2021年家長學校教務主任職責.doc

1、2021年家長學校教務主任職責1、負責編制教學工作計劃、教學內容、方法、安排授課時間。2、負責各項教學、教研活動。3、負責學員的登記、注冊及日常管理。4、及時收集、聽取教師、學員的建議和要求。第二篇：教務主任職責教務主任職責1、協助主管校長做好上級教育部門和學校交給的各項教學工作。2、協助主管校長選配各科教研組長。3、做好教學常規(guī)管理工作，負責考試的_工作。4、掌握各科教師貫徹執(zhí)行課程標準和教學計劃情況，調控教學過程中的各個環(huán)節(jié)。5、_落實教師隊伍建設工作。6、檢查統(tǒng)計各學科教學進度及任務完成情況。7、_教師開展各種形式的教研活動，研究解決問題，提出改進意見，提高教學效率。8、完成校領導交辦的

2、其他工作。中心小學_年_月_日第三篇：教務主任職責教導主任職責教導處是直接受校長領導、并協助校長承擔學校教學工作的_和管理的職能部門。教導主任對所分管的教學工作主要職現是：一、_對教育思想的學習。_教師學習教育方針、政策和現代教育科學理論，端正教育思想、更新教育觀念，樹立以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和實踐能力為核心的素質教育的教學觀和質量觀。二、制訂教學工作計劃。根據本校發(fā)展規(guī)劃和校長對本學期教學工作的整體要求，按照上級教育行政、業(yè)務管理部門有關規(guī)定和要求，制訂學年學期教學工作具體實施計劃，提出明確的要求和措施。制訂一整套教學流程管理的制度，研究指導、督促檢查、調控和改進日常教

3、學工作。認真做好每學期工作小結。三、嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格按照教育行政部門頒發(fā)的課程計劃要求，全面安排學校教學計劃?？茖W合理安排課時，杜絕隨意加課、減課，積極創(chuàng)造條件，保證教學計劃的落實。四、_和指導教學研究。根據以“學生發(fā)展為本”的指導思想，以創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和實踐能力培養(yǎng)為核心的素質教育目標要求，_和指導開展課堂教學模式的研究，積極應用現代教育技術，探索“加強基礎、培養(yǎng)能力、提高素質、發(fā)展個性”的基本規(guī)律和有效途徑。確立教科研課題，積極鼓勵教師，特別是鼓勵青年教師開展課題研究，以科研促教研、促教師隊伍建設、促教學質量的提高。五、抓好教研組和年級組建設。充分發(fā)揮教研組和年級組在教學研究和教

4、學管理上的作用。督促教研組和年級組貫徹和落實有關教學文件，完成學校對教研組和年級組工作的具體要求。堅持聯系教研組、年級組制度，掌握情況，分析問題，及時調控，指導和幫助他們有效地開展各項教學工作。六、形成和弘揚優(yōu)良的教風和學風。深入課堂，平均每周聽課一至二節(jié)，掌握教與學第一手動態(tài)（范本）信息，_和監(jiān)控教學工作。教導主任一般要兼課，不僅熟悉各類學科的課程標準，而且至少精通所兼學科的課程標準和教學模式；重視學生良好學習素質的培養(yǎng)，督促教師指導學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度，身體力行成為表率。七、提高教師的業(yè)務素質。合理安排、督促教師積極參加區(qū)、教育署各科教研活動。督促教師業(yè)務培訓和

5、學歷進修，不斷提高教學能力，使他們逐步達到一專多能，適應課程教材改革和發(fā)展的需要。重視培養(yǎng)各學科骨干教師，特別要重視青年教師的培養(yǎng)，使用和提高。鼓勵優(yōu)秀的青年骨干教師承擔教育署、區(qū)的教學實踐課和其它研究任務。加強教師的業(yè)務考核、完善學校的激勵機制。八、提高教學配套設施的利用。根據課程計劃的要求，完善必需的教學配套設施，并提高包括各類專用教室（如實驗室、語音室、音樂室、美術室、圖書室、計算機房、多媒體教室等）教學配套設施的利用率。積極推行現代化的教育技術。督促各教研組定期檢查相關設施的管理和使用情況，充分發(fā)揮其在教學過程中的作用。九、參加教育署教導主任聯絡網活動?；ネㄓ袩o，交流經驗，擴大視野，改

