旨在為學(xué)員提供更多的教學(xué)實(shí)踐和展示才能的機(jī)會(huì)，提高理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。切實(shí)讓學(xué)員在課堂教學(xué)實(shí)踐中增長才干，提高教學(xué)能力?？疾鞂W(xué)員的內(nèi)容為：“五個(gè)一”，即學(xué)員回學(xué)校

4、后上一節(jié)研究觀摩課，把研究課的教案、研討記錄、教后記回寄給班主任老師；撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，專題51免 費(fèi)論文網(wǎng)一篇；學(xué)員主持一次語文教學(xué)研討活動(dòng)；在學(xué)員所在校組織一次校本教研活動(dòng)，把活動(dòng)詳細(xì)記錄用電子文稿發(fā)給班主任老師。求真務(wù)本教語文學(xué)員就當(dāng)今語文教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題與特級(jí)教師對話講解閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，研討如何提高課堂教學(xué)效率，介紹如何進(jìn)行詞句、段落、篇章教學(xué)，如何在字、詞、句、篇的教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫，提高語文素養(yǎng)的訓(xùn)練，如何溝通課堂內(nèi)外，和課外閱讀結(jié)合，及如何和作文教學(xué)結(jié)合，相互促進(jìn)，提高讀寫能力。下午 “費(fèi)時(shí)低效”案例分析學(xué)員分組討論如何提高課堂教學(xué)效率 講座討論 特級(jí)教師劉 紅班

5、主任 4第二天 上午 簡簡單單、扎扎實(shí)實(shí)教語文專家與與學(xué)員對話交流 講座對話 省教材編寫組主編、特級(jí)教師張慶 4下午 新課程閱讀課堂教學(xué)實(shí)踐案例分析學(xué)員分組討論 講座研討 玄武區(qū)教研室教研員洪 灝 4第三天 上午 語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 講座 特級(jí)教師 劉志春 4下午 關(guān)于課外閱讀的思考課外閱讀指導(dǎo)課堂教學(xué)案例分析 講座 互動(dòng) 市教研室副主任汪笑梅 4第四天 上午 習(xí)作教學(xué)教材解讀及教學(xué)建議與特級(jí)教師對話 講座互動(dòng) 特級(jí)教師 潘文彬 4下午 情趣作文案例分析農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀與對策 講座交流研討 下關(guān)區(qū)教研室教研員范慶榮 4第五天 上午 口語交際及教學(xué)錄像分析學(xué)員口語教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析 交流研

6、討 南京市名師范穎瓊 4下午 漢字文化與識(shí)字教學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì) 案例分析 特級(jí)教師張立榮 4第六天 上午 小學(xué)語文測試命題的思考命題設(shè)計(jì) 案例點(diǎn)評實(shí)踐操作 南京市教研室芮 瓊 4下午 小學(xué)語文各年級(jí)試卷命題研究分析 案例分析 特級(jí)教師陳義鑫 4第七天 上午 教科研51免 費(fèi)論文網(wǎng)寫作指導(dǎo)撰寫51免 費(fèi)論文網(wǎng) 講座實(shí)踐操作 蘇教版教材編小學(xué)語文教研主編 王向東 4下午 提高農(nóng)村小學(xué)生作文水平的策略農(nóng)村自然教育資源的開發(fā)教案設(shè)計(jì)及說課 實(shí)踐操作 雨花區(qū)教研室 教研員馬宏 4第八天 上午 新課程改革的實(shí)踐與反思與特級(jí)教師對話 講座交流研討 特級(jí)教師嚴(yán) 浩 4下午 教案設(shè)計(jì)與評改 實(shí)踐操作 班主任 4三

