張百灣中學(xué)學(xué)校管理水平自評(píng)成績(jī)表

1、張百灣中學(xué)學(xué)校管理水平自評(píng)成績(jī)表1資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。張百灣中學(xué)學(xué)校管理評(píng)估自評(píng)報(bào) 告 書填表單位張 百 灣 中 學(xué) ( 蓋章 )填表時(shí)間 10 月2資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。一、 學(xué)校基本情況單位名稱張 百 灣 中 學(xué)義 務(wù) 教 育 階444自評(píng)等級(jí)B段學(xué)生人數(shù)規(guī)范化學(xué)校管理1、 校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)姓名性別學(xué)歷從事教育工作時(shí)間校 長(zhǎng)王春志男本 科19917教導(dǎo)主任仇明生男本 科19927政教主任王志國(guó)男本 科19917后勤主任曾祥利男本 科199472、 學(xué)校管理評(píng)估自評(píng)結(jié)果( 工作人員集體打分填寫 )學(xué)校文化建設(shè)制度管理隊(duì)伍

2、建設(shè)教育教學(xué)管理安全管理評(píng)估內(nèi)容12 分14 分42 分12 分20 分得 分14859611952999253、 教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果( 按比例填寫 )總數(shù) ( 人 )優(yōu)秀 ( 人)良好 ( 人)一般 ( 人)不合格 ( 人)59950張百灣中學(xué)學(xué)校管理水平自評(píng)成績(jī)表3資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)辦學(xué)思想10 分學(xué)校文化建設(shè)20 分育人環(huán)境10 分制度建設(shè)3 分三級(jí)指標(biāo)權(quán)重滿意度得分辦學(xué)理念4.0903.6一訓(xùn)三風(fēng)3.0902.7發(fā)展規(guī)劃3.0852.55環(huán)境建設(shè)2.5601.5文化氛圍2.5601.5文化活動(dòng)2.5601.5讀書活動(dòng)2.5601.

3、5制度建設(shè)3.0902.7制度落實(shí)5.0703.5制度管理12 分隊(duì)伍建設(shè)14 分教育教學(xué)管理42 分制度落實(shí)9 分干部隊(duì)伍建設(shè)5 分師資隊(duì)伍建設(shè)9 分德育工作6 分教學(xué)工作14 分監(jiān)督機(jī)制2.0901.8規(guī)范辦學(xué)行為2.0801.6班子建設(shè)2.0901.8校長(zhǎng)水平2.0901.8機(jī)構(gòu)建設(shè)1.0900.9師德建設(shè)2.0851.7班主任1.0900.9資格學(xué)歷1.51001.5教師培訓(xùn)2.5701.75骨干隊(duì)伍2.0801.6組織落實(shí)1.5901.35班級(jí)德育1.5801.2基地共育1.0700.7心理教育1.0800.8學(xué)生道德素養(yǎng)1.0800.8課程計(jì)劃2.0701.4教學(xué)指導(dǎo)2.0801.

4、6教學(xué)準(zhǔn)備2.0801.6課堂教學(xué)2.0801.64資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。評(píng)價(jià)與教學(xué)實(shí)績(jī)8 分教學(xué)研究工作8 分體育藝術(shù)工作4 分衛(wèi)生工作2 分組織制度4 分安全管理12 分制度落實(shí)8 分合計(jì)總分學(xué)生作業(yè)2.0801.6創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)2.0501.0設(shè)施資料配置及使2.0801.6用教學(xué)考查1.0800.8教師評(píng)價(jià)1.5600.9學(xué)生評(píng)價(jià)1.5600.9學(xué)科成績(jī)2.0701.4鞏固提高2.0701.4組織計(jì)劃1.5801.2研修制度1.5801.2校本研修2.0601.2教研成果1.5600.9成果轉(zhuǎn)化1.5500.75組織實(shí)施2.0801.6體育藝術(shù)特色2