6、進工作。十、建立教學工作檔案。做好各類教學資料的積累，規(guī)范教學檔案的管理，發(fā)揮這些檔案在教學研究、課題研究和管理中的作用。接受上級領導和督導部門的日常和專項檢查。第四篇：教務主任職責教務主任職責一、協助主管副校長制定學校教學工作計劃并_實施，檢查總結學校教學工作，_教研組工作計劃，配備班主任及授課教師，安排日常教學工作。二、主持教導處全面工作，領導和處理教導處行政工作，編制各種教務表格，制定課程表和課外活動表。三、召集和_教師、學生、學生家長參加的有關教學方面的工作會議，及時了解教學工作情況；_起草學校教學工作的經驗材料。四、_教師學習教學大綱、教學教法、業(yè)務學習和進修，評定和考核教師的教學工

7、作，建立健全教師的業(yè)務檔案。五、合理分配教學工作任務，處理教師請假、代課及補課事項，負責教師的考勤和工作紀律，負責教學人員一天以內的請消假。六、負責全面復習、考試、競賽、試卷的復印審批工作。根據年級主任的意見，增訂教師業(yè)務資料，學生課本，教輔用書等工作。七、負責教師職務審報、填報教師進修、繼續(xù)教育、培訓表冊等教學方面文件、材料的上報工作。八、根據年段主任填報的各種補貼、津貼的報表進行認真匯總上報主管校長，校長審批后報到財會室。九、深入教學第一線，安排全校性的教研活動，檢查督促丟課、誤課、遲到早退等現象。十、負責全校各種考試、考查競賽等工作的_實施工作。協助政教處檢查早自習紀律、衛(wèi)生、缺席的情況

8、。十一、負責新生的報到、編班事宜。十二、協助主管校長進行教師的考核和評估工作。十三、做好輔教人員的思想政治工作，業(yè)務上指導，充分調動他們的積極性，負責教務處，辦公室的安全，衛(wèi)生等工作。十四、協助年級主任，側重抓好高三年段工作。十五、做好領導交辦的臨時性工作。第五篇：學校教務主任學校教務主任述職材料：抓常規(guī)、興教研、促發(fā)展教務處是學校的一個重要職能部門，而主持這個部門的教務主任，要是一個務實型的教務主任，也是校長的主要參謀和得力助手。在工作特點上，對校長來說是被領導者，對教師、學生來說是領導者和服務者，所以在工作中具有多重性。我從事教務工作時間不長，談不上經驗交流，更談不上指導，就結合本人在教務

9、管理工作中實際情況談一談：一、做一個務實型的教務主任”.務實就是講究實際、實事求是。實，就是充盈、穩(wěn)固、腳踏實地；就是實在、實際、實話、實干。所有工作都要求真務實、少說空話，不做表面文章、不搞花架子、不搞_。實干興校，空談誤校。要處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效，必須大力發(fā)揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風.具體落實到工作中，又怎樣做呢。第一，謙虛做人謙虛，可以讓你看到別人的優(yōu)點，可以讓你保持寬廣的胸懷，對于先進的東西能夠兼收并蓄。謙虛，可以讓上級對你有好感，讓同事和睦相處，讓老師們覺得可以親近，能夠保持良好的人際關系和人脈資源。有了這種良好的人際關系和人脈資源，教務主任的各種安排，可以更好

10、地得以落實，當教務主任有了難題時，會有相當多的老師站出來為你解憂，為你排難.眾人劃槳力量大，一個好漢三個幫，總之，謙虛做人，你就會得到很多謙虛的朋友.第二，務實做事人生在世，就要做事。把每一件簡單的事情做好就不簡單，把每一件平凡的事情做好就不平凡，實實在在做好每一件事，做“拉梨”的牛.那么如何做事呢。五句話，這就是想做事、能做事、做成事、不壞事、能共事。1、要從點滴入手，用心做事。作為一名教務主任，一定要堅持用心工作，用心把握，認真細致不馬虎，用心落實，精益求精不草率，切實做到“忠、嚴、細、實”，用心用腦，從點滴入手，全面考慮，細致操作。樹立良好的做事態(tài)度和風格，凡事要堂堂正正、光明磊落、盡心