7、、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。提高培訓(xùn)質(zhì)量，還源于嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。班主任老師始終按時(shí)到課堂，和學(xué)員一道學(xué)習(xí)聽課。身先士卒，做好表率。培訓(xùn)班實(shí)行淘汰制，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。缺勤超過兩天者作退學(xué)處理，考核不達(dá)標(biāo)者不予結(jié)業(yè) 校級(jí)干部是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中，校級(jí)干部切實(shí)做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。四、學(xué)員反饋和我們的反思。形式上還可以活潑一些，多樣化一些。學(xué)員之間的互動(dòng)還要加強(qiáng)。一、請專家培訓(xùn) 2開學(xué)初請教科所柏云霞所長來校為教師做科研培訓(xùn)，培訓(xùn)后教師分組研討，紛紛寫體會(huì)，談感想，寫反思，理論與實(shí)際相

8、結(jié)合，把專家的報(bào)告落實(shí)到課堂教學(xué)中來。為此學(xué)校把老師的作品收錄成一本書。二、校內(nèi)培訓(xùn)（一）加強(qiáng)科研理論搶占觀念更新的陣地，開學(xué)初對教師進(jìn)行備課、上課、批改的培訓(xùn)，每周五培訓(xùn)好教師如何走進(jìn)新課程。（二）利用周二集體備課時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)理論和科技教育知識(shí)，或組織教師觀看素質(zhì)教育及科技教育錄象帶，感受外界教育形成的發(fā)展變化。（三）有計(jì)劃派教師省內(nèi)、外出學(xué)習(xí)及時(shí)了解教科研動(dòng)態(tài)，開闊教師的眼界，帶回最新的教育信息，為深入進(jìn)行科技教育研究做好充分的準(zhǔn)備。（四）堅(jiān)持對各學(xué)科的培訓(xùn)，著眼未來教師素質(zhì)要求，大力提倡并積極組織教師參加高層次學(xué)歷教育，同時(shí)根據(jù)新課標(biāo)對教師的要求對不同學(xué)科有目的培訓(xùn)。（五）堅(jiān)持研培結(jié)

9、合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。在科研，教研中培訓(xùn)教師隊(duì)伍鍛煉，鍛煉教師隊(duì)伍，堅(jiān)持在課題上培訓(xùn)，在研究中提高。（六）堅(jiān)持網(wǎng)上培訓(xùn)，為了提高教師前瞻性，每位教師堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，記好筆記寫好心得。三、個(gè)人培訓(xùn)每人根據(jù)個(gè)人的需要，讀有關(guān)書籍，寫好讀書筆記，做為自己的文化積淀。南京市2009年暑期千名農(nóng)村教師市級(jí)培訓(xùn)小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和市區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，以“教育創(chuàng)新”為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，緊貼農(nóng)村教育教學(xué)實(shí)際，充分利用地區(qū)優(yōu)勢資源，按需施培，加快教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)。推進(jìn)農(nóng)村教育改革，促

10、進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡化發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)和要求1、 培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，2、 具體要求（1）熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，教書育人，恪守職業(yè)道德，為人師表。（2）能積極研修現(xiàn)代教育理論，提高理論素養(yǎng)，具備開放的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有較廣闊的知識(shí)視野，有一定的語言文字功底和藝術(shù)素養(yǎng)。（3）一專多能，全面發(fā)展。具備富有成效地教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，生活指導(dǎo)能力，能理解和把握學(xué)生心理，能獨(dú)立自修，終身學(xué)習(xí)。（4）具備創(chuàng)新精神和改革意識(shí)，能樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，了解現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨(dú)立進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。（5）腳踏實(shí)地，堅(jiān)信事在人為，能在艱苦條件下熱情、富有成效地工作。三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式為了實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，采取集中培訓(xùn)

