最新道德與法制七年級(jí)下冊(cè)《期中考試試題》附答案

1、道 德 與 法 制 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、單項(xiàng)選擇題1. 青春期是人一生中的黃金時(shí)期，生理方面會(huì)發(fā)生顯著變化，身高和體重突增、大腦和內(nèi)臟功能趨于完善、性發(fā)育、性成熟等.下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）a. 這些變化是與生俱來(lái)的b. 應(yīng)平靜而欣然地接受自己的生理特征c. 要拿性別刻板印象嚴(yán)格約束自己d. 要正確認(rèn)識(shí)自己的性別角色2. 人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)夢(mèng)想，擁有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，擁有一個(gè)前進(jìn)的方向.人生就是個(gè)擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程.這段話對(duì)我們的啟示有（）青春應(yīng)擁有無(wú)盡的遐想青春的夢(mèng)想需要探索青春渴望自由要追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想a. b

2、. c. d. 3. 有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂(lè).”這告訴我們（ ）a. 青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定b. 青春期的情緒體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致，情緒體驗(yàn)完全由外部刺激引起c. 青春期的我們通常會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的情緒d. 青春期的情緒主要是負(fù)面的情緒4. 面對(duì)美好的事物，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的情感.下能給我們帶來(lái)美好情感的是古今中外仁人志士和英雄模范人物 祖國(guó)的大好河山驚險(xiǎn)刺激的影視作品 高雅的文學(xué)藝術(shù)作品a. b. c. d. 二、多項(xiàng)選擇題5. 父母、教師如果一味禁止異性交往，只會(huì)適得其反，為防孩

3、子被不成熟的情感所傷，要允許孩子多跟異性交往，淡化對(duì)異性的好奇心.學(xué)校要通過(guò)引導(dǎo)，給學(xué)生提供了解、接觸異性的機(jī)會(huì)，讓男女生之間的好奇心得到滿足，有利于學(xué)生心智成長(zhǎng).正確對(duì)待異性的好感，要（ ）a. 認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)象是正常的b. 不能沉溺其中，否則會(huì)影響我們學(xué)習(xí)和情緒，帶來(lái)不必要的困擾c. 應(yīng)該全面地了解和認(rèn)識(shí)對(duì)方，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)d. 以恰當(dāng)方式提醒對(duì)方，在交往中應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x6. 他們，在平凡的崗位上做著不平凡的事情；他們，用愛(ài)心、恒心、決心服務(wù)社會(huì)大眾；他們，用實(shí)際行動(dòng)在社會(huì)傳授“真善美”他們就是崇德向善的“道德模范”.2018年9月20日，伴隨著第十六個(gè)全國(guó)“公民道德宣傳日”的

4、到來(lái)，淄博文明網(wǎng)小編來(lái)到淄博市各學(xué)校對(duì)各學(xué)段的學(xué)子進(jìn)行采訪，傾聽(tīng)他們心底立場(chǎng)向道德模范學(xué)習(xí)的聲音.開(kāi)展向道德模范學(xué)習(xí)的活動(dòng)是因?yàn)椋?）a. 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟b. 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度c. 好的榜樣能夠給予我們自我完善的力量d. 道德模范積善成德，他們沒(méi)有任何缺點(diǎn)7. 七年級(jí)學(xué)生小蔡每到大型考試都會(huì)因過(guò)度緊張而影響水平正常發(fā)揮.初中升學(xué)考試的時(shí)間馬上就要到了，你認(rèn)為下列小蔡調(diào)節(jié)情緒的做法可行的是（ ）a. 適當(dāng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己b. 在空曠的操場(chǎng)上大聲喊叫“我能行”c. 回憶自己成功經(jīng)歷，自我暗示“自己行”d. 拼命學(xué)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備8. 在困難面前，有朋友與你同共

5、苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過(guò)難關(guān)；在生活里，有同學(xué)給你幫助和照顧與友同行，帶給我們溫暖、感動(dòng)，對(duì)這段話理解正確的（ ）a. 情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的b. 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展c. 交往中帶來(lái)所有情感都能讓我們身心愉悅d. 我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感三、分析說(shuō)明題9. 材料一：男女同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要的內(nèi)容，男生女生在校園生活中快樂(lè)交往，共同成長(zhǎng)是我們的愿望，也是國(guó)家和學(xué)校對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的期待.材料二：一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來(lái)在中學(xué)生中“寫情書”的現(xiàn)象較常見(jiàn).一些同學(xué)精心制作“情書”他們有的用印有漂亮

