人教版小學(xué)語文教案《卡羅納》

1、人教版小學(xué)語文四年級上冊23、卡 羅 納設(shè)計意圖：卡羅納是四年級上冊的一篇略讀課文，選自亞米契斯的愛的教育一書。本教學(xué)設(shè)計以“愛”為主題，以卡羅納失去母親，渴望“愛”為背景，情感鋪墊，渲染“愛”；初讀課文，捕捉“愛”；研讀課文，感悟“愛”；寫話拓展，延伸“愛”；鏈接文本，弘揚“愛”。使學(xué)生在讀中有所感悟和思考，力求以情動人，激發(fā)學(xué)生入情入境，在多個層次的閱讀中悟出文字中的情，讀出文字中的愛，培養(yǎng)學(xué)生在課文環(huán)境中深入理解語言文字的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識5個生字，能正確有感情地朗讀課文。2、 抓住人物語言、動作、神情的描述，通過品讀、交流，感受師生對卡羅納的真切關(guān)愛之情。3、 激發(fā)關(guān)愛他人、幫

2、助他人的情感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：（一）情感鋪墊，渲染愛（播放世上只有媽媽好的音樂）同學(xué)們，會唱這首歌嗎？這首歌，唱出了每個孩子的心聲，相信在坐的每個同學(xué)都愛自己的媽媽，和大家一樣，一個只讀小學(xué)三年級的孩子，在母親生日那天，獻給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，信的四周還畫上了漂亮的花邊，以此來深深表達(dá)自己對母親的熱愛。可是半年后，無限疼愛他的母親竟然生病去世了，他遭遇了巨大的不幸。這個可憐的孩子就叫卡羅納（板書）（二）初讀課文，捕捉愛1、請大家用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。想一想，讀了這個故事，你有什么感受？ 2、學(xué)習(xí)生字詞（出示生詞課件）遭到不幸 憐憫 屏息凝神 俯下身

3、千叮嚀萬囑咐 號啕大哭 目不轉(zhuǎn)睛 端詳 恍然大悟 莊重 嚴(yán)肅 悲哀 3、讀了課文，你有什么話想說？（生暢談感受）（三）研讀課文，感悟愛1、走進課文，邊讀邊想：課文的什么地方感動了你？劃出來用心讀用心體會。2、交流。預(yù)設(shè)一：體會卡羅納的傷心：（1）今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。板書：可憐 不幸 指導(dǎo)朗讀過渡：我們從卡羅納的外貌、神態(tài)、行動中感受到了他的可憐與不幸，這樣的句子，課文中還有很多，你找到了嗎？（2）卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他

4、千叮嚀萬囑咐。生體會后想象：媽媽會怎樣叮嚀？（3）卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。他為什么會號啕大哭？指導(dǎo)朗讀（4）過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?、小結(jié)：用朗讀來體會他的失母之痛。（生齊讀四句話）預(yù)設(shè)二：體會大家的關(guān)愛過渡：卡羅納如此悲痛正是因為他深深地愛著媽媽呀！他對媽媽的這份愛令我們感動，但是同學(xué)們，更讓我們感動的是在卡羅納遭到巨大不幸的時候大家給予他的愛，誰的愛最令你感動呢？找出讓你感動的句子。體會老師的愛（1）昨天上午，我們剛走

5、進教室，老師就對大家說：“卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！”（2）老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強！你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲！”讀并體會。 語言訓(xùn)練：（課件出示）愛，是（ ）體會同學(xué)的愛（3）我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了?！蹦男┰~讓我們體會到我對卡羅納的愛？（哪兩個動作哪句話）從中你感受到

6、了什么？此時的我會怎樣地對他說（4）我的心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。（5）放學(xué)的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。語言訓(xùn)練：（課件出示）愛，是（ ）體會“我”母親的愛（6）我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。 “恍然大悟”是什么意思？“我”明白了什么？同學(xué)們，你明白了什么？語言訓(xùn)練：（課件出示）愛，是（ ）4、面對遭遇不幸的卡羅納，大家都以不同的方式關(guān)愛著他，同學(xué)們，除了文中的老師、同學(xué)、家長，還會有誰也關(guān)愛著他？四、寫話拓展，延伸愛 1、同學(xué)們，讓我們也加入到這關(guān)愛的行列，拿起手中的筆，把鼓勵的話，祝福的話送給卡羅納。（生書寫并交流，師檢查有無不同的寫法，避免交流時的重復(fù)。）五、鏈接文本，弘揚愛師補充介紹