11、與自主研修相結(jié)合的方式。具體形式有課堂理論講授、導(dǎo)師指導(dǎo)、自學(xué)交流、課堂教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)考察等。1、 集中培訓(xùn)通過脫產(chǎn)集中培訓(xùn)，完成理論學(xué)習(xí)任務(wù)，開拓視野，豐富知識(shí)，為提升教學(xué)能力充實(shí)理論儲(chǔ)備。2、 自主研修在脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)期間，每天安排兩課時(shí)，集中培訓(xùn)8天，按每天8學(xué)時(shí)計(jì)算，共64學(xué)時(shí)。集中培訓(xùn)方式有報(bào)告、講座、教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的提出與研討；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)案例點(diǎn)評；與專家對話交流等。3、實(shí)踐與考察。表二：實(shí)踐與考察一覽表（共16學(xué)時(shí)）時(shí)間 實(shí) 踐 考 察 內(nèi) 容 地 點(diǎn) 實(shí)踐考核形式 學(xué)時(shí)第九天 上午簡簡單單、扎扎實(shí)實(shí)的語文課堂教學(xué) 南京市下關(guān)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)員與二實(shí)小教師共同備課、

12、上課8下午 市、區(qū)優(yōu)秀青年教師與學(xué)員交流對話 第十天 上午 閱讀教學(xué)與潛能開發(fā) 天妃宮小學(xué) 聽課評課 8下午 與天妃宮小學(xué)優(yōu)秀“團(tuán)隊(duì)”對話 四、 考核與管理。1. 51免 費(fèi)論文網(wǎng)評比，評選優(yōu)質(zhì)課。2. 課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐等方面的考核。3、 培訓(xùn)師資。南京市下關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有多年師資培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，具有一支-成熟的培訓(xùn)教師隊(duì)伍。尤其是語文教研、培訓(xùn)，所培教師曾多次在全國、省、市語文教學(xué)大賽中上課并獲獎(jiǎng)。為搞好這次培訓(xùn)，我們特邀請國內(nèi)著名教育專家，特級(jí)教師等講學(xué)，組建由特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師組成的導(dǎo)師班子，指導(dǎo)學(xué)員研修。五、 課程簡介。識(shí)字、寫字教學(xué)主要介紹字音教學(xué)、字形教學(xué)、字義教學(xué)的基本方法，

13、分析漢字性質(zhì)、構(gòu)形特點(diǎn)，怎樣利用漢字的造字規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地巧學(xué)漢字。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。閱讀教學(xué)口語交際介紹口語交際教學(xué)理論及實(shí)踐，特別是師生互動(dòng)方面的教學(xué)思考，如何提高口語交際教學(xué)的效益。習(xí)作教學(xué)介紹習(xí)作教學(xué)訓(xùn)練的基本途徑，如何通過作文指導(dǎo)，解決學(xué)生寫什么，怎樣寫的問題。介紹作文教學(xué)最新研究動(dòng)向，如何“激趣”，如何“訓(xùn)練”以及“放膽作文”、“童話作文”、“素描作文”等作文教學(xué)的方式方法，探索習(xí)作教學(xué)扎實(shí)、高效的改革之路。農(nóng)村教育資源的開發(fā)廣闊的原野，連綿的群山，農(nóng)村教育資源十分豐富。帶領(lǐng)孩子們到大自然中去，領(lǐng)略大自然的無窮奧秘，可培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、表達(dá)能力如何利用身邊豐富

14、的資源，本教學(xué)將從獨(dú)特的角度進(jìn)行探討。教學(xué)51免 費(fèi)論文網(wǎng)的撰寫及教案設(shè)計(jì)請具有較高理論水平的雜志主編指導(dǎo)寫51免 費(fèi)論文網(wǎng)，請至今仍奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的特級(jí)教師對教案設(shè)計(jì)逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)。、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，為提高我校教師的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容：（一） 培訓(xùn)目標(biāo)：面向全體教師，以師德為首，以教育科研能力培訓(xùn)，教師計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的。通過實(shí)施全員崗位培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