6、圖案的信紙，畫上一支“丘比特箭”來(lái)表達(dá)愛(ài)意也有的用彩筆畫上一顆心來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的情意即使平時(shí)寫字歪歪扭扭的同學(xué)這時(shí)候也寫得特別工整，“情書”內(nèi)容不是流行的愛(ài)情歌詞，便是表達(dá)愛(ài)慕的美詞佳句.（1）男生女生正常交往有何益處？（2）你欣賞怎樣的男生（女生）？請(qǐng)寫出來(lái)與大家分享.（3）青春期的異性情感如果處理不當(dāng)會(huì)有什么不良影響？（4）正常的男女同學(xué)交往應(yīng)該注意些什么？10. 材料一：星期五中午，張明發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見(jiàn)了，想到下午回家沒(méi)有自行車，心情壞極了，于是在寢室亂摔東西、大喊大叫，吵得同志們無(wú)法休息.寢室長(zhǎng)批評(píng)了他幾句，他還不服，雙方爭(zhēng)執(zhí)起來(lái).張明（大聲地）：我的自行車不見(jiàn)了，是哪個(gè)壞蛋干的？寢

7、室長(zhǎng)：張明同學(xué)；你這樣喊叫于事無(wú)補(bǔ)，不要在這里喊叫，好嗎？張明：這是我自己的事，你管不著!寢室長(zhǎng)：張明同學(xué)，話可不能這么說(shuō)，大家都在這里休息，你卻在這里大聲喊叫，大家怎么能休息好？張明：我多冤啊!自行車不見(jiàn)了還不能說(shuō)呀？材料二：有這么一首小詩(shī)：“你要是心情愉快，健康就會(huì)常在；你要是心境開(kāi)朗，眼前就一是一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到幸福：你要是不計(jì)較名利，就會(huì)感到一切如意”面對(duì)失意，李白吟出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眮?lái)表達(dá)宏大的理想和堅(jiān)定的信念.（1）你認(rèn)為張明這樣做是為了什么？你贊同他的做法嗎？（2）假如你是這位寢室長(zhǎng)，請(qǐng)你就張明宣泄自己情緒時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題向張明作一些溫馨的提示.（

8、3）從材料二的小詩(shī)中，你得到什么啟發(fā)？結(jié)合如何保持樂(lè)觀心態(tài)，做情緒的“主人”，談?wù)勀愕目捶?11. 材料一：青春期人生理心理發(fā)生變化的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們的身體迅速發(fā)生變化同時(shí)心理也發(fā)生著一定的變化.材料二：一路歡歌，一路笑語(yǔ)，一路播撒陽(yáng)光的心情.向著理想，向著明天，我們演繹飛揚(yáng)的青春.青春的腳步，踏響動(dòng)人的旋律；青春的舞姿，流露火熱的激情；青春的歌喉，唱出時(shí)代的強(qiáng)音.結(jié)合上述材料，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題.（1）心理矛盾產(chǎn)生的原因是什么？（2）如何排解青春期心理矛盾？（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你的渴望有哪些？（4）人們?yōu)槭裁匆澝雷孕牛?2. 材料一：成績(jī)落后的后進(jìn)生，在學(xué)校、班級(jí)里成了“邊緣”群

9、體，座位靠后、老師放任似乎已經(jīng)是不少學(xué)校的“常規(guī)”.而在每年學(xué)校高考成績(jī)都位于全省前列的湖南桃源縣第一中學(xué)，對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)懷教育卻是各科老師的主要任務(wù)之一.“教好了后進(jìn)生就教好了整個(gè)班級(jí)”湖南桃源一中校長(zhǎng)燕立國(guó)說(shuō).“對(duì)于后進(jìn)生的教育，絕對(duì)不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，老師應(yīng)該全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問(wèn)題根源.”“其實(shí)很多學(xué)生的問(wèn)題不是學(xué)習(xí)，而是來(lái)自于情感缺失.”材料二：張寧、蕭軍和李浩在小學(xué)時(shí)同班同學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后三個(gè)人又分在了一個(gè)班里. 9月10日，他們決定問(wèn)小學(xué)看望他們的老師，感謝老師多年的栽培.（1）“找出孩子的問(wèn)題根源，其實(shí)很多學(xué)生的問(wèn)題不是學(xué)習(xí)，而是來(lái)自于情感缺失