5、.0501.0規(guī)劃實(shí)施1.0700.7衛(wèi)生健康1.0700.7組織機(jī)構(gòu)2.0901.8工作機(jī)制2.0701.4落實(shí)措施2.0851.7安全教育1.5901.35門衛(wèi)消防交通管理1.5600.9宿舍管理1.5801.2飲食管理1.5600.975.55張百灣中學(xué)學(xué)校管理水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告5資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。根據(jù)承德市義務(wù)教育學(xué)校管理水平評(píng)估方案 ( 試行 ) 和灤平縣教體局相關(guān)文件精神 , 10 月將對(duì)我校進(jìn)行學(xué)校管理水平評(píng)估。接通知后 , 我校全體領(lǐng)導(dǎo)及教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神 , 充分認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工作的重要意義 , 成立了相關(guān)組織 , 精密計(jì)劃 , 分步推進(jìn)

6、 , 從嚴(yán)從細(xì)開展自評(píng)工作 , 并在自評(píng)過程中找出不足和差距 , 總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn) , 以利于促進(jìn)下一步工作的開展 , 現(xiàn)自評(píng)如下 :一、 學(xué)校文化建設(shè) ( 滿分 20 分, 自評(píng)得分15.3 分 )張百灣中學(xué)單列后, 確立了”學(xué)生的健康成長(zhǎng)與未來發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念。全面貫徹黨的教育方針 , 全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的 ”三全 ”教育理念 , 突出科學(xué)化、 規(guī)范化、 精細(xì)化、 人文化、 民主化管理機(jī)制。以”修德、 博學(xué)、 多能、 健體”為校訓(xùn) , 秉乘 ”團(tuán)結(jié)、 奮進(jìn)、 誠(chéng)信、 奉獻(xiàn) ”的校風(fēng)和 ”愛生、敬業(yè)、 求實(shí)、 創(chuàng)新 ”的教風(fēng)。力爭(zhēng)在 3 5 年內(nèi)把張百灣中學(xué)打造成辦學(xué)條

7、件一流 , 管理水平一流 , 師資隊(duì)伍一流 , 教學(xué)質(zhì)量一流的人民滿意的學(xué)校。學(xué)校和中心小學(xué)一個(gè)院, 中小學(xué)師生間和諧共處, 環(huán)境優(yōu)雅 , 布局科學(xué) , 使用合理 , 帶著榮譽(yù)走向新學(xué)校。室內(nèi)外櫥窗、 展板牌內(nèi)容充實(shí) , 大方美觀 , 富有有教育性。由學(xué)生成立了廣播站 , 合唱團(tuán)等社團(tuán)組織 , 在 ”五四 ”、 ”七一 ”、 ”十一 ”等重大節(jié)假日進(jìn)行了豐富多彩的演出 , 培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。借助重大節(jié)日和社會(huì)敏感話6資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。題組織了學(xué)生讀書、 演講和征文活動(dòng) , 培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣和習(xí)慣。自評(píng)不足 :學(xué)校綠地面積不足 ; 對(duì)學(xué)校歷史資源

8、挖掘不深 ; 校園內(nèi)文化氛圍不是很濃 ; 師生對(duì)學(xué)校發(fā)展的共同愿景還需加強(qiáng)。二、 制度建設(shè) ( 滿分 12 分, 自評(píng)得分 9.1 分 )學(xué)校單列之后 , 借鑒中心校制度管理匯編 , 結(jié)合校情 , 制定了各種制度 , 做到了制度齊全 , 并向全體教師公布。學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)、 財(cái)務(wù)公開 , 設(shè)立了專門的校務(wù)、 財(cái)務(wù)公開櫥窗 , 成立了監(jiān)督組織, 保障各項(xiàng)工作具有相應(yīng)透明度 , 以利于接受師生和群眾監(jiān)督。學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為, 嚴(yán)格按照新義務(wù)教育法的規(guī)定均衡編班 , 合理配置教育資源 , 認(rèn)真貫徹 ”兩免一補(bǔ) ”政策 , 使困難學(xué)生、 外來民工子女、 殘疾兒童能夠享受到免費(fèi)的義務(wù)教育。并能夠按照學(xué)籍管理的要求辦理相關(guān)事務(wù) , 確保義務(wù)教育的均衡。自評(píng)不足 : 學(xué)校相關(guān)制度制訂后 , 教師的認(rèn)知度不是很高 , 制度落實(shí)情況不是很到位 , 有些制度應(yīng)隨校情的變化不斷