15、、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。（二） 培訓(xùn)內(nèi)容：1、 學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)部分章節(jié)，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。2、 進(jìn)行新課程改革培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與新課程同行部分章節(jié)，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)，努力讓廣大教師初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新課程理念，為學(xué)校在新學(xué)年課程改革實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。3、 做好計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考核工作。4、 一年內(nèi)，全體教師參加培訓(xùn)不少于90學(xué)時(shí)。三、工作開展（一）、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)抓

16、好師資培訓(xùn)工作實(shí)施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，貫穿于實(shí)驗(yàn)過程的始終，實(shí)行分層全員培訓(xùn)，促教師觀念的更新。1、 2、 骨干教師積極投入，唱好主角。（1） 學(xué)校按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，先后派出語文、英語、數(shù)學(xué)、品德、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科骨干教師參加省、市、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)，組織教師全員參加通識(shí)培訓(xùn)。老師們通過聽講座，觀課例，析個(gè)案，與專家對話，與教師交流；多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校注重抓好校本培訓(xùn)工作，每周

17、三下午第三節(jié)課開始對全體教師進(jìn)行通識(shí)、課標(biāo)、教材分析等師資培訓(xùn)，分別由校級(jí)干部、教導(dǎo)主任、教研員輪流開設(shè)通識(shí)、課標(biāo)、教材分析等專題講座。努力讓廣大教師初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新課程理念，為學(xué)校在新學(xué)年課程改革實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（2） 組織引導(dǎo)參加上課、聽課、評課活動(dòng)。通過自身實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。（3） 聆聽教育專家的指導(dǎo)。邀請區(qū)教研室、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的教育專家來校指導(dǎo)課改工作，通過聽教師上課、為教師評課、與實(shí)驗(yàn)老師面對面的談話，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的困惑、問題，以便

18、在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念。3、其余老師迎頭趕上，全員參與。除了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的管理工作，還注重非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校在組建課改指導(dǎo)組成員時(shí)，已經(jīng)充分考慮到非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師參加課改指導(dǎo)組必要性了，有計(jì)劃地安排他們參加培訓(xùn)、研討、交流活動(dòng)，甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（二）、聯(lián)系教科研，扎實(shí)抓好校本教研工作教學(xué)研究對創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的課程建設(shè)能力，具有重要意義。每學(xué)期學(xué)校通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、建立健全制度、扎實(shí)開展研討、拓寬研討渠道、總結(jié)反饋效果等方面工作，來提高校本教研的管理水平和教研質(zhì)量。1、 真正落實(shí)“五有三保證”的新課

19、程校本教研活動(dòng)要求，“五有”即教師參加教研活動(dòng)做到有問題、困惑、疑難；有教研專題；有中心發(fā)言人；有課題研究；有教研制度?！叭ＷC”即教研時(shí)間有保證、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證。通過抓好“五有三保證”的落實(shí)，使教研活動(dòng)扎實(shí)有效，有力地推動(dòng)課改向前發(fā)展。2、 健全集體備課制度，嘗試單元內(nèi)容分散備課、集體研究、教案共享、教后總結(jié)的集體備課模式。3、 建立案例交流制度，每位教師每月必須撰寫一篇教育教學(xué)案例，并要求按案例寫作規(guī)范寫作。案例完成情況將作為常量列入每月的考核中。（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“十六大”精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象；重溫教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、教師法等教育法規(guī)，強(qiáng)化以法治教意識(shí)；通過各種活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師自覺關(guān)心國內(nèi)外大事，自覺關(guān)心政治。認(rèn)真貫徹執(zhí)行了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，深入領(lǐng)會(huì)公民道德建設(shè)綱要的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。 1. 51免 費(fèi)論文網(wǎng)評比，評選優(yōu)質(zhì)課。2. 課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐等方面的考核。4、 培訓(xùn)班實(shí)行淘汰制，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。缺勤超過兩天者作退學(xué)處理，考核不達(dá)標(biāo)者不予結(jié)業(yè)5、 培訓(xùn)師資。南京市下關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有多年師資培訓(xùn)的經(jīng)