【鄂教版】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

1、2013-2014（上）六年級(jí)期中語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷班級(jí) _姓名 _等級(jí) _子過(guò)得真快， 時(shí)間已經(jīng)過(guò)了這學(xué)期的一半，我們到底學(xué)得怎么樣呢？下面就要檢驗(yàn)一下，同學(xué)們加油！你一定是最棒的！友情提示：書(shū)寫(xiě)要整潔喲，書(shū)寫(xiě)分2 分。一. 看拼音寫(xiě)漢字。（ 6 分）jnggoy czh m yn h ngu xim ypi tijingp 二形近字組詞。（6 分）慕（）譏 （）憾 （）屢（）幕（）饑 （）撼 （）履（）暮（）嘰 （）喊 （）屑（）三按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（5 分）1. 寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：桑梓（）女子（）表示 20 歲的詞語(yǔ)（） 表示 70 歲的詞語(yǔ)（）2. 寫(xiě)出三個(gè)和“聚精會(huì)神”有相同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的成語(yǔ)

2、：（）、（）、（）。3. 寫(xiě)出三個(gè)出自歷史的成語(yǔ)故事：（）、（）、（）四句子練習(xí)。（12 分）1. 如果我們也能像水滴那樣 ,有什么事情做不成呢 ? (改成陳述問(wèn)句 )_2.修改病句。（用修改符號(hào)在原句上修改。 ）（1）我們希望改換我們的生活環(huán)境，讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)。（2）“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)，是我們最愉快的一天。3.“房蓋被你抬走了。 ”用同樣的修辭手法寫(xiě)一句話。_4.請(qǐng)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。嘩嘩海水一浪接著一浪永不疲倦強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)他想爺爺呢爺爺在哪兒五快樂(lè)積累。（6 分）1、名垂竹帛 ,。2、_，匹夫有責(zé)。3 、 是 _ 代 詩(shī) 人 _ 所 做 。 其 中_， _。 描寫(xiě)新月初升的夜景，涼

3、露下降的時(shí)候，眼前呈現(xiàn)出一片美好的境界。全詩(shī)表達(dá)了作者_(dá) 的思想感情。4、莊子曾說(shuō) : _，_。告訴我們的生命是有限度的，而知識(shí)是沒(méi)有邊界的。六課內(nèi)閱讀。（9 分）真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。 “太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力， ( ) “月亮”卻又閃著清麗的光輝。 “輕”字使人有飄浮感， “重”字一望而沉墜。 “笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。 “冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣， “幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你落筆寫(xiě)下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇

4、妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵！而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化， () 挺拔如峰，()清亮如溪， () 浩瀚如海， () 凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類(lèi)古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶？1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞 . （3分）2、這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊 ! 這指的是 _ （1 分）3、讀這段話 , 說(shuō)說(shuō)為什么漢字 不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。（2 分）_4、有人認(rèn)為 , 如果把文中畫(huà)橫線的句子改為

5、在人類(lèi)古老的長(zhǎng)河中，沒(méi)有一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶。表達(dá)效果明顯不如原句 ,說(shuō)說(shuō)你的看法。（ 3 分）_七課外閱讀（ 24 分）天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明， 19 歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19 歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130 斤的體重只剩下90 多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫(xiě)了這樣的詩(shī)句：鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子

6、在風(fēng)中悲泣心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè) 7 歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房?阿明突然問(wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久？” 我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活 100 年，好好過(guò)你的癮。 ”他卻盯著我的眼睛： “我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_(kāi)他那探詢的目光，說(shuō)： “好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容

7、。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)?！币贿B幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書(shū)。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上 10 點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程?！薄安恍校菢舆`反規(guī)定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用。”我有點(diǎn)殘忍地拒絕著?！安唬　彼脴O神圣的語(yǔ)氣告訴我， “學(xué)完了全

