對外漢語小學教案

1、精品文檔課時教學設計第 3 周第一單元第 一 課總課時數(shù)： 3 授課時間： 2015 年 5 月 25-29 日 教師：李東課今天幾月幾日題1、認知領域1）通過詞匯的學習，學生能夠準確掌握生詞“月、日、元旦、昨天、圣誕節(jié)、國慶節(jié)、假期、結(jié)束、開學、年、去年、小學、學期、發(fā)”的意義和用法。2）通過課文的學習，學生能夠理解并記憶課文的內(nèi)容。3）通過語音學習可基本讀準漢語拼音中聲母“b、p、m、f”。2、技能領域教1）聽：能夠聽懂課文。學2）說：學生能夠復述和表演課文內(nèi)容。目3）讀：學生能夠朗讀課文，語音、語調(diào)基本準確。標4）寫：學習部首“日”的寫法，并能初步體會漢字書寫筆順。3、情感領域1）學生有

2、詢問和回答日期的愿望。2）學生有用主謂句描述日期的愿望，例如“今天五月二十一日”。4、學習策略培養(yǎng)學生良好的上課習慣，上課前需準備好上課用的課本、本子和鉛筆。重 1、 句型：表達日期的主謂句：今天 /昨天 /明天 +幾月幾日。點 2、 語音：聲母“ b、p、m、f ”的發(fā)音。.精品文檔3、書寫：掌握漢字部首“日”的正確書寫筆順。4、詞匯：課后生詞的發(fā)音及詞義。1、句型：表達日期的主謂句：今天/昨天 /明天 +幾月幾日。難 2、語音：聲母“ b、p、m、f ”的發(fā)音，“去”字的發(fā)音。點 3、書寫：掌握漢字部首“日”的正確書寫筆順。4、詞匯：課后生詞的發(fā)音及詞義。教生詞卡片、拼音卡片。學準備教學過

3、程第一課時教教學環(huán)學教學內(nèi)容節(jié)方法一、組1、叫學生準備好上課要用到的課本、本子和鉛筆，并宣布上課?？椊虒W2、書寫板書，將學生即將要學習的生詞“月、日、元旦、昨天、圣誕節(jié)、（ 10 國慶節(jié)、假期、結(jié)束、開學、年、去年、小學、學期、發(fā)”寫在黑板上，分鐘） 于此同時學生背誦三字經(jīng)或者用漢語數(shù)數(shù)。二、 知詞匯教學：識學習領讀齊讀跳讀點讀齊讀學生領讀。.（ 30 （1） 老師領讀三遍，并用翻譯法對詞匯進行釋義；分鐘） （2） 學生集體朗讀，每個詞讀及其泰文翻譯連讀兩遍；（3） 老師不按順序的指詞，讓學生讀；（4） 找學生單獨讀，每個學生讀三個詞，老師糾正學生的發(fā)音；（5） 學生集體朗讀兩遍；三、課（6）

4、 找三到四個學生領讀。上總結(jié)復習1給學生 5分鐘時間自己看書復習；（ 10 分 2組織學生齊讀一遍生詞作為鞏固；鐘）3課下作業(yè)：回家復習生詞；4宣布下課。第一課今天幾月幾日版yur yundnzuti n書1、月2、日3、元旦4、昨 天shngdnji guqngji ji q設5、圣誕節(jié)6、國慶節(jié)7、假期ji shkixuni nqni n計8、結(jié)束9、開 學10、 年11、去 年xi oxuxuqf 12、小學13、學期14、發(fā)第二課時精品文檔聽說法翻譯法教教學環(huán)教學內(nèi)容學節(jié)方.精品文檔法一、組1、叫學生準備好上課要用到的課本、本子和鉛筆，并宣布上課。織教學2、書寫板書，將學生即將要學習的

5、表達時間的主謂句型“今天/ 昨天 / 明天+（ 10 分 幾月幾日”寫在黑板上，于此同時學生背誦三字經(jīng)或者用漢語數(shù)數(shù)。鐘）復習上節(jié)課所學習的生詞：1、先讓學生齊讀生詞，漢語和泰語翻譯各讀兩遍；2、 老師任意找?guī)讉€學生單獨讀生詞，每個學生讀兩到三個，老師進行發(fā)音糾正。二、 詞匯復習進行句子學習，學習用主謂句型來表達日期:（15 分今天（是） +幾月幾日鐘）明天是 +幾月幾日昨天是 +幾月幾日1、用翻譯法告知學生句型所表達的意思；2、學生理解句型后，領讀課本上第一頁的句子，并一步步引導學生理解句子的意思。三、學3、找學生單獨讀句子，檢查學生的掌握程度。習新課4、再齊讀一遍句子，加以鞏固。（ 20分

6、鐘）1、布置課下作業(yè)：回家復習學過的句子。2、宣布下課。翻譯法聽說法.精品文檔四、總結(jié)（ 5 分鐘）版第一課今天幾月幾日書今天（是） +幾月幾日設明天是 +幾月幾日計昨天是 +幾月幾日第三課時教教學環(huán)學教學內(nèi)容節(jié)方法一、組1、叫學生準備好上課要用到的課本、本子和鉛筆，并宣布上課。.精品文檔織教學2、書寫板書，將學生即將要學習的表達時間的主謂句型“今天/ 昨天 / 明天+（ 10 分 幾月幾日”寫在黑板上，于此同時學生背誦三字經(jīng)或者用漢語數(shù)數(shù)。鐘）1、復習詞匯：A 齊讀：全體學生齊讀所學第一課生詞，漢語和泰語翻譯各讀兩遍；B 點讀：老師叫學生單獨讀生詞，每個人讀兩到三個生詞，并用泰語進行翻譯，老

7、師對不準確的發(fā)音或錯誤的泰文翻譯進行糾正；二、 復C齊讀：全體學生再把生詞齊讀一遍，加以鞏固。習（ 202、復習句子：分鐘）A齊讀：全體學生將所學第一課句子齊讀兩遍；B點讀：老師叫學生單獨讀句子，每人讀一個，并進行泰文翻譯，老師對錯誤發(fā)音及翻譯進行糾正；C齊讀：全體學生再將句子齊讀一遍，加以鞏固。表達日期的主謂句應用：將前兩節(jié)課學習的詞匯運用到句型中，老師先予以示范，之后讓學生單獨做句子，例句：圣誕節(jié)是 12月25日。接下來老師問學生國慶節(jié)、元旦 分別是幾月幾號，讓學生完成句子。老師對本課內(nèi)容進行總結(jié)，并宣布下課。情.三、 學習新課（ 15分鐘）四、課上總結(jié)（ 5 分鐘）第一課今天幾月幾日版書圣誕節(jié)是 12月25日。元旦是 月 日設計國慶節(jié)是 月 日開學是 月 日精品文檔景法聽說法翻譯法.精品文檔圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足進行反思這是我在泰國從事漢語教學的第三年， 但卻是第一年進行小學的漢語教學。 我現(xiàn)在的狀態(tài)可以用“一籌莫展”四個字來形容，因為我發(fā)現(xiàn)小學生和中學生完全不同。這個星期可以說幾乎沒有知識方面的教學， 我還在適應，還在尋求與小學生更好的上相處方式。周通過一星期的教學反思，我覺得從下個禮拜開始要嘗試以下教學技巧：教1、對學生要進行更多的鼓勵， 這種鼓勵不僅要表現(xiàn)在語言上，也要在