10、”，這體現(xiàn)了什么道理？（2）全面關(guān)心學(xué)生的情感有何實(shí)際意義？（3）材料二中，三位同學(xué)的表現(xiàn)給你什么啟示？四、辨析題13. 近年，輪滑運(yùn)動(dòng)在許多城市都很流行.除了在固定場(chǎng)地練習(xí)，許多年輕人還會(huì)選擇在車流量較少的夜間上路滑行練習(xí)輪滑技術(shù).近期，鄭州至開(kāi)封的鄭開(kāi)大道上，幾百名大學(xué)生排隊(duì)在快車道上“刷街”引發(fā)熱議.滿分沖刺檢測(cè)卷答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1. 青春期是人一生中的黃金時(shí)期，生理方面會(huì)發(fā)生顯著變化，身高和體重突增、大腦和內(nèi)臟功能趨于完善、性發(fā)育、性成熟等.下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）a. 這些變化是與生俱來(lái)b. 應(yīng)平靜而欣然地接受自己的生理特征c. 要拿性別刻板印象嚴(yán)格約束自己d. 要正確認(rèn)識(shí)自己

11、的性別角色【答案】c【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)性別特征的認(rèn)識(shí)和理解.男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮.我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，abd觀點(diǎn)正確，不符合題意，排除.c觀點(diǎn)錯(cuò)誤，符合題意.故選c.2. 人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)夢(mèng)想，擁有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，擁有一個(gè)前進(jìn)的方向.人生就是個(gè)擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程.這段話對(duì)我們的啟示有（）青春應(yīng)擁有無(wú)盡的遐想

12、青春的夢(mèng)想需要探索青春渴望自由要追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，題干描述體現(xiàn)了青春夢(mèng)想的意義；結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，青春應(yīng)擁有無(wú)盡的遐想，青春的夢(mèng)想需要探索，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，堅(jiān)持努力，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要堅(jiān)定的信念，需要不服輸?shù)膱?jiān)忍、努力的天梯，符合題意；與題意不符. 故選a.3. 有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂(lè).”這告訴我們（ ）a. 青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定b. 青春期情緒體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致，情緒體驗(yàn)完

13、全由外部刺激引起c. 青春期的我們通常會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的情緒d. 青春期的情緒主要是負(fù)面的情緒【答案】a【解析】本題考查對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)的認(rèn)識(shí).依據(jù)所學(xué)知識(shí)，處于青春期的人，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，為了目標(biāo)和理想不惜一切，也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而沖動(dòng).所以觀點(diǎn)a符合題意；觀點(diǎn)b中“情緒體驗(yàn)完全由外部刺激引起”的說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；觀點(diǎn)c與題無(wú)關(guān)，故排除；觀點(diǎn)d的說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇a.4. 面對(duì)美好的事物，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的情感.下能給我們帶來(lái)美好情感的是古今中外的仁人志士和英雄模范人物 祖國(guó)的大好河山驚險(xiǎn)刺激的影視作品 高雅的文學(xué)藝術(shù)作品a. b. c. d. 【答案】d【解析】

14、【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)美好情感的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，美好情感是一種積極健康的情感需求，我們可以通過(guò)閱讀、人際交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感，都可以給我們帶來(lái)美好的情感，驚險(xiǎn)刺激的影視作品會(huì)帶給我們恐懼感，不屬于美好的情感，所以排除，正確答案選d.二、多項(xiàng)選擇題5. 父母、教師如果一味禁止異性交往，只會(huì)適得其反，為防孩子被不成熟的情感所傷，要允許孩子多跟異性交往，淡化對(duì)異性的好奇心.學(xué)校要通過(guò)引導(dǎo)，給學(xué)生提供了解、接觸異性的機(jī)會(huì)，讓男女生之間的好奇心得到滿足，有利于學(xué)生心智成長(zhǎng).正確對(duì)待異性的好感，要（ ）a. 認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)象是正常的b. 不能沉溺其中，否則會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和情緒，

