音樂一年級上冊《做一做敲一敲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新音樂一年級上冊做一做敲一敲教學(xué)設(shè)計(jì)做一做敲一敲 ( 電 15 課時總 16 課時 )學(xué)生活動 :30 分鐘教學(xué)內(nèi)容：1 唱歌小樂手2 認(rèn)識制作四種打擊樂器教學(xué)目標(biāo)1、能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡易打擊樂器。2、認(rèn)識碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器 , 能夠區(qū)分不同樂器的基本音色 , 并能夠運(yùn)用自制樂器或非常規(guī)音源為歌曲即興伴奏。3、學(xué)會歌曲小樂手 , 能夠自信、自然的演唱。4、在自由探索和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂 , 對演奏打擊樂器有興趣 , 在制作樂器過程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過認(rèn)識各種物品音色的不同, 自己動手 , 自制簡易的打擊樂器。教學(xué)難點(diǎn)在演唱或演奏中

2、 , 學(xué)生有興趣的用自制打擊樂器進(jìn)行即興伴奏。教學(xué)課時二課時教學(xué)準(zhǔn)備音響、碰鈴、沙錘、易拉罐或塑料瓶一個、玻璃杯或瓷杯一個、鐵勺或瓷勺兩個、木塊一個、一斤綠豆、六個盤子、板書貼紙等。第一課時1 / 5教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1、伴著快樂的音樂 , 老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。2、師生問好。二、引導(dǎo)探索師：小朋友們 , 今天你們都帶來了什么呢？讓我參觀一下 , 好嗎？（老師饒有興趣的參觀孩子們自帶的各種物品）誰還想站起來向大家介紹一下你帶來的物品呢？師：這么多不同種類的物品！小朋友們都來敲一敲 , 認(rèn)真的聽一聽 , 思考一下它們發(fā)出的聲音相同嗎？師：我們一起來比較一下 , 先聽一聽木塊的聲音師生敲聽

3、。再來聽聽玻璃瓶或瓷杯的聲音師生敲聽。這兩種物品敲出的聲音相同嗎？你比較喜歡聽哪一種聲音呢？為什么？師小結(jié)：通過比較 , 我們知道了不同的物品敲擊出來的聲音各不相同 , 在我們音樂課中經(jīng)常使用的打擊樂器也是一樣 , 演奏出來的音色各有特色。今天這節(jié)課 , 我們將要自己動手自制各種不同的打擊樂器 , 大家說好嗎？（板書課題：做一做）三、啟發(fā)創(chuàng)造師：（出示碰鈴）大家看！這是碰鈴, 我們先來聽聽他的聲音（敲碰鈴）。誰能模仿出碰鈴的聲音？（生模仿）那么 , 哪些物品敲擊出來的聲音和碰鈴最相似呢？（生答）還有別的意見嗎？（生答）。接下來 , 我們來當(dāng)一回小樂手 , 為一段小童謠進(jìn)行伴奏 , 大家同意嗎？

4、（板書課題：敲一敲）師：你們都是小樂手 , 我是小小指揮家 , 我念一句你跟一句 , 看誰說得好。2 / 5（教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動作、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞 , 并用簡單的二拍子進(jìn)行伴奏）師小結(jié)：小樂手個個都很棒 , 很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏還和我不同呢！大家聽聽看 , 這樣敲行嗎？（解決節(jié)奏問題）還可以怎么敲？（復(fù)習(xí)一遍小童謠）師小結(jié)：小樂手真神氣 , 那誰想當(dāng)一回小歌手呢？（教師教唱小樂手第一段）師：小歌手們學(xué)得真認(rèn)真, 再來練習(xí)一遍 , 好嗎？學(xué)生隨音樂再次完整演唱第一段四 小結(jié)五 下課學(xué)生隨音樂出教室第二課時教學(xué)過程 :一 學(xué)習(xí)第二段師：唱得真好 , 如果能配上打擊樂器伴奏 , 一定會