11、盡力、盡職盡責，不能拈輕怕重，好高騖遠.2、要勤于思索，高效辦事。教務主任做事在乎一個“勤”字?！扒凇斌w現在三個方面，即“手勤”、“腳勤”、“腦勤”。“手勤”，就是要及時做好“上情下達、下情上達”；“腳勤”，就是要和師生們打成一片，及時了解和掌握工作動態(tài)（范本），爭取工作的主動性；“腦勤”，就是要結合工作勤于思考，從校長的角度思考應該提供什么信息、作出什么部署；從老師的角度思考他們缺少什么服務、目前有什么要求；從學生的角度思考他們有什么困難、需要什么幫助。3、要高風格處事。人的一生經常會面對進退得失，與老師們交往難免會出現磕磕碰碰。進退得失之際如何選擇，磕磕碰碰之時怎樣處理，這其中就有一個處事

12、風格的問題。有的人一事當前先替自己打算，遇榮譽就上，見責任就推；有的人遇到事情斤斤計較、患得患失，生怕便宜了別人，虧欠了自己。這都是風格不高的表現。風格不高，威信肯定高不了，就難以讓老師們信服信任，就會缺乏凝聚力和號召力。一名教務主任有人格_力，很重要的就體現在處事的高風格上。在處理涉及個人利益的問題時擺正自己的位置，正確對待自己的工作、正確對待自已的同志、正確對待自己的學生。第三、謹慎說話俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人_月寒。教務主任做為學校的一名中層干部，做為上情下達，下情上達的中間人，每一句不恰當的語言，每一個不準確的意見，都有可能影響到學校領導和老師之間的關系，影響到老師與老師之間的

13、關系，影響到老師與學生之間的關系.所以教務主任在說每一句話時，在反映每一個意見時，都要謹而慎之.下面的這個例子也許能讓我們知道，一個教務主任該如何說話.有一次，孔子的一位門生匆匆忙忙地跑來找他，氣喘吁吁地說：“我告訴你一件事，你可能絕對想像不到.”，這時孔子毫不留情地制止了他，并鄭重告訴他“你告訴我的話，用三個篩子篩過了么嗎?！遍T生察覺情況不妙，不解地搖了搖頭?？鬃佑掷^續(xù)說：“當你要告訴別人一件事時，至少應該用三個篩子過濾一遍，第一個篩子叫做真實，你要告訴我的事是真實的么?！遍T生說：“我是從街上聽來的，大家都這么說，我也不知道是不是真的”。“那你就應該用你的第二個篩子去檢查，如果不是真的，至少

14、應該是善意的，你要告訴我的事是善意的么?！薄安?，正好相反”。門生羞愧地低下頭來?？鬃硬粎挓┑乩^續(xù)說：“那么我們再用第三個篩子檢查看看，你這么急著要告訴我的事，是重要的么?！薄安⒉皇呛苤匾?”孔子打斷了他的話：“既然這個消息并不重要，又不是出自善意，更不知道它是真是假，你又何必說呢。說了也只會造成我們兩個人的困擾罷了”?？鬃咏又f：不要聽信搬弄是非的人或誹謗者的話，因為他不會是出自善意告訴你的，它既會揭發(fā)別人的隱私，當然也會同樣地對待你。因此，他提出了說話前的三個篩子之說，不做始作俑者，當然也不要受人利用成了是非的傳播者。流言比劍更可怕，他能傷害一個人的身心，道聽途說的人，等于把自己的快樂強加在別人的痛苦之上。所以說，說話反映一個人的智慧，謹言慎行、言之有物是說話智慧的最高準則。二、當好校長的參謀和助手作為教務主任，能正確定位，努力做好校長的助手，應做好以下幾方面的工作：1、在上級主管部門及校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并_實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。2、制訂教務工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，做到制度剛性化，管理人性化，負責好教學工作的期中和