15、帶來(lái)不必要的困擾c. 應(yīng)該全面地了解和認(rèn)識(shí)對(duì)方，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)d. 以恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝褜?duì)方，在交往中應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x【答案】abcd【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)異性情感的認(rèn)識(shí)，由題目的描述可知，對(duì)異性的好感是一種正?，F(xiàn)象，但不能沉溺其中，否則會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和情緒，帶來(lái)不必要的困擾；應(yīng)該全面地了解和認(rèn)識(shí)對(duì)方，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，使生活更加充實(shí)；應(yīng)以恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝褜?duì)方，在交往中應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，要學(xué)會(huì)拒絕對(duì)方表達(dá)愛(ài)慕之情，不能傷害對(duì)方的自尊心和感情，故abcd都符合題意.故選abcd.【點(diǎn)睛】審清題意把握如何學(xué)會(huì)與異性交往等知識(shí)，結(jié)合材料仔細(xì)分析，做出正確的選擇即可.6. 他們，在平凡崗

16、位上做著不平凡的事情；他們，用愛(ài)心、恒心、決心服務(wù)社會(huì)大眾；他們，用實(shí)際行動(dòng)在社會(huì)傳授“真善美”他們就是崇德向善的“道德模范”.2018年9月20日，伴隨著第十六個(gè)全國(guó)“公民道德宣傳日”的到來(lái)，淄博文明網(wǎng)小編來(lái)到淄博市各學(xué)校對(duì)各學(xué)段的學(xué)子進(jìn)行采訪，傾聽(tīng)他們心底立場(chǎng)向道德模范學(xué)習(xí)的聲音.開(kāi)展向道德模范學(xué)習(xí)的活動(dòng)是因?yàn)椋?）a. 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟b. 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度c. 好的榜樣能夠給予我們自我完善的力量d. 道德模范積善成德，他們沒(méi)有任何缺點(diǎn)【答案】abc【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)好榜樣作用的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展向道德模范學(xué)習(xí)的活動(dòng)是因?yàn)榈赖履７抖际呛玫陌駱樱?/p>

17、好的榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟，昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，賦予我們自我完善的力量.abc說(shuō)法正確，符合題意.d說(shuō)法錯(cuò)誤，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，道德模范也不例外.故選abc.【點(diǎn)睛】解答本題要把握好榜樣的作用，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，完成解答.7. 七年級(jí)學(xué)生小蔡每到大型考試都會(huì)因過(guò)度緊張而影響水平正常發(fā)揮.初中升學(xué)考試的時(shí)間馬上就要到了，你認(rèn)為下列小蔡調(diào)節(jié)情緒的做法可行的是（ ）a. 適當(dāng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己b. 在空曠的操場(chǎng)上大聲喊叫“我能行”c. 回憶自己成功的經(jīng)歷，自我暗示“自己行”d. 拼命學(xué)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備【答案】abc【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)調(diào)節(jié)

18、情緒的方法的認(rèn)識(shí)，題干中小蔡的表現(xiàn)屬于考試焦慮，克服考試焦慮，可以適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己，轉(zhuǎn)移注意力；進(jìn)行一些感興趣的體育活動(dòng)，或在空曠的操場(chǎng)上大聲喊叫“我能行”，進(jìn)行合理宣泄；回憶自己成功的經(jīng)歷，自我暗示“自己行”.所以選項(xiàng)abc的觀點(diǎn)符合題意；選項(xiàng)d說(shuō)法錯(cuò)誤，不能拼命學(xué)習(xí)，要正確處理休息與學(xué)習(xí)的關(guān)系.故選abc.【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，根據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，選出正確答案，本題對(duì)學(xué)生有很好的參考價(jià)值.8. 在困難面前，有朋友與你同共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過(guò)難關(guān)；在生活里，有同學(xué)給你幫助和照顧與友同行，帶給我們溫暖、感動(dòng)，對(duì)這段話理解正確的（ ）a. 情由心生，它是在

19、人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的b. 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展c. 交往中帶來(lái)的所有情感都能讓我們身心愉悅d. 我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感【答案】abd【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，題干中的話，體現(xiàn)了友情的重要性，說(shuō)明了通過(guò)交往我們可以獲得友情，滿足我們的精神需求，說(shuō)明了情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，啟示我們可以通過(guò)與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感.abd說(shuō)法正確，符合題意.c說(shuō)法錯(cuò)誤，交往過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生美好情感和負(fù)面情感，美好情感讓我們身心愉悅，負(fù)面情感會(huì)讓我們

