山東版品社四上《中秋節(jié)話團圓》教學設計

1、最新山東版品社四上中秋節(jié)話團圓教學設計教學內容義務教育實驗課程品德與社會四年級上冊教材分析：讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識,理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。教學目標：情感目標：1、在活動中 ,學會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,懂得關愛他人。2、通過活動 ,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng) ,熱愛祖國的情感 ,滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想 ,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。知識目標：1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)。2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。能力目標：通過合作 ,學會交流、分享 ,提高思維和

2、表達能力。教學重難點：重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中秋節(jié)的傳說。難點：提升學生的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的能力 ,激發(fā)學生的情感。教學準備：教師準備：月餅禮品 ,課件。學生準備：1 / 7（ 1）課前調查了解搜集有關中秋的詩歌、樂曲、故事。（ 2）通過聽家長講、看書或上網(wǎng)等途徑 ,了解有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習俗。（ 3）回顧自己家過中秋節(jié)的情景。教學過程：一、謎語激趣導入新課（ 3 分鐘）師：同學們 ,喜歡猜謎語嗎？那我們就來猜謎語好嗎？看誰的反應快！迎佳節(jié)、慶豐收 ,歌舞表演樂融融。月餅香 ,月餅甜 ,全家歡樂大團圓。（猜一節(jié)日）師：謎語中說到的“佳節(jié)”是什么傳統(tǒng)節(jié)日？生：

3、（齊答）中秋節(jié)。（板書 中秋節(jié)）師：月是故鄉(xiāng)明 ,中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 ,再過幾天就是中秋節(jié)了,你們打算怎么過？（學生自由交流）師：（適時點評,滲透團圓、每逢佳節(jié)倍思親,?；丶铱纯吹鹊览恚? 、中秋節(jié)又是一個團圓節(jié) ,其實親人不在一起過也是常有的事 , 那么今天 ,咱們四年級一班這個充滿溫暖與友愛的大家庭 ,就集體過一個團團圓圓的中秋節(jié)。好嗎？板書（中秋節(jié)話團圓）（設計意圖：導入這一環(huán)節(jié)雖然是從常見的猜謎語切入主題,但對于小學生來說很快激發(fā)了他們的學習熱情。）二、新授：進入第一個話題：話中秋活動一：神話中秋：1、同學們 ,關于中秋 ,你都知道什么？2 / 72、學生交流中 ,談到了嫦娥奔月。

4、讓學生講故事。3、你還知道什么？當學生談到吃月餅時 ,關于中秋節(jié)吃月餅 ,也有一些傳說呢。（視頻）大家可要看仔細啊！4 、同學們 , 看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了,從這你體會到了什么？（我國傳統(tǒng)文化的歷史悠久。）教師：“是啊,這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩,蘊含著古老的文化 ,代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節(jié)歷史悠久 ,是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 ,我國為傳承民族文化 ,從 2008 年起中秋節(jié)被國務院列為國家法定節(jié)日?！? 、同學們 ,你還了解祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？看（各小組匯報）（ 1）組：中秋節(jié)最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、玩花燈,可是不少民族也

5、有自己獨特的慶祝方式。不僅是國內,海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。（匯報并展示海外華人慶中秋材料）（ 2）組：南京人在中秋節(jié)不但吃月餅 , 而且還吃金陵名菜桂花鴨。（圖片）（ 3）組：無錫中秋夜要燒斗香。（圖片）（ 4）組：廣東潮汕各地中秋拜月的情景。（圖片或視頻）（） 5 組：6、領略了各地、各民族的中秋風情,你有什么感受？7 、是啊 ,人們歡慶中秋的場面可真熱鬧,豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。（設計意圖：同學們從課前查閱有關中秋節(jié)的資料, 了解中秋節(jié)3 / 7的一些傳說、習俗等,讓學生受到美的感染、情的熏陶。在展示的過程中 ,體現(xiàn)我國深厚的文化底蘊。同時培養(yǎng)學生搜集信息的能力

6、,提高審美能力和創(chuàng)新能力 ,培養(yǎng)民族精神。）活動二：詩意中秋：圓圓月餅品快樂：1 、教師：“同學們,漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情 , 請我們一起來美美地讀一讀 , 品一品?！保ǜ餍〗M展示搜集的中秋佳句）出示句子：舉頭望明月 ,低頭思故鄉(xiāng)海上生明月 ,天涯共此時露從今夜白 ,月是故鄉(xiāng)明春風又綠江南岸 ,明月何時照我還。你還準備了那些與中秋有關的詩詞 ,拿出來再小組里美美地讀一讀吧！師：中華詩文浩如煙海 ,博大精深 ,這些詩歌 ,讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。2 、是啊 ,剛剛和同學在快樂中品味了中秋的詩情畫意 ,品嘗中秋美食也不容錯過。（設計意圖：通過今天的

