《贏在執(zhí)行》觀后感_第1頁
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1、贏在執(zhí)行觀后感鼓舞士氣堅定信念再創(chuàng)佳績聽了余世維教授生動幽默、深入淺出,寓觀念于談笑間,蘊哲理于詼諧中的演講,深受啟發(fā)和鼓舞。他講到了什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力的衡量標準,如何提高競爭力?管理者要以身作則等等,他引用了“狼”的特性來強調(diào):一各單位要有一支精英團隊,要發(fā)揚團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。他還講了三個“有銹”的故事,講了世界上怕就怕“認真”二字,用大量的案例證明:無論做任何事情,都要抓好每一個細節(jié)。非常感謝局黨組組織大家觀看贏在執(zhí)行的錄象光盤,使全局同志接受了一場現(xiàn)代管理思想的洗禮,從而破解了許許多多壓抑在心頭的疑云,看到了自己身上以及身邊存在的一些問題,為今后提高工作效率指引了更加科學有效的方式

2、和方法。什么是執(zhí)行力?一句話:議而決,決而行,行必果。執(zhí)行力的強弱反映了一各單位的管理水平,更體現(xiàn)在全體員工的精神面貌上,它無時不再影響著我們每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。那么,如何提高執(zhí)行力,我個人有以下幾點認識:一、要使單位的目標、策略和各項制度讓全體干部職工有認同感:這樣,才能激發(fā)大家對提高執(zhí)行力的激情,使其發(fā)揮內(nèi)心深處最大的潛能,用良好的心態(tài),愉快樂觀的精神和飽滿的工作熱情來成就自己的每一項工作,努力創(chuàng)造出一流的業(yè)績。二、對目標要做出詳細的解碼:常言說:千斤重擔大家挑,人人肩上有指標。只有對各部門、各崗位的職責范圍、衡量標準以及完成時限進行了細分和量化,執(zhí)行力才有前進的方向。三、建立良好的

3、管理機制,有一套科學的標準去衡量,合理的獎懲制度來激勵:制度和規(guī)定都是為了幫助員工更好的工作,是提供方便而不是為了約束,是為了規(guī)范其行為而不是一種負擔。因此,形成規(guī)范的、有章可循的管理制度,誰應該獎,怎么獎?誰應該懲,怎么懲?要統(tǒng)一尺度,統(tǒng)一標準,一視同仁,打破“人管人”的舊模式,實行“制度管人”的新機制,這樣,才能增強管理的公平性,形成一種互幫互助,積極向上,公正和諧的良好的工作氛圍,使每個人的執(zhí)行力得到更加充分的發(fā)揮。四、識人,選人,用正確的人做正確的事:管理者執(zhí)行力的高低,既可以促使各項工作的快速發(fā)展,也可以造成工作停滯不前,它直接決定著事業(yè)的成敗。因此,各層次的管理干部要選拔具有堅強的

4、執(zhí)行力,辦事公道,為人正派,有一定人格魅力的精英來擔任,并且與領導層要同心同德,這樣,工作起來有快樂感、榮譽感,才能對本單位的決策和目標義無返顧的執(zhí)行。五、在實現(xiàn)目標的過程中要不斷的關注、跟進、緊盯:同時要設立反饋機制,也就是余世維教授所說的回報。這樣,不僅了解執(zhí)行力的程度,而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,使制度在執(zhí)行過程中更加完善,使各項工作更加完美。結合實際工作,我認為,現(xiàn)在我們民政局實行的“雙百考核”制度,就是提高執(zhí)行力的重要舉措。對各科室及每一位職員的工作進行了細分和量化,這將對規(guī)范工作程序,強化辦事效率,提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。我作為民政局的一員,在今后的學

5、習、工作中,要注重提高執(zhí)行的能力,首先,要通過不斷努力學習,掌握新知識,樹立新觀念,提高新技能,使自己具備落實執(zhí)行力的能力;其次,要不折不扣,保質(zhì)保量的按時完成領導交辦的各項工作任務,并養(yǎng)成回報的習慣,使自己負責的工作不斷完善,不斷進步,不斷創(chuàng)出新的佳績。第三、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風,找到工作的切入點,按輕重緩急進行分類,集中精力在更短的時間內(nèi)使工作取得最佳效果。第四、強化崗位技能,提高綜合素質(zhì):執(zhí)行中存在的許多問題往往與自身能力不足有關,所以,必須加強業(yè)務知識的學習,熟練掌握崗位技能,力爭成為本崗位的行家里手,特別是作為基層政權建設科的一員,要以認真負責,扎實嚴謹?shù)膽B(tài)度,積極穩(wěn)妥地推進基層民主政治建設的進程。認真貫徹村委會組織法、居委會組織法和中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見,進一步健全基層自治組織和民主管理制度,完善公開辦事制度,不斷發(fā)現(xiàn)、總結和推廣我們本地區(qū)村務公開和民主管理方面的先進典型,努力推進基層民主的制度化、規(guī)范化、程序化??傊覀円獜默F(xiàn)在開始,

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