20、的精神低迷.故選abd.【點(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確考查的主旨，把握好情感的類型與作用，分析各個(gè)選項(xiàng)，完成解答.三、分析說(shuō)明題9. 材料一：男女同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要的內(nèi)容，男生女生在校園生活中快樂(lè)交往，共同成長(zhǎng)是我們的愿望，也是國(guó)家和學(xué)校對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的期待.材料二：一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來(lái)在中學(xué)生中“寫情書”的現(xiàn)象較常見(jiàn).一些同學(xué)精心制作“情書”他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一支“丘比特箭”來(lái)表達(dá)愛(ài)意也有的用彩筆畫上一顆心來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的情意即使平時(shí)寫字歪歪扭扭的同學(xué)這時(shí)候也寫得特別工整，“情書”內(nèi)容不是流行的愛(ài)情歌詞，便是表達(dá)愛(ài)慕的美詞佳句.（1）男生女生正常交往有何

21、益處？（2）你欣賞怎樣的男生（女生）？請(qǐng)寫出來(lái)與大家分享.（3）青春期的異性情感如果處理不當(dāng)會(huì)有什么不良影響？（4）正常的男女同學(xué)交往應(yīng)該注意些什么？【答案】（1）青春期男生女生的正常交往，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處.有助于我們發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己.（2）我欣賞這樣的男生：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感.（或：我欣賞這樣的女生：溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn). （3）男女同學(xué)的異性情感如何處理不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響身心健康. （4）內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體.（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握分寸，不過(guò)分隨便，避免諸如嬉笑打罵、

22、你推我拉之類的舉止）【解析】【詳解】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)異性之間正常交往的意義的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，男女同學(xué)之間的正常交往，有益于男女同學(xué)的身心健康發(fā)展，還可以相互學(xué)習(xí)、共同提高等等，以此展開(kāi)作答即可.（2）此問(wèn)屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可. （3）此問(wèn)考查情感問(wèn)題的影響.男女同學(xué)的交往如果處理不當(dāng)，應(yīng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響身心健康.（4）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)異性交往原則的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，男女同學(xué)之間的正常交往要遵循相互尊重、自然適度和廣泛交往的原則.10. 材料一：星期五中午，張明發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見(jiàn)了，想到下午回家沒(méi)有自行車，心情壞極了，于是在寢室亂摔東西、大喊大叫，吵得同志們無(wú)法休息.寢室長(zhǎng)批評(píng)

23、了他幾句，他還不服，雙方爭(zhēng)執(zhí)起來(lái).張明（大聲地）：我的自行車不見(jiàn)了，是哪個(gè)壞蛋干的？寢室長(zhǎng)：張明同學(xué)；你這樣喊叫于事無(wú)補(bǔ)，不要在這里喊叫，好嗎？張明：這是我自己的事，你管不著!寢室長(zhǎng)：張明同學(xué)，話可不能這么說(shuō)，大家都在這里休息，你卻在這里大聲喊叫，大家怎么能休息好？張明：我多冤啊!自行車不見(jiàn)了還不能說(shuō)呀？材料二：有這么一首小詩(shī)：“你要是心情愉快，健康就會(huì)常在；你要是心境開(kāi)朗，眼前就一是一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到幸福：你要是不計(jì)較名利，就會(huì)感到一切如意”面對(duì)失意，李白吟出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”來(lái)表達(dá)宏大的理想和堅(jiān)定的信念.（1）你認(rèn)為張明這樣做是為了什么？你贊同他的做法嗎？（

24、2）假如你是這位寢室長(zhǎng)，請(qǐng)你就張明宣泄自己情緒時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題向張明作一些溫馨的提示.（3）從材料二小詩(shī)中，你得到什么啟發(fā)？結(jié)合如何保持樂(lè)觀心態(tài)，做情緒的“主人”，談?wù)勀愕目捶?【答案】（1）張明這樣做是為了宣泄自己的負(fù)面情緒.這種宣泄情緒的方法是不恰當(dāng)?shù)?，我不贊同他的這種宣泄情緒的方法.（2）負(fù)面情緒的表達(dá)，不同的人有不同方式，但情緒的表達(dá)要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行，不能影響他人. （3）要善于激發(fā)正確的情緒感受.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受.善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩.要積極面對(duì)負(fù)面情緒.學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的.【