5、更加好聽?，F(xiàn)在 , 小歌手們再唱一遍 , 老師做小樂手為你們伴奏。（生唱 , 教師在講臺后用沙錘伴奏）師：小朋友們 , 你們聽！（教師仍在講臺后搖沙錘）這是什么聲音呀？這種聲音讓你想到了什么？又仿佛看到了什么？師：有的說像 , 有的說像 , 你們的想象太豐富了。剛才我是用沙錘進(jìn)行演奏的。（出示沙錘）下面 , 我們再聽一遍 , 大家想一想 , 它像不像春天下小魚的聲音呢？好 , 我們一起來模仿。師：（注意傾聽學(xué)生的模仿聲, 指出個別學(xué)生不認(rèn)真模仿的現(xiàn)象）春天的小雨發(fā)出的是這樣的聲音嗎？（模仿個別學(xué)生發(fā)出的聲音）。模仿時 , 我們的聲音應(yīng)該怎樣呢？（再次模仿）3 / 5師：誰能想出來 , 沙錘是怎

6、樣做成的？（生各抒己見）師啟發(fā)：現(xiàn)在我們沒有沙子 , 也沒有小塑料球 , 那怎么辦呀？誰來教一教我們大家制作呢？（生回答各種方法）師：這個主意真好 , 大家都明白做的方法了嗎？（生答）那就讓我們開始動手吧?。ㄖ谱髦?, 播放小樂手伴奏帶）師：做完了的小朋友請將你的作品放在桌子上, 讓我們來評一評誰的做得最像。（教師逐個觀看 , 并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評價, 然后教師做鼓勵性評價。）師：小朋友的小手可真巧。下面 , 我們就來按照節(jié)奏念一段順口溜。你們個個都是聰明的小樂手 , 我呢？就是你們的小指揮 , 看誰最聽小指揮的話。（教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動作、有節(jié)奏的朗誦第二段歌詞 , 并請學(xué)生用自制的樂器

7、進(jìn)行簡單的二拍子伴奏）師：誰來說一說 , 春天下小雨的時候 , 你聽到的聲音是大的 , 還是小的 , 是輕的 , 還是重的 , 是弱的 , 還是強(qiáng)的呢？師：說得真好 , 我們再來念一遍。師：真不錯 , 春天多么美麗的景色呀！小朋友們, 大家想不想唱唱歌呢？（教唱歌曲 12 遍 , 隨機(jī)糾正新練唱中強(qiáng)弱、輕重的不當(dāng)之處。）二 鼓勵表現(xiàn)師：多美的歌聲呀！我聽得都入迷了。今天 , 我能和大家在一起學(xué)習(xí)制作小樂器 , 心里真得很高興。我唱首歌獻(xiàn)給你們 , 好嗎？歌的名字叫做小樂手。聽完以后 , 我會問一個小問題 , 那就是看誰聽得仔細(xì) , 能回答出這首歌曲里出現(xiàn)的兩種小樂器的名稱。（師彈唱）師：我演唱的歌曲里 , 出現(xiàn)了哪兩種小樂器？（碰鈴、沙錘）師：對了 , 這是我們今天學(xué)習(xí)制作的兩種小樂器。剛才 , 我演唱的這首歌小朋友們喜歡嗎？那就跟我唱一唱吧！師：大家唱得真好聽 , 要是再加上樂器伴奏那該多好呀！這樣吧 , 我就請一、二、三小組的小朋友擔(dān)任演奏“沙錘”的小樂手 , 四、五、六小組的呢 , 就擔(dān)任演奏“碰鈴”的小樂手 , 演奏時要注意 , 只要在模仿樂器聲音的歌詞處加入小樂器伴奏。比如 , 大家都聽明白了嗎？好 , 眼睛看著小指揮我 , 表演正式開始了。4 / 5（表演兩段歌曲 , 放伴奏帶。）師：多聰