綜合實踐活動成果申報表

1、附件2成果申報編號中小學綜合實踐活動優(yōu)秀成果申報表成果名稱 學習要貼近生活走進自然成果類型技術教育類申報人姓名所在單位填表日期年月曰河南教育廳制成果名稱學習要貼近生活走進自然成果類型研究性學習類社區(qū)服務與社會實踐類技術教育類社團活動類（請打“ J ”）指導教師性別民族漢出生年月行政職務專業(yè)技 術職務中學一級專職或兼職工作單位聯(lián)系電話郵政編碼子箱 電郵成果完成小組（社團）組長在校 所學小組成員姓名性別出生年月班級小組成員分工A (1)全面負責各項活動的開展及協(xié)調A (1)活動課題設計整理及總結反饋?A (1)負責活動的主持及協(xié)調A (1)負責資料收集及整理A (1)負責各項活動的記錄及建檔(一、

2、指導思想申 報 成 果 簡 介綜合實踐活動課程是一種基于學習者的直接體驗，密切聯(lián)系學生、生活、 社會，在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用和實踐 科學結論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。這一新型的課程，其課程內容的選擇有 較大的靈活性，我們在遵循這一特性的同時，必須保證課程的嚴肅性、規(guī)范 性與科學性。在綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學生根據(jù)自己 的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的 有序性，影響學生研究的深度和教師指導的有效性；如果是教師為學生預先 選擇并設定研究主題，則又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學 生對實踐活動的積極性。為此，

3、我們認為，在實施綜合實踐活動課程時，應 結合當?shù)丶皩W生實際，根據(jù)課程原則，確定本課程內容的總體框架，在此范 圍內，實施相關的綜合實踐活動主題內容，如此，既能維護課程的嚴肅性與 規(guī)范性，保證課程的順利實施，又能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。二、組織機構經研究，決定成立綜合實踐活動課程實施實施工作領導小組，由校長任 組長，副校長及教務主任任副組長，丁雯姣等以及七八九年級的全體教師任 成員。學校領導中由教導主任直接分管該項工作三、實施目標綜合實踐活動的實施，要注重發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取 知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學生良好的 情感、態(tài)度、價值觀。具體目標包括：（

4、一）增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想 意識和能力走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識 參與環(huán)境保護的活動，形成初步的環(huán)境保護能力（二）主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社 會實踐能力成 果 申 報 材 料 目 錄 內 容遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作9養(yǎng)成關心他人、關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責

5、的態(tài)度。（三）逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責 任的生活態(tài)度。（四）發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動探究的態(tài)度，了解并學習 運用問題解決的基本方法；發(fā)展信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神 四、活動的主要內容1.課時集中安排與分散安排相結合的策略科學合理地設置綜合實踐活動的課時，以彈性課時為原則，集中、分散相結 合，校內、校外相結合，使學生在開放時空中生動、活潑地發(fā)展，增長對社 會、自然、自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。2.信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合的策略信息技術領域是綜合實踐活動的重要探究內容，要做到信息技術內容與綜合 實踐活動與其它內容的有機整合。在綜合實踐活動過程中充分運用網絡技術 等信息技術手段，拓展綜合實踐活動的地時空范圍，提升綜合實踐活動的實 施水平。4.校內課程與校外課程整合的策略結合實踐活動打破學校、教室的框束，把積極鼓勵學生利用雙休日、節(jié)假日、 寒暑假等到校外社會活動基地開展綜合實踐活動。學 校 對 成