25、解析】【詳解】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)負(fù)面情緒的認(rèn)識(shí)，張明發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見(jiàn)了，心情壞極了，于是在寢室亂摔東西、大喊大叫，他這樣做是為了發(fā)泄自己的壞情緒；張明自行車不見(jiàn)了，可以找，但在宿舍里亂摔東西，大喊大叫侵犯他人的休息權(quán)，損害了他人的合法權(quán)利，我不贊同他的做法.（2）此問(wèn)實(shí)際考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，可從調(diào)控情緒的方法、注意的問(wèn)題等方面考慮作答.（3）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣做情緒主人的認(rèn)識(shí)，材料二中的小詩(shī)告訴我們，要經(jīng)常保持積極的情緒，有利于身心健康、事業(yè)有成，會(huì)感到一切如意，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良的情緒；第二問(wèn)主要考查了如何保持樂(lè)觀的情緒，積極的面對(duì)負(fù)面情緒.【點(diǎn)睛】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是青春期的情緒、學(xué)

26、會(huì)調(diào)控情緒、積極情緒和消極情緒等，考查了同學(xué)們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答即可.11. 材料一：青春期人生理心理發(fā)生變化的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們的身體迅速發(fā)生變化同時(shí)心理也發(fā)生著一定的變化.材料二：一路歡歌，一路笑語(yǔ)，一路播撒陽(yáng)光的心情.向著理想，向著明天，我們演繹飛揚(yáng)的青春.青春的腳步，踏響動(dòng)人的旋律；青春的舞姿，流露火熱的激情；青春的歌喉，唱出時(shí)代的強(qiáng)音.結(jié)合上述材料，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題.（1）心理矛盾產(chǎn)生的原因是什么？（2）如何排解青春期心理矛盾？（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你的渴望有哪些？（4）人們?yōu)槭裁匆澝雷孕?？【答案】?）伴隨著

27、生理發(fā)育，我們的認(rèn)識(shí)能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑.（2）可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”.（3）渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦；渴望自由、渴望飛翔；等等.（符合題意即可） （4）青春的探索需要自信.自信讓我們充滿激情.有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè).自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)

28、會(huì)與創(chuàng)造可能.【解析】【詳解】（1）此問(wèn)考查心理矛盾產(chǎn)生的原因，結(jié)合課本知識(shí)，從認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，自我意識(shí)的增強(qiáng)，情感世界的豐富，使我們產(chǎn)生矛盾和困惑作答.（2）此問(wèn)考查如何排解青春期心理矛盾，結(jié)合課本知識(shí)，從參加集體活動(dòng)，放松自己；求助他人，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，成為自己的“心理保健醫(yī)生”作答.（3）此問(wèn)考查青春的特點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)，從健美的身軀、充實(shí)的大腦；渴望自由、渴望飛翔等等作答.（4）此問(wèn)考查自信意義，結(jié)合課本知識(shí)，從青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情；自信能激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能作答.青春的探索需要自信.自信讓我們充滿激情.自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持

29、，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能.自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能.【點(diǎn)睛】仔細(xì)審題，把握自信的意義，如何排解青春期心理矛盾，結(jié)合材料分析總結(jié).12. 材料一：成績(jī)落后的后進(jìn)生，在學(xué)校、班級(jí)里成了“邊緣”群體，座位靠后、老師放任似乎已經(jīng)是不少學(xué)校的“常規(guī)”.而在每年學(xué)校高考成績(jī)都位于全省前列的湖南桃源縣第一中學(xué)，對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)懷教育卻是各科老師的主要任務(wù)之一.“教好了后進(jìn)生就教好了整個(gè)班級(jí)”湖南桃源一中校長(zhǎng)燕立國(guó)說(shuō).“對(duì)于后進(jìn)生的教育，絕對(duì)不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，老師應(yīng)該全面關(guān)心學(xué)生的

30、學(xué)習(xí)、情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問(wèn)題根源.”“其實(shí)很多學(xué)生的問(wèn)題不是學(xué)習(xí)，而是來(lái)自于情感缺失.”材料二：張寧、蕭軍和李浩在小學(xué)時(shí)同班同學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后三個(gè)人又分在了一個(gè)班里. 9月10日，他們決定問(wèn)小學(xué)看望他們的老師，感謝老師多年的栽培.（1）“找出孩子的問(wèn)題根源，其實(shí)很多學(xué)生的問(wèn)題不是學(xué)習(xí)，而是來(lái)自于情感缺失”，這體現(xiàn)了什么道理？（2）全面關(guān)心學(xué)生的情感有何實(shí)際意義？（3）材料二中，三位同學(xué)的表現(xiàn)給你什么啟示？【答案】（1）情感是人最基本的精神需求.（2）情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng).情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān).豐富、深刻的情感有助于我們更