8、部課程，即使到了天堂 ，我也要當(dāng)一名教師， 去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。 ”我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到了 10 點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想： “他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師。”每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，那兒有阿明，有冬冬 1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思.（4 分）炯炯有神： _燦爛絕倫： _2、阿明在有限的生命里做了哪些事？說(shuō)明他是怎樣的人？（2+2）_3、阿明的小詩(shī) :鳥(niǎo)兒銜走所

9、有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆 ,只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣 ,心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季。 從畫(huà)橫線的詞語(yǔ)你感受到了阿明心中怎樣的情感 ?能聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)原因嗎 ?（4 分）_4、“ 每當(dāng)夜深人靜， 仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光， 仿佛傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬冬 ”文章的結(jié)尾采用了什么方法來(lái)表達(dá)作者的感受？這樣寫(xiě)有什么好處？（ 4 分）_5“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。 ” 你能聯(lián)系上下文 ,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（ 4 分）_6、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！币痪?，你會(huì)想起一個(gè)類(lèi)似的故事嗎？（4 分）_八、作文。（30 分）題目

10、： 1、我眼中的 _提示：先將題目補(bǔ)充完整(如：同學(xué)、老師、父親、母親.)要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。要求：語(yǔ)句通順 , 內(nèi)容真實(shí)，把過(guò)程寫(xiě)具體, 表達(dá)出自己的真情實(shí)感。文章不少于 400 字，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字喲!硚口區(qū) 2013-2014 學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)期中語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（答案）一、警告、一簇、矚目、蘊(yùn)涵（蘊(yùn)含也可） 、裹挾、螞蟻、胚胎、窘迫（每字 0.5共 6 分）二、?。靠?0.5共 6 分）三、1、故鄉(xiāng)、巾幗、弱冠之年、古稀之年2、 3 小題省（每空 0.5共 5 分）四、 1.如果我們也能像水滴那樣, 沒(méi)有什么事情做不成。2. （ 1）我們希

11、望改變我們的生活環(huán)境，讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)。（ 2）“六一”兒童節(jié)那天，是我們最愉快的一天。3. 用夸張的手法寫(xiě)句子即可。4. 請(qǐng)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)?！皣W嘩” 海水一浪接著一浪，永不疲倦。強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”（每題 2 分共 12 分）五、?。?1、2、4 小題各 1 分，第 3 小題 0.5+0.5+0.5+0.5+1共 6 分）六、 1、而、或、或、或、或（1+0.5*4 ）2、這指中國(guó)的漢字3、因?yàn)橹袊?guó)的每個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻，而且他們能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（1+1共 2 分）4、我贊同這種觀點(diǎn)。因?yàn)樵倪\(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更加體現(xiàn)了我對(duì)中國(guó)漢字

12、的喜愛(ài)和贊美之情！（1+2共 3 分）七、課外閱讀炯炯有神：形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。燦爛絕倫： 形容光芒照得非常耀眼，奪目（2+2）2、阿明不僅幫助了冬冬， 成了他的編外老師， 而且學(xué)完了全部的大學(xué)課程。可以看出他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、好學(xué)的人。（ 2+2）3、從劃?rùn)M線的詞語(yǔ)可以體會(huì)到阿明內(nèi)心的悲傷和痛苦。因?yàn)閷?duì)于只有19歲的他得了癌癥，不僅面對(duì)疾病的折磨，也打碎了他的教師夢(mèng)。所以他悲傷和痛苦。（ 2+2）4、文中借助了想象，表達(dá)了作者對(duì)阿明（冬冬）思念和贊美之情。（2+2）5、這句話“ 生命的脆弱” 是說(shuō)肌體被病魔侵襲；而“生命又真的很頑強(qiáng)”則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志。贊揚(yáng)了阿明對(duì)生命的珍愛(ài)及頑強(qiáng)的拼搏精神。（ 2+2）6、省略（扣題通順即可）八、作文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（ 2730 分）：符合自己選擇的題意，內(nèi)容具體，400 字以上，文章有