7、學習學生不僅對中秋的傳說、故事有了了解而且對我國古代人民對于中秋節(jié)的重視 ,從詩詞中也進一步得到了體現(xiàn) ,更加加深了他們的民族自豪感。）中秋團圓品幸福1、同學們 ,愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？4 / 72 、隨著時代的進步,經(jīng)濟的發(fā)展 , 月餅的種類也越來越多,現(xiàn)在 ,咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食,一人一塊細細的品味 ,小組成員之間可以互相交流品味的感受。3、請小組長將月餅分到每一個孩子的手里。4、同學們 ,品嘗完月餅 ,誰來說說你品味月餅的感受？5、是啊 ,月餅是圓圓的 ,吃到嘴里的感覺是香香的 ,甜甜的。我們這個大家庭在一起聯(lián)歡 ,吃月餅 ,是多么幸福的事情??！板書（幸

8、福）甜甜月餅話感恩：1 、同學們 ,今天 , 我們團圓了幸福了快樂了 , 你們可知道 ,在這幸福的背后 , 有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業(yè)的人們。）2、同學們 ,你都在視頻看到了什么人,他們都在干什么？3 、是啊 ,為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜 ,他們忙碌在各自的工作崗位上 ,不能回家過節(jié)和親人團聚。而此時此刻 ,你想對這些人說些什么？（感恩、珍惜）4 、是啊 , 我們應該心存感恩的心,好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感恩）（設計意圖：品月餅、話感恩讓同學們在感受幸福的同時也知道幸福生活的來之不易,要懂得感恩 ,懂得珍惜。）中秋佳節(jié)倍思親：教師：“孩子們,中秋夜 ,我們和家人

9、團聚了 ,今天 ,咱們班級這個大家庭團圓了 ,幸福了 ,可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭,香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱,可是我們的祖國母親還有一個孩子還沒有回來 ,你知道是哪里嗎？”生：寶島臺灣！5 / 7教師：“臺灣是我們祖國領土不可分割的一部分,中秋節(jié) ,是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而中秋賞月是我們共同的中華風情。而中秋賞月時 ,臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共同欣賞臺灣詩人彭邦楨作詞的歌曲 -月之故鄉(xiāng)。（播放歌曲）教師：“孩子們,這首詩的意境美不美？感情深嗎？讓我們再來飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！我們共同期望 , 臺灣能夠早日回到祖國的懷抱 ,實現(xiàn)中華民族的大團圓

10、?！保ㄔO計意圖：每逢佳節(jié)倍思親 ,祖國母親仍有未歸來的孩子 -臺灣,此環(huán)節(jié)的設計意在加強孩子們的愛國情結盼望祖國早日統(tǒng)一。）活動三 :送祝福1 、同學們 ,剛才我們領略了我國千年的文化 ,體驗了今人的情思、海上生明月 ,天涯共此時 ,中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里 ,就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設者 ,送給臺灣的小朋友和世界各地的華人 ,送給災區(qū)的孩子 ,送給遠方的親人和朋友吧。2、誰先來表達一下你的祝福？（板書：感恩團圓統(tǒng)一）3、自己制作一張寄托思念的卡片（形狀、文字自定）寄給遠方的朋友。（設計意圖：小小卡片寄托深情,讓學生懷揣一顆感恩

11、的心,盼望我們的祖國早日團圓、統(tǒng)一）三、總結1、同學們 ,學習了這節(jié)課 ,你想說點什么 ?（學生可以自由表達：我知道了中秋節(jié)的來歷,習俗、我品嘗了中秋的美食 ,我感受到了幸福 ,我還知道了應該感謝那些堅守在崗位上的叔叔阿姨們 ,我們應該向災區(qū)奉獻愛心）6 / 7教師結語：同學們,秋天是個美麗的季節(jié),秋天是個收獲的季節(jié),在這個美好的季節(jié)里,我們共同感受到了幸福,收獲了快樂 ,懂得了感恩。最后 ,老師也想送給大家一份美好的祝福 ,祝福大家月圓人圓事事圓,祝福大家學習進步 ,夢想成真。板書設計：中秋佳節(jié)話團圓快樂幸福感恩團圓統(tǒng)一設計意圖：的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化內涵 ,凝聚著中華民族的智慧 ,體現(xiàn)著中華文明的特點 ,千百年來發(fā)揮了傳承、傳播中華文明的重要作用 .中秋節(jié)是的傳統(tǒng)節(jié)日 , 通過中秋節(jié)讓學生初步理解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核 ,真正了解節(jié)日 ,了解