大學(xué)生到學(xué)校做實習(xí)教師的實習(xí)總結(jié)

1、大學(xué)生到學(xué)校做實習(xí)教師的實習(xí)總結(jié)很早就想?yún)⒓訉嵙?xí)了，只是我是一個師范生， 想獨自找一份 在學(xué)校的實習(xí)教師工作并不容易，因為現(xiàn)在的學(xué)校對教師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我一直沒有得到一次實習(xí)的機會。不過總算是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中 參加實習(xí)，找到做教師的感覺，我自然很積極的報名參加， 之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實習(xí)。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實習(xí)， 這次實習(xí)中，我看到了自己存在著 很多不足，社會在不斷的發(fā)展，使學(xué)校對教師的要求也越來越高， 尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范” 的內(nèi)涵也在不斷地加深。 這就

2、要求我們不斷完善自己， 準(zhǔn)備全身 心投入到未來的教育事業(yè)當(dāng)中。實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任老師工作：一、教學(xué)工作教學(xué)是實習(xí)中的一個重點，以下是我教學(xué)實習(xí)中的一點收獲，我想，有些是可以拿來分享的。在準(zhǔn)備階段里，我認(rèn)真聽指 導(dǎo)老師上課，認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和學(xué)生交流，如何引導(dǎo)學(xué)生， 如何鼓勵學(xué)生。在這一階段，我收獲甚多：1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動手能力，每講一個知識點，大都會以例題的形式引出概念， 更形象，更深動，學(xué)生也更容易 理解。對于相似的知識點， 老師不會重復(fù)講，而是引導(dǎo)學(xué)生自己 思考，自己動手，偶爾稍做提示，直到學(xué)生理解

3、為止。2、我實習(xí)的課程是使用 visual c#。net開發(fā)windows應(yīng)用，這門課是比較注重動手操作的。指導(dǎo)老師采用一種新穎的 方法：把全班學(xué)生進行分組，提問問題時，學(xué)生要以組為單位， 進行討論，哪一組先討論出結(jié)果就可以先上講臺完成，老師會針對該組完成的情況進行加分獎勵?；蛟S你會覺得，這樣會做的同學(xué)上去完成就可以了，反正不會的同學(xué)還可以沾光一起受獎勵。錯了！每組的表現(xiàn)直接關(guān)系到他們能否通過該門課程，而且，指導(dǎo)老師還針對此問題，采取了另一個辦法，那就是：如果哪一組的某個或某些同學(xué)先想出來， 要教會組內(nèi)的其他成員都能完成該 題，然后，由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成，這樣，能保證每個

4、組員都掌握知識點，并且還能鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力。利用以上這種方法，一般只能針對注重動手能力的課程，采取這種方法，上課的氣氛更緊張了，但是，學(xué)生也更活躍了，學(xué) 到的也更多了。3、指導(dǎo)老師不管對誰，都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題，2 -指導(dǎo)老師偏偏找他們上臺完成， 而且不會因為他們不會做而瞧不 起他們，而是耐心的、一步步地引導(dǎo)他們，直到完成為止，還適 當(dāng)?shù)慕o予獎勵。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了，學(xué)習(xí)也更有勁了，很重要的一點，這樣，這些后進生就不會因為自己基礎(chǔ)不好 而想逃避該門課程。 反而他們會因為老師的鼓勵而更加努力，把學(xué)習(xí)搞上去。我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)她的耐心，學(xué)

5、習(xí)她對學(xué)生的那份責(zé)任。在準(zhǔn)備階段里，我們認(rèn) 真聽指導(dǎo)老師上課的同時， 還認(rèn)真熟悉將要講課的教材，并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識，準(zhǔn)備教案、課件等，尤其要準(zhǔn)備好講課的方式、技巧。接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺的那一刻，我覺得自己很自豪，但也覺得責(zé)任重大。我稍微的做了自我介紹， 上課鈴一響，我就正式開始上課。第一節(jié)課講的不是很順利，主要原因是自己的知識點不是很完整，尤其是在編程時會出現(xiàn)一些小錯誤， 但是，我還是很快就反應(yīng)過來， 并迅速的做了改正。 第二節(jié)課上 的比第一節(jié)順利多了， 可能是自己緊張的情緒稍微緩解了，也可能是自己比較擅長以與學(xué)生交流的方式講課，所以，第二節(jié)上的輕松又愉快，學(xué)生回答的也很積

6、極。上完兩節(jié)課，我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點：1。對教材不夠熟悉；2。知識點沒有理解透；3。教學(xué)技巧 有待改進。二、班主任老師工作實習(xí)期間擔(dān)任班主任老師工作， 我深刻的體會到：班主任老 師對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的 過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得 當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。1、班主任老師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。班主任老師自身的品德、言行對學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用，這就要求班主任老師必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說，班主任老師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，時時以身作則，處處率先垂范。2。要經(jīng)常為班級開主題班會經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備和組織，在第三周的周三我主持了新學(xué)期的 第二次班會。這次班會的主題是“勇做典范，敢為人先”。班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，這讓我深深的體會到現(xiàn)在大學(xué)生的這份活4 -躍勁。班會的主要目的是要加強班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班委帶頭積極發(fā)言，總結(jié)了上學(xué)期班級存在的不足以及這學(xué)期的計劃，其他同學(xué)也積極提了可行性的建